2023三年級英語下冊Unit4FoodandRestaurantsLesson23HowMuchAreThey教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過情境模擬和實(shí)際對話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問價(jià)格和表達(dá)需求的英語口語能力。通過學(xué)習(xí)食物和餐廳相關(guān)詞匯，提高學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。同時(shí)，結(jié)合冀教版三年級英語下冊Unit4FoodandRestaurants的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過食物和餐廳話題的討論，學(xué)生能運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提高跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過觀察圖片、聽錄音等活動(dòng)，學(xué)生能理解并尊重不同文化中的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用Howmucharethey?詢問價(jià)格的表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)食物和餐廳的詞匯，如food、restaurant、menu、price等。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用詢問價(jià)格的表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同食物和餐廳的詞匯，正確表達(dá)需求。

解決辦法：1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)詢問價(jià)格。

2.利用圖片、卡片等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀記憶和理解食物和餐廳的詞匯。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“點(diǎn)菜”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問價(jià)格和表達(dá)需求。

4.提供豐富的詞匯練習(xí)，如匹配游戲、填空練習(xí)等，鞏固學(xué)生對詞匯的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級英語下冊冀教版教材，包括課本、作業(yè)本和音頻材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物和餐廳相關(guān)的圖片、菜單示例和視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示詞匯和句子。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)域，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看與食物相關(guān)的英語視頻，了解不同國家的飲食習(xí)慣。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“FoodandRestaurants”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你最喜歡的食物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解食物和餐廳的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的餐廳圖片或視頻，引出“FoodandRestaurants”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問價(jià)格的表達(dá)方式，如“Howmucharethey?”，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“點(diǎn)菜”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“點(diǎn)菜”角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)詢問價(jià)格的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問價(jià)格的表達(dá)方式。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“點(diǎn)菜”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問價(jià)格和表達(dá)需求的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“FoodandRestaurants”課題，布置課后作業(yè)，如制作一個(gè)小型的餐廳菜單，并標(biāo)注價(jià)格。

提供拓展資源：提供與“FoodandRestaurants”相關(guān)的拓展資源，如英語國家的烹飪視頻或文化介紹。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問價(jià)格和表達(dá)需求的技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.食物文化背景知識(shí)

-不同國家的主要食物特色，如意大利的披薩、日本的壽司、墨西哥的玉米餅等。

-國際美食節(jié)的相關(guān)信息，如中國的美食節(jié)、法國的美食節(jié)等。

-食物的歷史與發(fā)展，如面條的起源、咖啡的傳播等。

2.餐廳類型與特點(diǎn)

-快餐、中餐、西餐、自助餐等不同類型的餐廳及其特點(diǎn)。

-餐廳的命名規(guī)則和設(shè)計(jì)風(fēng)格，如意大利餐廳的名字往往與意大利歷史或文化有關(guān)。

3.食物營養(yǎng)與健康

-不同食物的營養(yǎng)成分和健康益處，如蔬菜、水果、全谷類等。

-飲食平衡和健康飲食的重要性。

4.食物制作與烹飪技巧

-基本的烹飪技巧，如煎、炒、燉、烤等。

-家常菜的制作方法和步驟。

5.餐廳服務(wù)禮儀

-餐桌禮儀，如刀叉的使用、點(diǎn)菜時(shí)的注意事項(xiàng)等。

-不同文化背景下的用餐習(xí)慣和禁忌。

二、拓展建議

1.食物文化背景知識(shí)拓展

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)國家或地區(qū)的食物文化，收集資料，制作成小冊子或PPT進(jìn)行展示。

-安排主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的不同國家的食物文化，增進(jìn)文化理解。

2.餐廳類型與特點(diǎn)拓展

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟煌愋偷牟蛷d，觀察并記錄不同餐廳的特點(diǎn)和氛圍。

