2015一年級品生下冊《“六一”大行動》教學實錄北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《“六一”大行動》選自北師大版一年級品生下冊。本課旨在通過開展“六一”兒童節(jié)慶?；顒?，讓學生體驗節(jié)日的快樂，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊合作精神。教材內(nèi)容貼近學生生活，引導學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感，通過參與“六一”兒童節(jié)慶?；顒?，讓學生意識到自己是集體的一員。

2.提升學生的合作意識和團隊合作能力，通過分組完成任務，讓學生學會與他人溝通、協(xié)調(diào)和互助。

3.增強學生的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學生在活動中發(fā)揮想象，設計個性化的慶祝方案。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生關(guān)注節(jié)日氛圍的營造，學會欣賞美、創(chuàng)造美。三、重點難點及解決辦法重點：學生參與“六一”大行動的實踐活動設計。

難點：如何在活動中引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，實現(xiàn)個性化慶祝方案。

解決辦法與突破策略：

1.設計多樣化的活動環(huán)節(jié)，如文藝表演、手工制作、游戲互動等，激發(fā)學生參與興趣。

2.鼓勵學生分組討論，引導他們共同商議活動方案，培養(yǎng)學生的合作能力。

3.提供豐富的材料資源，讓學生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，提升審美情趣。

4.通過示范、講解和指導，幫助學生掌握活動技巧，確?；顒禹樌M行。

5.及時給予學生反饋和評價，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)造力，逐步突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解“六一”兒童節(jié)的歷史和意義，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論慶?；顒拥木唧w方案，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新思維。

3.案例分析法：選取典型的慶?；顒影咐龑W生分析其成功之處，提高實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示“六一”兒童節(jié)的慶祝圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學軟件應用：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗節(jié)日慶?；顒印?/p>

3.實物教具：準備相關(guān)節(jié)日裝飾品和手工材料，讓學生親自動手參與制作。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放兒童節(jié)主題歌曲，營造節(jié)日氛圍。

2.教師提問：“同學們，你們知道每年的6月1日是什么節(jié)日嗎？你們最期待節(jié)日里的哪些活動？”

3.學生回答后，教師總結(jié)：“是的，每年的6月1日是兒童節(jié)，是我們小朋友自己的節(jié)日。今天，我們就來一起學習如何過一個快樂的兒童節(jié)?！?/p>

4.引入課題：“‘六一’大行動”。

講授新課（15分鐘）

1.講解“六一”兒童節(jié)的歷史和意義，讓學生了解節(jié)日的由來和慶祝方式。

2.分組討論：教師提出問題：“你們覺得如何慶祝兒童節(jié)最有意義？”

3.學生分組討論，每組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

4.教師講解慶?；顒拥木唧w方案，包括文藝表演、手工制作、游戲互動等環(huán)節(jié)。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組完成手工制作，教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題。

2.學生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在今天的活動中，你們覺得哪些方面最有意思？哪些方面需要改進？”

2.學生回答后，教師總結(jié)并給出建議。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認為在慶祝兒童節(jié)的過程中，最重要的是什么？”

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)團結(jié)、友愛、創(chuàng)新的重要性。

教學拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“你們認為如何讓我們的節(jié)日更加有意義？”

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師點評并總結(jié)，引導學生關(guān)注社會實踐活動，培養(yǎng)社會責任感。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)兒童節(jié)的意義。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予鼓勵。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.教學拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.兒童節(jié)的由來與意義

-兒童節(jié)的起源和發(fā)展

-兒童節(jié)的意義：關(guān)注兒童權(quán)益，倡導兒童友好環(huán)境

2.兒童節(jié)的慶?；顒?/p>

-文藝表演：歌唱、舞蹈、戲劇等

-手工制作：DIY手工藝品、繪畫、剪紙等

-游戲互動：團隊合作游戲、智力游戲、趣味運動等

3.兒童節(jié)的社會實踐

-參觀博物館、科技館等文化場所

-參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保、志愿者服務等

-開展戶外活動，如野餐、徒步、露營等

4.兒童節(jié)的自我保護意識

-了解網(wǎng)絡安全知識，避免網(wǎng)絡欺凌

-學習交通安全知識，提高自我保護能力

-增強防火、防盜等安全意識

5.兒童節(jié)的親子互動

-家長參與兒童節(jié)慶祝活動，增進親子關(guān)系

-家庭共同制作節(jié)日禮物，傳遞親情

-親子閱讀、游戲，培養(yǎng)孩子的興趣愛好

6.兒童節(jié)的宣傳教育

-通過媒體宣傳兒童節(jié)的意義，提高社會關(guān)注度

-組織兒童節(jié)主題講座、展覽等活動，普及兒童權(quán)益知識

-倡導全社會關(guān)注兒童成長，營造良好的成長環(huán)境

7.兒童節(jié)的國際交流

-參與國際兒童節(jié)活動，增進國際友誼

-學習其他國家兒童節(jié)慶祝方式，拓寬視野

-交流兒童成長經(jīng)驗，促進兒童全面發(fā)展

8.兒童節(jié)的心理健康教育

-關(guān)注兒童心理健康，提供心理支持

-培養(yǎng)兒童積極樂觀的心態(tài)，提高抗壓能力

-教育兒童正確處理人際關(guān)系，增強社交能力

9.兒童節(jié)的法律法規(guī)

