2/2收集整理，僅供參考2024年北京信息科技大學招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設A.求知精神B.創(chuàng)新精神C.冒險精神D.獨立精神【答案】：B2.教育政策與教育法規(guī)之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.穩(wěn)定性不同B.調整的教育社會關系相同C.實施的方式不同D.制定的主體不同【答案】：B3.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.記過B.開除C.留校察看D.退學【答案】：D4.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.14C.8D.6【答案】：B5.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.智力正常C.人格完整D.意志健全【答案】：B6.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色內化階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色認知階段D.教師職業(yè)角色認同階段【答案】：B7.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.靜態(tài)評價B.單項評價C.動態(tài)評價D.綜合評價【答案】：B8.下列選項中，不屬于合理宣泄調節(jié)情緒的方法是（）。A.傾訴B.運動調節(jié)C.矯正不良認知D.寫日記【答案】：C9.依據(jù)高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：A10.大學生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想與現(xiàn)實的矛盾B.求知欲與識別力之間的矛盾C.成人感與經(jīng)驗缺乏的矛盾D.獨立性與能力不足的矛盾【答案】：B11.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.多元化C.可變性D.差異性【答案】：A12.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我?guī)熝葿.躬自厚而薄責于人C.學而時習之D.見賢思齊【答案】：B13.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.公共性C.檢驗性D.客觀性【答案】：D14.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學是重點，科研是基點，服務是支點D.教學出效益，科研出成果，服務出課題【答案】：A15.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現(xiàn)高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學校辦學特色B.學位點建設C.科學研究D.學科建設【答案】：D16.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.不平衡性B.方向性與不可逆性C.發(fā)展的關鍵期D.個體差異性【答案】：B17.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.教學能力和研究能力B.溝通能力C.道德水準D.組織管理能力【答案】：A18.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.行為C.情感D.氣質【答案】：B19.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.機能主義心理學B.精神分析心理學C.行為主義心理學D.格式塔心理學【答案】：B20.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.個性C.品德D.性格【答案】：C21.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.心理化C.開放性D.衍生性【答案】：B22.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）A.投射性B.選擇性C.顯著性D.兩極性【答案】：A23.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.柏拉圖的學園B.君士坦丁堡大學C.呂克昂D.希波克拉底醫(yī)學?！敬鸢浮浚篈24.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.操作技能B.認知技能C.外部能力D.智力技能【答案】：A25.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.蔡元培B.竺可楨C.蔣夢麟D.梅貽琦【答案】：D26.社會知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.弗洛伊德C.洛克D.斯滕伯格【答案】：A27.對于學術型人才與應用型人才的關系,應當理解為（）A.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型B.學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造,應用型人才偏重于知識的應用C.學術型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的D.高校應以培養(yǎng)學術型人才為主【答案】：B28.依法執(zhí)教的重點是（）。A.教育法學教育和研究B.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動C.教育法律的遵守D.教育立法【答案】：B29.體現(xiàn)課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教材B.課程方案C.教學計劃D.教學大綱【答案】：C30."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.群體模仿B.社會惰化C.從眾D.社會助長【答案】：B31.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.結構主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：B32.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業(yè)特點的（）A.工作神圣性B.角色多樣性C.勞動創(chuàng)造性D.成效滯后性【答案】：A33.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.布魯納B.班杜拉C.維納D.斯金納【答案】：B34.人的一切心理活動和行為的基礎是（）A.認知活動B.情緒C.興趣D.動機【答案】：A35.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現(xiàn)象。A.機能主義B.格式塔C.人本主義D.認知主義【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.近代教育家陶行知提出（）A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：BCD37.不良品德的轉化一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.遵從B.醒悟C.轉變D.鞏固【答案】：BCD38.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.專業(yè)化B.社會化C.智能化D.法治化【答案】：ABCD39.職業(yè)道德有（）特點。A.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性B.在內容和結構上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性C.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性D.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD40.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.長效性B.復雜性C.獨立性D.示范性【答案】：ABCD41.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.有效記憶方法的掌握與運用更熟練B.記憶的敏捷性和準備性迅速增強C.記憶的持久性和準確性顯著提高D.意義識記占優(yōu)勢【答案】：ABCD42.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.凝練的辦學理念B.優(yōu)勢學科C.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生D.杰出的大學校長E.鮮明的時代性和社會性【答案】：ABCDE43.根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關注發(fā)展B.關注情境C.關注學生D.關注生存【答案】：BCD44.符合團結互助精神的表述是（）。A.“三個和尚沒水喝”B.“團結就是力量”C.“三人同心，其利斷金”D.“孟母三遷”【答案】：BC45.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生的自由和權益B.尊重學生，關心學生C.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境D.滿足學生們的各種要求【答案】：ABC46.樹立良好的企業(yè)形象，應該做到（）。A.遵守合同，信守承諾B.注重產(chǎn)品質量和服務品質C.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量D.注重團結協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展【答案】：ABD47.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.自我中心階段B.可逆性階段C.權威階段D.公正階段【答案】：ABCD48.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次?（）。A.國家層次B.學校層次C.社會層次D.專業(yè)層次【答案】：ABD49.教學反思有如下特征（）。A.針對性B.過程性C.時效性D.反省性E.實踐性【答案】：ABCDE50.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.高校自我評價制度D.媒體評價制度【答案】：ABC51.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.共同的目標與規(guī)范C.相互作用和情感聯(lián)系D.特定的組織結構【答案】：BCD52.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.從學生實際認知水平出發(fā)C.堅持正面疏導D.提出具體而合理的要求【答案】：ABCD53.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好“五育”之間的關系B.處理好科學教育與人文教育的關系