-觀看紀(jì)錄片或電影，了解餐廳設(shè)計(jì)和命名背后的文化內(nèi)涵。

3.食物營養(yǎng)與健康拓展

-邀請營養(yǎng)師或醫(yī)生為學(xué)生講解健康飲食的重要性，并介紹如何平衡飲食。

-組織學(xué)生參與烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作健康食譜。

4.食物制作與烹飪技巧拓展

-邀請專業(yè)廚師為學(xué)生示范烹飪技巧，讓學(xué)生親自嘗試。

-安排烹飪課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家常菜的制作方法。

5.餐廳服務(wù)禮儀拓展

-觀看餐廳服務(wù)培訓(xùn)視頻，學(xué)習(xí)餐桌禮儀和服務(wù)規(guī)范。

-組織模擬餐廳服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)餐廳服務(wù)的工作流程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)餐廳的場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)詢問價(jià)格和點(diǎn)餐的英語表達(dá)。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然存在教學(xué)方法單一的問題，尤其是對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如英語角、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

2.豐富教學(xué)方法：我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多元化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

3.完善評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)。此外，我還將嘗試將學(xué)生的表現(xiàn)與實(shí)際生活場景相結(jié)合，讓他們在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題：A:Howmuchisthiscoffee?B:It'stendollars.

解答：這是一個(gè)詢問價(jià)格的典型例題。學(xué)生需要掌握Howmuchis...?這個(gè)句型來詢問物品的價(jià)格。在這個(gè)例子中，學(xué)生通過詢問咖啡的價(jià)格，得到了正確的回答。

2.例題：A:CanIhaveamenu,please?B:Sure,hereyouare.

解答：這個(gè)例題展示了如何用英語請求菜單。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用CanIhave...?這個(gè)句型來禮貌地提出請求。在這個(gè)例子中，學(xué)生請求菜單，得到了服務(wù)員的積極回應(yīng)。

3.例題：A:Whatdoyourecommend?B:Irecommendthechickencurry.It'sdelicious.

解答：這個(gè)例題涉及到如何推薦食物。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用Whatdoyourecommend?來詢問推薦的食物，并能夠用Irecommend...來回答。在這個(gè)例子中，服務(wù)員推薦了一道美味的咖喱雞。

4.例題：A:Howwouldyoulikeyourcoffee?B:I'dlikeitwithsugar,please.

解答：這個(gè)例題展示了如何詢問并回答咖啡的加料。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用Howwouldyoulike...?來詢問顧客的偏好，并用with...來回答。在這個(gè)例子中，顧客請求咖啡加糖。

5.例題：A:Howmuchisthetotal?B:Thetotalisthirtydollars.

解答：這個(gè)例題涉及到詢問和回答賬單總額。學(xué)生需要掌握Howmuchisthetotal?這個(gè)句型來詢問總額，并用Thetotalis...來回答。在這個(gè)例子中，顧客詢問賬單總額，得到了正確的回答。

補(bǔ)充說明：

1.在詢問價(jià)格時(shí)，可以使用Howmuchisthis/that?或Howmuchdoesthis/thatcost?兩種句型。

2.當(dāng)回答價(jià)格時(shí)，可以使用It's...dollars或Thepriceis...dollars。

3.在點(diǎn)餐時(shí)，可以使用CanIhave...?或MayIhave...?來禮貌地提出請求。

4.推薦食物時(shí)，可以使用Irecommend...或Youmightlike...。

5.在詢問加料或特殊要求時(shí)，可以使用Howwouldyoulike...?或Whatwouldyoulike...?。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問價(jià)格的表達(dá)方式：Howmuchisthis/that?/Howmuchdoesthis/thatcost?

-點(diǎn)餐常用句型：CanIhave...?/MayIhave...?

-推薦食物的表達(dá)：Irecommend.../Youmightlike...

-詢問加料或特殊要求的句型：Howwouldyoulike...?/Whatwouldyoulike...?

②重點(diǎn)詞匯：

-food-食物

-restaurant-餐廳

-menu-菜單

-price-價(jià)格

-coffee-咖啡

-sugar-糖

-delicious-美味的

③重點(diǎn)句子：

-Howmuchisthiscoffee?(這杯咖啡多少錢？)

-It'stendollars.(十美元。)

-CanIhaveamenu,please?(請給我一份菜單，可以嗎？)

-Sure,her