2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit2MyFavouriteColourIsYellow教學(xué)實(shí)錄1外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“顏色詞匯和表達(dá)喜愛顏色的句子”。內(nèi)容涉及教材2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1Unit2，包括顏色詞匯如yellow、blue、red等，以及如何用"Ilike...Ismyfavouritecolour."等句型表達(dá)個(gè)人喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已接觸過(guò)顏色詞匯，本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)顏色詞匯的學(xué)習(xí)和表達(dá)喜好的練習(xí)，提升聽、說(shuō)、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，同時(shí)發(fā)展跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判性思維。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在顏色詞匯和句型結(jié)構(gòu)上掌握較好，能夠流利地表達(dá)個(gè)人喜好；而部分學(xué)生在這些方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的顏色詞匯，如red、blue、green等，但對(duì)于本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的yellow、purple等新顏色詞匯，部分學(xué)生可能存在記憶和認(rèn)讀的困難。

3.能力方面：學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，但在書寫和閱讀方面還有待加強(qiáng)。在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，學(xué)生能夠使用"Ilike..."等句型，但在句子結(jié)構(gòu)的完整性和準(zhǔn)確性上存在不足。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂參與度較高，能夠積極參與互動(dòng)和游戲活動(dòng)，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，能夠遵守紀(jì)律，但在小組合作時(shí)，部分學(xué)生可能存在依賴他人、缺乏合作意識(shí)的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

-教師需要根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

-教學(xué)過(guò)程中要注重詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和游戲活動(dòng)，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.設(shè)計(jì)“顏色接力”游戲，讓學(xué)生通過(guò)快速說(shuō)出自己喜歡的顏色來(lái)練習(xí)顏色詞匯。

3.通過(guò)“我最喜歡的顏色”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用句型"Ilike...Ismyfavouritecolour."進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

4.利用多媒體展示不同顏色的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

5.設(shè)計(jì)“顏色接龍”書寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)顏色詞匯的書寫能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列不同顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中物體的顏色。隨后，教師提問：“Whatisyourfavouritecolour?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的喜好，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色話題的興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）復(fù)習(xí)顏色詞匯

教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的顏色詞匯，如red、blue、green等，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些顏色的英文單詞。

（2）引入新詞匯

教師展示黃色（yellow）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顏色名稱，并解釋yellow的發(fā)音和拼寫。接著，教師展示其他新顏色詞匯，如purple、orange等，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

（3）學(xué)習(xí)句型

教師講解如何用英文表達(dá)“Ilike...Ismyfavouritecolour.”這個(gè)句型，并舉例說(shuō)明。例如：“Ilikered.Ismyfavouritecolour.”學(xué)生跟讀并模仿。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）顏色接力游戲

學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表。教師說(shuō)出一個(gè)顏色，代表需快速說(shuō)出該顏色的物品。如果答對(duì)，則代表安全通過(guò)；答錯(cuò)或遲疑，則被淘汰。最終，剩下的小組獲勝。

（2）我最喜歡的顏色

學(xué)生獨(dú)自思考并寫下自己最喜歡的顏色，然后展示給其他同學(xué)，并說(shuō)明理由。教師鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。

（3）顏色接龍書寫練習(xí)

教師發(fā)放顏色詞匯卡片，學(xué)生按順序?qū)⒖ㄆ系念伾~匯拼成一句完整的句子，如“Ilikeyellow.Ismyfavouritecolour.”教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論自己最喜歡的顏色及其原因。

（2）分享自己喜歡的顏色相關(guān)的文化故事或習(xí)俗。

（3）討論如何用英語(yǔ)表達(dá)其他顏色，如black、white等。

舉例回答：

-學(xué)生A：“Myfavouritecolourisblue.Becauseit'sthecolouroftheskyandthesea.”

-學(xué)生B：“Ilikeredbecauseit'sthecolourofmyschooluniform.”

-學(xué)生C：“Myfamilyhasacustomofwearingwhiteonspecialoccasions.It'sasymbolofpurityandhappiness.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括顏色詞匯、句型以及實(shí)踐活動(dòng)。教師提問：“Whatdidwelearntoday?”學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（1）教師提問：“Canyoulistsomecolourwordswelearnedtoday?”學(xué)生回答，如red、blue、green等。

（2）教師提問：“HowcanweexpressourfavouritecolourinEnglish?”學(xué)生回答，如“Ilike...Ismyfavouritecolour.”

