人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第二單元第五課開(kāi)辟革命新道路的艱難歷程課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第二單元第五課開(kāi)辟革命新道路的艱難歷程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析歷史事件，理解革命道路的曲折與艱辛。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命先烈的奮斗精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，通過(guò)討論革命新道路的探索，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和獨(dú)立思考能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，使學(xué)生了解革命文化，傳承紅色基因，增強(qiáng)民族自豪感。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在歷史與社會(huì)課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)近現(xiàn)代史有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫鈴?fù)雜歷史事件和人物關(guān)系時(shí)，仍存在一定的困難。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生對(duì)歷史事件的背景、過(guò)程和影響理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等歷史事件有一定了解，但對(duì)革命新道路的艱難歷程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響認(rèn)識(shí)不足。

3.能力方面：學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。在討論革命新道路的探索過(guò)程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析歷史事件的發(fā)展規(guī)律。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的奮斗歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命精神的重要性，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與討論，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，需要教師加強(qiáng)課堂管理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)的歷史圖片、相關(guān)歷史人物的介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和討論要點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段辛亥革命或五四運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些歷史事件是如何影響中國(guó)革命進(jìn)程的？

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，如背景、主要人物、事件經(jīng)過(guò)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解第二單元第五課“開(kāi)辟革命新道路的艱難歷程”的主要內(nèi)容，包括大革命失敗后的社會(huì)狀況、中共的成立、國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)歷史圖片和文獻(xiàn)資料，展示大革命失敗后的社會(huì)狀況，以及中共如何領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)展土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討中共在艱難環(huán)境中如何開(kāi)辟革命新道路，以及這一過(guò)程對(duì)中國(guó)革命的影響。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：繼續(xù)講解土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役，如井岡山會(huì)師、四渡赤水、長(zhǎng)征等，分析這些戰(zhàn)役對(duì)革命進(jìn)程的意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)歷史地圖和戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)，展示長(zhǎng)征的艱辛歷程，以及紅軍在長(zhǎng)征途中展現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)精神。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，分析長(zhǎng)征勝利的原因，以及長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的影響。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中共如何領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抵抗日本侵略，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

-舉例說(shuō)明：展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖和重要戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦歷程。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響。

5.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)革命新道路的艱難歷程對(duì)中國(guó)革命的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承革命精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、撰寫心得體會(huì)等，以加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等革命文獻(xiàn)，深入了解革命領(lǐng)袖的思想和理論。

-歷史紀(jì)錄片：推薦觀看《中國(guó)近現(xiàn)代史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料直觀感受革命歷程。

-歷史書籍：推薦閱讀《中國(guó)革命史》、《中國(guó)近現(xiàn)代史》等書籍，全面了解革命歷史背景、事件和人物。

2.拓展建議：

-閱讀革命詩(shī)詞：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《七律·長(zhǎng)征》、《沁園春·雪》等革命詩(shī)詞，感受革命先烈的豪情壯志。

-參觀革命遺址：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、革命遺址等，實(shí)地感受革命氛圍，加深對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定歷史事件或人物，如井岡山會(huì)師、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-組織主題班會(huì)：開(kāi)展以“傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-制作歷史手抄報(bào)：要求學(xué)生制作以革命歷史為主題的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)提高學(xué)生的審美和動(dòng)手能力。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加以革命歷史為主題的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

-開(kāi)展演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞革命歷史主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，加深對(duì)革命歷史的理解。

-參觀紅色教育基地：組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如延安革命圣地、井岡山革命根據(jù)地等，讓學(xué)生親身感受革命精神。

-編寫歷史劇本：引導(dǎo)學(xué)生編寫以革命歷史為背景的劇本，通過(guò)表演的形式，加深學(xué)生對(duì)革命歷史的理解和記憶。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、音頻等，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對(duì)歷史知識(shí)興趣不濃或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上還是以教師講解為主，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，關(guān)注學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更加注重與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，我將提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.拓展課外資源：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我將推薦更多課外閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外也能接觸到豐富的歷史知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂上的專注程度、參與度和互動(dòng)性。通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和對(duì)歷史的興趣。例如，我會(huì)在課后記錄下哪些學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，哪些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的深入思考。

2.小組討論成果展示：小組討論是課堂教學(xué)中非常重要的一部分。我會(huì)通過(guò)小組討論成果展示來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。例如，我會(huì)評(píng)估學(xué)生在小組討論中是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并進(jìn)行有效的溝通。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是一種即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握情況的有效方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行簡(jiǎn)短的書面測(cè)試。通過(guò)這些測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶程度。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)。我會(huì)要求學(xué)生完成與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，并在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。例如，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)是否完成了規(guī)定的任務(wù)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。例如，我會(huì)在課后與學(xué)生一對(duì)一交流，針對(duì)他們的表現(xiàn)提出改進(jìn)意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

具體評(píng)價(jià)與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：我會(huì)在課堂記錄中標(biāo)注哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-小組討論成果展示：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，以及他們之間的合作效果。我會(huì)對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，并指出小組合作中存在的問(wèn)題，如溝通不暢、分工不均等。

-隨堂測(cè)試：我會(huì)根據(jù)隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行集體講解；對(duì)于個(gè)別學(xué)生的困難，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-課后作業(yè)：我會(huì)檢查學(xué)生的作