山間綠色綠1/35懸崖邊樹(shù)2/35

常春藤3/35沙漠里生命4/35囚綠記陸蠡5/35作者介紹：

陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人。當(dāng)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng)辦泉州語(yǔ)文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書(shū)，同時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作散文。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，因?yàn)樵跍S陷后上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,很快由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。

陸蠡是當(dāng)代文學(xué)史上卓有成就散文作家。他以散文詩(shī)集《海星》步上文壇，嶄露頭角。以后又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》。6/35詞語(yǔ)聚集陸蠡(lǐ)涸(hé)轍婆娑(pósuō)猗(yī)郁囚系(xì)蕈(xùn

)菌⑴了截：直截。⑵涸轍：干涸車轍。⑶急不暇擇：因著急而沒(méi)時(shí)間選擇。⑷婆娑：①盤(pán)旋舞動(dòng)樣子②枝葉扶疏樣子③眼淚下滴樣子。⑸猗郁：茂盛樣子．7/35

題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫(xiě)“囚綠”？“囚綠”之前、之后主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

8/35懷綠（14）囚綠（8-12）釋綠（13）尋綠（1-4）賞綠（5-7）9/35

發(fā)覺(jué)“愛(ài)綠”之舉租房時(shí)盡管房間低矮狹小，酷熱簡(jiǎn)陋，因?yàn)橛芯G，我毫不猶豫地選擇了它?！爱?dāng)我在這小房中安置下來(lái)，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗?！薄拔蚁Ｍ@小圓洞，綠葉和我對(duì)話。”“我快活地坐在窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。”“我天天望著窗口常春藤生長(zhǎng)……下雨時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝聲音，婆娑舞姿?！?0/35

體會(huì)“囚綠”之情

詳細(xì)表現(xiàn)：它是生命，希望，慰安，高興愛(ài)和幸福、年華我并不感到孤獨(dú)…囚綠原因:喜歡11/35

“囚綠”情歡喜不快自責(zé)釋綠陽(yáng)光、自由12/35釋綠常春藤渴望陽(yáng)光執(zhí)著。常春藤失去了生命色彩自己南歸13/35

請(qǐng)同學(xué)們逐段找出文中直接描寫(xiě)常春藤被囚之前、之后生長(zhǎng)情況句子,并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了它什么樣特點(diǎn)。14/35常春藤特點(diǎn):柔弱但卻蓬勃、向陽(yáng)、固執(zhí)15/35

綠藤被囚后尖端總是朝著窗外方向，給你怎樣啟示？16/35被囚后，綠藤尖端總指向窗外，顯示出它不屈不撓反抗意識(shí)，折射出它追求光明和自由精神，展現(xiàn)了他不可侵犯生命尊嚴(yán)。

我們也要不屈服于逆境，要追求生命陽(yáng)光。17/35背景：1、我住在北平一家公寓里。2、盧溝橋事件發(fā)生了。3、在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車消息。

18/35日本人曾提審陸蠡，問(wèn)：“你愛(ài)國(guó)嗎？”“愛(ài)國(guó)?！薄百澇赡暇┱?？”“不贊成？”“依你看，日本人能不能征服中國(guó)？”“絕對(duì)不能征服！”日本人勃然大怒，給他上了酷刑，最終折磨而死。19/35陸蠡生活時(shí)代，民族衰微，社會(huì)黑暗，民不聊生。他不滿于人吃人丑惡現(xiàn)實(shí)，一生追求進(jìn)步，他不少作品，像《竹刀》等都反應(yīng)了這種思想傾向；而奮斗歷程又充滿艱辛和坎坷，他不免感覺(jué)疲憊和痛苦。這可愛(ài)“綠”使“我”感受到生命漂亮和愉悅，“我”暫時(shí)忘卻了痛苦和煩惱，沉醉在生命寧?kù)o與淡淡喜悅中。綠象征了作者心中自由、光明、幸福、希望和理想，這一切對(duì)他都彌足寶貴。20/35《囚綠記》寫(xiě)作年代，作者正在“孤島”上海，抗戰(zhàn)正酣，他思念北平常春藤，思念這永不屈服于黑暗“囚人”，實(shí)際上不盡之意自在言外。贊美“永不屈服于黑暗”精神，就是歌頌忠貞不渝民族氣節(jié)。不畏強(qiáng)暴、不屈不撓民族精神，正是“綠”深層象征意義?！罢嬲\(chéng)祝?！?，也是作者期望淪陷祖國(guó)山河，早日擺脫日寇蹂躪，重獲光明自由。由愛(ài)而囚，由囚而放、而思念，一波三折，其間深沉憂國(guó)憂民之情，令人動(dòng)容，令人嘆惋！21/35探究“綠”之魂

常春藤特點(diǎn)是蓬勃、向陽(yáng)、固執(zhí)，這些特點(diǎn)象征著什么？22/35希望、生命自由、光明堅(jiān)貞不屈抗敵精神象征蓬勃向陽(yáng)固執(zhí)23/35

思索“綠”啟示24/35

陸蠡愛(ài)綠，說(shuō)明他熱愛(ài)生活，追求光明和理想，值得稱道；不過(guò)，因愛(ài)而占有，反而是被愛(ài)者難以自由生長(zhǎng)，甚至萎縮，對(duì)綠藤造成傷害，又過(guò)于自私和殘忍，是一個(gè)畸形情感。

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當(dāng)我們生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎和凋零!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!勇敢地追逐生命漂亮和輝煌！共勉26/35

司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿伞妒酚洝?。司馬遷27/35

張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她所以沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開(kāi)始以頑強(qiáng)毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮小村子，但她沒(méi)有懼怕艱辛生活，而是以樂(lè)觀向上精神貢獻(xiàn)自己青春。在那里她給村里小學(xué)孩子們教書(shū)，而且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次，受到人們熱情贊譽(yù)。張海迪28/35

北京市人，“文化大革命”早期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后返回北京，頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品主要有《我遙遠(yuǎn)清平灣》《插隊(duì)故事》《夏日玫瑰》《合歡樹(shù)》等等。史鐵生29/35

海倫·亞當(dāng)斯·凱勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?/p>