-了解《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)

-增強兒童法律意識，維護自身合法權(quán)益

-引導家庭、學校、社會共同保護兒童權(quán)益

10.兒童節(jié)的節(jié)日氛圍營造

-裝飾教室、家庭，營造節(jié)日氛圍

-設計節(jié)日主題，舉辦慶?；顒?/p>

-通過節(jié)日活動，傳遞節(jié)日祝福，增進友誼七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在“六一”大行動的慶?；顒又?，可以結(jié)合當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日或民俗，讓學生在慶祝兒童節(jié)的同時，了解和傳承本土文化。

2.強化實踐體驗：通過組織學生參與實際的社會實踐活動，如社區(qū)服務、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中學習和成長，增強社會責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在慶?；顒又校糠謱W生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，需要進一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.教學資源的局限性：雖然準備了豐富的教學材料，但可能仍有部分學生因為家庭條件限制而無法充分參與活動，需要考慮如何更好地滿足所有學生的需求。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作品展示來評價學生的學習成果，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與活動，同時設立激勵機制，如小獎品或榮譽證書，以增加學生的參與動力。

2.拓展教學資源：與社區(qū)、企業(yè)合作，爭取更多實際操作的機會，讓學生在真實環(huán)境中學習和實踐，同時關(guān)注學生的家庭背景，提供必要的支持。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作品展示，還可以通過學生自評、互評、家長評價等方式，全面了解學生的學習過程和成果，促進學生的全面發(fā)展。此外，引入過程性評價，關(guān)注學生在活動中的成長和進步。八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的解決。以下是我對“六一”大行動這一課程課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式，考察學生對“六一”大行動相關(guān)知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)有什么意義？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一節(jié)日的了解程度，以及是否能夠準確表達其意義。

（2）觀察評價：在活動過程中，我會密切關(guān)注學生的參與情況。例如，在手工制作環(huán)節(jié)，我會觀察學生在制作過程中的專注程度、動手能力以及與同伴的溝通協(xié)作情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并給予及時的指導和幫助。

（3）測試評價：在課程結(jié)束后，我會設計一份小測試，考察學生對“六一”大行動相關(guān)知識的掌握情況。測試題包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在全面考察學生對課程內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，對學生的表現(xiàn)給予客觀、公正的評價。在批改過程中，我會關(guān)注學生在手工制作、寫作等方面的表現(xiàn)，以及他們在活動中的收獲和成長。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，我會針對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。同時，我會鼓勵學生互相學習，共同進步。

（3）作業(yè)反饋：我會及時將作業(yè)反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果，并根據(jù)反饋調(diào)整自己的學習策略。

3.課堂氛圍評價

（1）學生參與度：我會觀察學生在課堂上的參與情況，如舉手回答問題、積極參與討論等。通過這些表現(xiàn)，我可以了解學生對課程的興趣和投入程度。

（2）師生互動：我會關(guān)注師生之間的互動情況，如教師提問、學生回答等。通過互動，我可以了解學生對知識的理解和掌握程度。

（3）課堂秩序：我會觀察課堂紀律，確保學生在良好的學習氛圍中學習。對于課堂上出現(xiàn)的問題，我會及時進行糾正和處理。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的六一兒童節(jié)》

這是一篇關(guān)于兒童節(jié)慶?；顒拥恼鎸嵐适拢ㄟ^閱讀，學生可以了解不同家庭和學校如何慶祝兒童節(jié)，以及孩子們在節(jié)日中的快樂時光。

-視頻資源：《兒童節(jié)的由來》

一段簡短的紀錄片，介紹兒童節(jié)的起源和歷史，幫助學生更深入地理解這一節(jié)日的意義。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《我的六一兒童節(jié)》，思考自己與故事中主人公的相似之處，以及自己在節(jié)日中的難忘經(jīng)歷。

-觀看《兒童節(jié)的由來》視頻后，讓學生寫下自己對兒童節(jié)的感想，以及他們希望如何慶祝自己的節(jié)日。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗，鼓勵學生表達自己的觀點和感受。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的兒童節(jié)故事或繪畫，用藝術(shù)的形式表達對節(jié)日的理解和熱愛。

-教師可以提供一些與兒童節(jié)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站資源，幫助學生進一步拓展知識面。

-對于有特殊需求的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們更好地理解和參與拓展活動。

-課后拓展活動可以結(jié)合學校或社區(qū)的實際活動，如參觀兒童博物館、參與社區(qū)兒童節(jié)慶?；顒拥龋寣W生在實踐中學習和體驗。板書設計①兒童節(jié)簡介

-節(jié)日日期：6月1日

-節(jié)日意義：關(guān)注兒童權(quán)益，倡導兒童友好環(huán)境

②兒童節(jié)慶?；顒?/p>

-文藝表演：歌唱、舞蹈、戲劇等

-手工制作：DIY手工藝品、繪畫、剪紙等

-游戲互動：團隊合作游戲、智力游戲、趣味運動等

③兒童節(jié)的社會實踐

-參觀博物館、科技館等文化場所

-參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保、志愿者服務等

-開展戶外活動，如野餐、徒步、露營等

④兒童節(jié)的自我保護意識

-網(wǎng)絡安全知識

-交通安全知識

-防火、防盜等安全意識

⑤兒童節(jié)的親子互動

-家長參與慶?；顒?/p>

-家庭共