單元概覽部編二下第三單元“我的漢字故事”演講比賽整體設(shè)計(jì)部編版二下第三單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

“我的漢字故事"演講比賽

人文主題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)利用形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識(shí)字。

二下第三單元單元概覽

單元教材分析驅(qū)動(dòng)任務(wù)：“我的漢字故事”演講比賽單元解讀人文主題：傳統(tǒng)文化語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)利用形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識(shí)字?！渡裰葜{》贊美祖國(guó)風(fēng)景秀麗、山川壯美，表達(dá)華夏兒女對(duì)統(tǒng)一的期盼，以及各民族同奮斗共繁榮的愿望。韻文識(shí)字，借助圖片識(shí)字。《傳統(tǒng)節(jié)日》介紹春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗特色，蘊(yùn)含中華兒女的家國(guó)情懷和古老文化的代代相傳。韻文識(shí)字，借助圖片識(shí)字。《“貝"的故事》介紹“貝”字的由來(lái)、演變及發(fā)展，感受漢字的獨(dú)特魅力。形聲字構(gòu)字規(guī)律，形旁表意?！吨袊?guó)美食》圖文結(jié)合介紹多種美食，展現(xiàn)中國(guó)美食的豐富種類(lèi)和中國(guó)特有的飲食文化。借助圖片識(shí)字，歸類(lèi)識(shí)字，了解偏旁之間的聯(lián)系?？谡Z(yǔ)交際和語(yǔ)文園地了解生肖文化和個(gè)人品德以及職業(yè)理想。歸類(lèi)識(shí)字，知道不同偏旁可表達(dá)同一意思，形聲字識(shí)字，隨文識(shí)字。

語(yǔ)文要素的遞進(jìn)一下五單元“學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字"一下八單元“復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律”二上二單元“運(yùn)用形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)歸類(lèi)識(shí)字"二下識(shí)字單元“學(xué)習(xí)利用形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識(shí)字”

人文主題的延續(xù)一上入學(xué)教育“我是中國(guó)人"二上六單元“偉人”二下識(shí)字單元“傳統(tǒng)文化"四上七單元“家國(guó)情懷”六上二單元“革命歲月"

大概念：文字是文化的載體，探秘漢字，傳承文化。單元大任務(wù)：“我的漢字故事”演講比賽。

課標(biāo)分析維度內(nèi)容指向識(shí)字與寫(xiě)字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信。閱讀與鑒賞喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，了解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，通過(guò)圖文結(jié)合在閱讀中積累詞語(yǔ)。閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀能力。能閱讀日常的書(shū)報(bào)雜志，初步鑒賞文學(xué)作品，能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，初步學(xué)會(huì)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。能根據(jù)需要，用書(shū)面語(yǔ)言具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用。表達(dá)與交流學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信。能認(rèn)真聽(tīng)他人講話(huà)，努力了解講話(huà)主要內(nèi)容。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。對(duì)寫(xiě)話(huà)感興趣，大膽想象，在寫(xiě)話(huà)中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言直覺(jué)，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力。梳理與探究觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過(guò)的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。整理自己的所學(xué)和收獲。樂(lè)于探索，勤于思考，初步掌握比較、分析、概括、推理等思維方法，辯證地思考問(wèn)題，有理有據(jù)、負(fù)責(zé)任地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的態(tài)度。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，形成健康的審美情趣。

學(xué)情分析維度已知未知困難障礙突破措施知識(shí)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)之前學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)漢字的偏旁以及構(gòu)字規(guī)律有一定的了解，認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)偏旁。對(duì)漢字的由來(lái)和發(fā)展不熟悉，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)美食了解不多，對(duì)十二生肖的順序不了解。對(duì)漢字背后的由來(lái)、演變及發(fā)展不了解，難以理解漢字的深?yuàn)W。同時(shí)對(duì)梳理偏旁和字義之間的聯(lián)系有困難。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解和分析，在生活中識(shí)字和了解漢字背后的故事。擅用特色作業(yè)，通過(guò)一字開(kāi)花，傳統(tǒng)節(jié)日小報(bào)，我家的美味佳肴等特色作業(yè)加深對(duì)形聲字構(gòu)字規(guī)律和形旁與字義的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河、傳統(tǒng)節(jié)日、美食有一定了解。對(duì)博大精深的中華文化了解甚少，僅停留表面。策略經(jīng)驗(yàn)學(xué)生對(duì)借助圖片識(shí)字，歸類(lèi)識(shí)字等識(shí)字方法有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)形聲字構(gòu)字規(guī)律有一定認(rèn)識(shí)。對(duì)不同偏旁可能表達(dá)同一意思不了解，對(duì)字義和偏旁之間的關(guān)系不了解。

單元目標(biāo)1.通過(guò)借助拼音、借助插圖，伙伴互讀、排火車(chē)讀等方式，能夠正確、流利朗讀本單元課文，通過(guò)說(shuō)出“神州"珍貴”等詞句的意思，能初步感受漢字及祖國(guó)文化魅力，有感情地誦讀課文。2.借助韻文、圖片、形旁與字義的聯(lián)系等多種方法，能讀準(zhǔn)本單元69個(gè)二類(lèi)字和“漂、炸"兩個(gè)多音字，通過(guò)結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、偏旁等分類(lèi)指導(dǎo)的方式，工整規(guī)范書(shū)寫(xiě)本單元36個(gè)一類(lèi)字，并能在情境中正確應(yīng)用。3.通過(guò)參加制作“傳統(tǒng)節(jié)目小報(bào)”“一字開(kāi)花"漢字故事小報(bào)”“我家的美味佳肴"等活動(dòng)，能說(shuō)出運(yùn)用的識(shí)字方法，能說(shuō)出偏旁與漢字之間的聯(lián)系、同偏旁可能指向同一意思等規(guī)律。同時(shí)能體會(huì)漢字蘊(yùn)含的智慧，感受中華文化的博大精深。

4.通過(guò)小組合作檢查背誦十二生肖，初步了解生肖文化。通過(guò)朗讀我愛(ài)閱讀，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。

單元任務(wù)群同學(xué)們，請(qǐng)通過(guò)錄制5分鐘的演講視頻，參加“我的漢字故事"演講比賽?！拔业臐h字故事”演講比賽每人講一個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的漢字故事，同學(xué)之間投票選出演講小達(dá)人。單元驅(qū)動(dòng)任務(wù)：“我的漢字故事"演講比賽子任務(wù)一：我是小小發(fā)現(xiàn)家——中華文化我知道子任務(wù)二：我是小小探秘者——漢字文化趣味多子任務(wù)三：我是小小宣講官——漢字故事我來(lái)講學(xué)習(xí)《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》，了解祖國(guó)大好河山和傳統(tǒng)節(jié)日，初步感受中華文化的魅力。學(xué)習(xí)《“貝”的故事》《中國(guó)美食》《語(yǔ)文園地三》，了解漢字背后的故事，知道不同偏旁可以表示同一意思，通過(guò)偏旁猜測(cè)字義。學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地三》，了解生肖文化。熟練了解形聲