（3）教師提問：“Whatactivitiesdidwedotoday?”學(xué)生回答，如顏色接力游戲、我最喜歡的顏色、顏色接龍書寫練習(xí)等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如yellow、blue、red、green等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用"Ilike...Ismyfavouritecolour."句型表達(dá)自己的喜好，并能夠正確運(yùn)用句型中的時(shí)態(tài)和主謂一致。

-學(xué)生能夠識(shí)別和說(shuō)出日常生活中常見的物品的顏色。

2.能力提升方面：

-聽力理解能力：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確聽出顏色詞匯和句型，并能理解其含義。

-口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠流利地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)交流能力。

-書寫能力：學(xué)生在顏色接龍書寫練習(xí)中能夠正確書寫顏色詞匯，提高書寫規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

-跨文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到了不同顏色在文化中的象征意義，如黃色在中國(guó)文化中象征著財(cái)富和幸運(yùn)。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論和游戲中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主思考、提出問題，并在解決問題的過(guò)程中提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性和積極參與的態(tài)度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，傾聽他人的意見，并在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.興趣激發(fā)方面：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和積極性。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教授顏色詞匯時(shí)，我嘗試將顏色與不同國(guó)家的文化聯(lián)系起來(lái)，比如講解紅色時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)新年時(shí)的紅色裝飾，讓學(xué)生了解顏色背后的文化意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體圖片和視頻來(lái)展示顏色的多樣性，以及顏色在生活中的應(yīng)用，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂自信心的不同。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的教學(xué)節(jié)奏較快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，特別是在顏色接龍書寫練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，書寫速度較慢。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組合作：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重小組合作的平衡，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和互動(dòng)性的任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。對(duì)于書寫練習(xí)，我可能會(huì)增加一些輔助材料，如顏色卡片，幫助學(xué)生記憶。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方法，比如讓學(xué)生制作顏色小冊(cè)子，或者通過(guò)口述描述自己喜歡的顏色，這樣可以更全面地評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高他們的自我反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：收集一些關(guān)于顏色的英語(yǔ)繪本故事，如《TheRedCaboose》或《TheVeryHungryCaterpillar》。這些故事不僅有助于學(xué)生復(fù)習(xí)顏色詞匯，還能通過(guò)有趣的情節(jié)提高他們的閱讀興趣。

-**視頻資源**：推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫視頻，如《DoratheExplorer》或《Blue'sClues》，這些視頻中經(jīng)常出現(xiàn)顏色相關(guān)的主題，可以幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

2.拓展要求：

-**閱讀理解**：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀所選繪本，嘗試回答問題：“Whatisyourfavouritecolourinthestory?”或“Whichcharacterhasyourfavouritecolour?”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在閱讀中練習(xí)顏色詞匯的應(yīng)用。

-**顏色繪畫**：學(xué)生可以選擇一種他們最喜歡的顏色，并嘗試?yán)L制一幅圖畫，比如畫一幅以藍(lán)色為主調(diào)的海洋或者以紅色為主題的日出。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以將顏色詞匯與實(shí)際圖畫相結(jié)合。

-**顏色游戲**：利用互聯(lián)網(wǎng)上的免費(fèi)顏色游戲，如“MemoryGame”或“ColorMixandMatch”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和練習(xí)顏色詞匯。

-**顏色調(diào)查**：讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中調(diào)查不同顏色的應(yīng)用，比如收集各種物品的顏色并記錄下來(lái)，然后制作一個(gè)顏色統(tǒng)計(jì)圖表。

-**家庭英語(yǔ)角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)角，家庭成員可以輪流用英語(yǔ)描述他們最喜歡的顏色，并解釋原因。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-**推薦閱讀材料**：提供一份精選的英語(yǔ)繪本和視頻清單，方便學(xué)生和家長(zhǎng)選擇。

-**解答疑問**：設(shè)立一個(gè)固定的答疑時(shí)間，或者通過(guò)郵件、社交媒體等途徑解答學(xué)生在課后拓展過(guò)程中遇到的問題。

-**評(píng)估反饋**：在下一堂課的開始，安排一些時(shí)間讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。

-**家校溝通**：與家長(zhǎng)溝通課后拓展的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，支持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，特別是在顏色接力游戲中，大部分學(xué)生能夠迅速說(shuō)出顏色詞匯。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠用所學(xué)句型表達(dá)自己的喜好，展現(xiàn)了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在書寫練習(xí)中，部分學(xué)生能夠正確書寫顏色詞匯，但也有一部分學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，如拼寫錯(cuò)誤或大小寫混淆。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，分享自己對(duì)顏色的看法和故事，如一些學(xué)生分享了他們最喜歡的顏色背后的文化意義。

-學(xué)生在討論中能夠傾聽他人的意見，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論結(jié)束后，各小組能夠清晰地展示他們的討論成果，如制作顏色統(tǒng)計(jì)圖表或分享他們最喜歡的顏色故事。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的掌握情況較好，能夠正確說(shuō)出和書寫顏色單詞。

-在句型應(yīng)用方面，部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用"Ilike...Ismyfavouritecolour."句型，但仍有部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)上存在錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在顏色詞匯和句型應(yīng)用上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)上的積極態(tài)度，我將給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在顏色詞匯和句型應(yīng)用上的錯(cuò)誤，我將耐心指導(dǎo)，并提供正確的示范和糾正。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，通過(guò)閱讀、