奧伊達(dá)理想語文版九年級下冊第四單元凱瑟琳·奧尼爾1/17課堂·導(dǎo)入

每個(gè)走過童年人，都對童年懷一份美好回想。伴隨時(shí)間流逝或許我們不會再玩紙飛機(jī)，或許我們不再有不切實(shí)際幻想，然而不論何時(shí)我們都要保留一份童真，保留一份屬于自己夢想。我們不再有童年，但我們依然能夠透過他人童年尋找自己回想，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《奧伊達(dá)理想》。2/17兒童小說特點(diǎn)

兒童小說除了普通小說特點(diǎn)之外，還要有自已特點(diǎn)，即反應(yīng)兒童成長各個(gè)不一樣年紀(jì)階段中經(jīng)典，本質(zhì)心理特點(diǎn)和性格。要?dú)g欣明快，生動形象，幽默有趣。體裁·介紹3/17小說故事情節(jié)劃分第一部分：開端。1--9寫奧伊達(dá)果斷不用取名字，自已取名叫奧伊達(dá)。第二部分：發(fā)展。10—23寫上小課時(shí)，奧伊達(dá)不要，堅(jiān)持讓父母給自已。第三部分：高潮。24—60寫奧伊達(dá)混上去飛機(jī)，到

探險(xiǎn)。雖沒有成功，但在眼中，成了。第四部分：結(jié)局。61—71寫奧伊達(dá)在啟發(fā)教育下，知道了并取得父母特權(quán)買電影票北極瑞典父母同學(xué)未來探險(xiǎn)家父母做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛心人真正選擇上自由。整體·感知4/17小時(shí)候 更名 開端上小學(xué) 買票 發(fā)展探險(xiǎn) 高潮上中學(xué) 賬單 結(jié)局小說情節(jié)整體·感知5/17奧伊達(dá)在幾件趣事中有怎樣表現(xiàn)？作者對他采取了哪些描寫方法？從這些描寫中我們能夠看出他是怎樣一個(gè)孩子？

人物形象新課·講解6/17天真可愛有個(gè)性追求平等獨(dú)立堅(jiān)持不懈頑皮靈巧勇于創(chuàng)新聰明狡黠、有創(chuàng)新意識自主有創(chuàng)新意識有執(zhí)著追求精神

奧伊達(dá)性格特點(diǎn)獨(dú)立新課·講解7/17奧伊達(dá)，小說主要人物。他是一個(gè)含有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神，但同時(shí)又不乏天真、頑皮、好奇、聰慧天性兒童形象。作者用輕喜劇手法，生動刻畫了奧伊達(dá)兒童心理和性格特征。新課·講解8/17一、有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神詳細(xì)表現(xiàn)：

很小時(shí)候，就堅(jiān)持自己取名；上小課時(shí)，最大理想是不要特權(quán)，即果斷放棄小孩能夠不買票特權(quán)；之后，又想只身去北極探險(xiǎn)，成為未來一名探險(xiǎn)家。新課·講解9/17二、天真、頑皮、好奇、聰慧表現(xiàn)：

堅(jiān)持為自己取名，可為何想出這個(gè)稀奇古怪名字，他并不知道，為了放棄“特權(quán)”，他不論怎樣要父母買電影票，可就是這么一個(gè)似乎成熟孩子竟然“是坐在父親膝蓋上看完電影”；他想盡方法去北極探險(xiǎn)，這種冒險(xiǎn)行為竟然發(fā)生在一個(gè)“搞不清楚，到底先有地圖還是先有探險(xiǎn)家”、去北極探險(xiǎn)“主要是以為冰天雪地北極總歸要比澳大利亞好玩”孩子身上。尤其是為了給自己買一雙新鞋，竟然想出了要母親為自己平日干零活付勞務(wù)費(fèi)方法。這一系列細(xì)節(jié)讓讀者感覺奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來意識是那么可愛，同時(shí)又是那么真實(shí)、自然、有趣。新課·講解10/17這幾件小事在常人看來是很日常，甚至是可笑，但卻符合這個(gè)年紀(jì)段兒童所特有心理特征，對一個(gè)成長中兒童來說也是難能可貴獨(dú)特。獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識和執(zhí)著以及天真、頑皮、好奇、聰慧，奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來這些心理特征和性格，既是獨(dú)特，又反應(yīng)了兒童們普遍心理和性格，含有一定經(jīng)典性。新課·講解11/17父：詩人有愛心公民，自由選擇職業(yè)母：歌唱家→探險(xiǎn)家→奧伊達(dá)父母在他成長過程中希望他成為何樣人？新課·講解12/17小說以什么為線索？記敘了奧伊達(dá)成長過程哪幾件趣事？問題·探究13/17給每件趣事各取一個(gè)小標(biāo)題

更名買票探險(xiǎn)賬單問題·探究14/17探討：奧伊達(dá)父母在文中有何作用？他們對奧伊達(dá)寄予了無限希望，他們愛從成年人角度出發(fā)，是脫離孩子需要愛，是一個(gè)溺愛。以后從那份賬單中發(fā)覺他們愛錯(cuò)位，于是借助回賬單這種巧妙方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一個(gè)真誠愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)成功教育，這是一對重感情而又理智父母形象。問題·探究15/17

小說用生動語言記敘了奧伊達(dá)在追