第一單元2

梅嶺三章1星題

積累運(yùn)用

復(fù)興中學(xué)將開展“致敬榜樣，傳承精神”主題研學(xué)任務(wù)，讓我們共同開啟這段精彩紛呈的旅程吧！【任務(wù)一：紅色經(jīng)典·主題閱讀】1.文心詩(shī)社組織同學(xué)們閱讀下面的詩(shī)歌，請(qǐng)你完成(1)—(4)題。

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。

投身革命即為家，血雨xīnɡ風(fēng)應(yīng)有崖。

取義成仁今日事，人間遍種自由花。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。叢莽(

)

旋(

)

圍解血雨xīnɡ(

)

風(fēng)mǎnɡxuán腥(2)詩(shī)中有一個(gè)錯(cuò)別字是“____”，其正確寫法是“____”。(3)“取義成仁”一詞在詩(shī)中的意思是______________________________。崖涯

為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲(4)用“/”給下面的詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。(標(biāo)兩處)取

義

成

仁

今

日

事答案：取

義/成

仁/今

日

事2.《梅嶺三章》第一首詩(shī)中作者為了表現(xiàn)革命到底的決心，寫自己即使死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”“斬閻羅”。下列對(duì)這樣寫的好處的分析不正確的一項(xiàng)是(

)

A.“泉臺(tái)”“閻羅”是舊詞新用，借助人們熟知的事物引發(fā)想象和聯(lián)想。B.通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)比“死而后已”更深一層的意思。C.鬼神怪異之說在中國(guó)古代文化中是比較常見的，能讓讀者更容易理解。D.使詩(shī)中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概?！探馕觯?/p>

C項(xiàng)錯(cuò)誤。作者是在借助豐富的想象來表達(dá)自己革命到底的決心，而不是用“鬼神怪異之說”讓讀者更容易理解?！救蝿?wù)二：致敬榜樣·尋人文之美】3.【活動(dòng)一：致敬革命榜樣】為加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，同學(xué)們來到了淮海戰(zhàn)役總前委舊址紀(jì)念館，重溫紅色記憶。作為本次活動(dòng)的導(dǎo)游，請(qǐng)你用積累的詩(shī)句補(bǔ)全導(dǎo)游詞開場(chǎng)白。

各位同學(xué)，大家好。1948年，淮海戰(zhàn)役打響，敵我力量懸殊，舉步維艱，正如李白所說“________________，________________”［《行路難》(其一)］。但我軍將士懷著“_________________，________________”(《梅嶺三章》)的信念，決心為人民解放事業(yè)而獻(xiàn)身，最終取得了淮海戰(zhàn)役的勝利。山河無恙，美好皆如所愿，接下來，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家開始這次難忘的旅程吧！欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山取義成仁今日事人間遍種自由花4.[2024·合肥瑤海區(qū)一模改編]

【活動(dòng)二：追尋現(xiàn)代榜樣】校團(tuán)委將開展以“逐夢(mèng)追光，致敬榜樣”為主題的演講比賽，請(qǐng)你一起參與。(1)[2024·重慶中考A改編]

校團(tuán)委擬邀請(qǐng)語(yǔ)文老師艾皖擔(dān)任此次演講比賽的評(píng)委，請(qǐng)你根據(jù)海報(bào)信息，向艾老師發(fā)出口頭邀請(qǐng)。答案：艾老師，您好！校團(tuán)委將于6月14日下午3點(diǎn)在學(xué)校小禮堂舉辦一場(chǎng)以“逐夢(mèng)追光，致敬榜樣”為主題的演講比賽。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任此次比賽的評(píng)委。請(qǐng)問屆時(shí)您是否方便參加？感謝您的支持，我們真誠(chéng)期待您的蒞臨！(2)李華同學(xué)作為本次演講比賽的主持人，撰寫了開場(chǎng)白(部分)，請(qǐng)你幫他修改。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好!榜樣的力量是無窮的?！炯住吭跀?shù)十年的科研和創(chuàng)業(yè)生涯中，魏臻教授用他真誠(chéng)熾熱的報(bào)國(guó)情懷，攻堅(jiān)克難的科研精神、甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感，【乙】展現(xiàn)了優(yōu)秀科技一位工作者的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。________________________________將“報(bào)國(guó)情懷”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。________________________________將“優(yōu)秀科技”和“一位”調(diào)換位置。(3)比賽結(jié)束后，李華同學(xué)想寫一副對(duì)聯(lián)，他寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合比賽主題幫他寫出下聯(lián)。上聯(lián)：大學(xué)教授，攻堅(jiān)克難，續(xù)神話下聯(lián)：____________________________莘莘學(xué)子，致敬榜樣，譜新篇(4)請(qǐng)給你知道的榜樣人物寫一段話，要求：從以下詞語(yǔ)中至少選取兩個(gè)，100字左右。逐夢(mèng)

擔(dān)當(dāng)

奉獻(xiàn)

傳承答案：示例：張桂梅老師不忍目睹貧困山區(qū)女孩因貧失學(xué)、因傳統(tǒng)觀念失學(xué)，她勇敢逐夢(mèng)，毅然決然開啟了創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中之路。為募集資金她四處奔走、不斷呼吁。她以堅(jiān)韌執(zhí)著的拼搏和無私奉獻(xiàn)的大愛，一次次詮釋著一名黨員和老師的初心使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2星題

閱讀鑒賞拓展閱讀

其一山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。其二山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣。

5.結(jié)合這三首詞的內(nèi)容，根據(jù)表格的相關(guān)提示，完成空格內(nèi)的內(nèi)容。內(nèi)容山的特點(diǎn)展開想象后的感悟山①____________巍峨高峻紅軍跨越高山的英雄形象

離天三尺三內(nèi)容山的特點(diǎn)展開想象后的感悟山卷巨瀾②__________紅軍急速進(jìn)軍的磅礴之勢(shì)鍔未殘(或拄其間)③__________④_______________________________重疊連綿雄偉堅(jiān)固

紅軍堅(jiān)忍不拔、排除萬(wàn)難的精神6.這三首詞與《梅嶺三章》都抒發(fā)了革命者大無畏的革命情懷，但寫作內(nèi)容卻不太一樣?！妒至钊住防锎罅繉懢?，《梅嶺三章》卻對(duì)景色只字未提，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫作背景談?wù)勀愕囊娊狻＂購(gòu)膬?nèi)容上分析比較；②結(jié)合寫作背景分析比較；③組織語(yǔ)言，流暢清楚。答案：從內(nèi)容上來看，《十六字令三首》極寫長(zhǎng)征途中群山氣勢(shì)之磅礴；而《梅嶺三章》則表達(dá)了面對(duì)絕境時(shí)革命者的心潮