Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）四年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto。主要學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)和描述，包括句型結(jié)構(gòu)Thereis/are+可數(shù)/不可數(shù)名詞+in/under…，以及詞匯如horse,cat,dog等。通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)觀察圖片、描述動(dòng)物，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然界的關(guān)愛(ài)和尊重。此外，通過(guò)小組合作和討論，提升學(xué)生的思維能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能夠識(shí)別和說(shuō)出一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等。此外，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，但詞匯量和句型結(jié)構(gòu)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述動(dòng)物；句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用；在小組討論和合作中，可能存在溝通不暢或表達(dá)不清的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、動(dòng)物圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示一幅包含多種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的動(dòng)物。

2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小等。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的描述，并引導(dǎo)學(xué)生注意句型結(jié)構(gòu)和詞匯的正確使用。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示本課重點(diǎn)句型"Thereis/are+可數(shù)/不可數(shù)名詞+in/under…"，并舉例說(shuō)明。

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行句型變換練習(xí)，如"Thereisahorseinthepen."變?yōu)?Therearetwohorsesinthepen."。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師展示動(dòng)物詞匯卡片，如cat,dog,fish,bird等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫。

2.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

3.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.教師播放課文音頻，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生分組朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.教師提問(wèn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如：

-Whatanimalsareinthephoto?

-Wherearethey?

-Howmanyarethere?

4.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)句型描述圖片中的動(dòng)物。

五、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一幅含有動(dòng)物的圖片。

2.小組成員用所學(xué)句型和詞匯，描述圖片中的動(dòng)物，并嘗試進(jìn)行角色扮演。

3.各小組輪流展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫合適的詞匯和句型。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.布置課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-拍攝家中或?qū)W校里的動(dòng)物照片，并用英語(yǔ)描述。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

八、課堂反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，如：自己掌握了哪些知識(shí)，還有哪些地方需要改進(jìn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AnimalStories》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的動(dòng)物故事集，包含了各種動(dòng)物的有趣故事，可以幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《MyPet》：學(xué)生可以閱讀關(guān)于寵物動(dòng)物的書籍，了解寵物的種類、照顧方法以及與人類的關(guān)系。

-《WildAnimalsoftheWorld》：這本書介紹了世界各地的野生動(dòng)物，包括它們的棲息地、飲食習(xí)慣和生存方式，可以拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，閱讀并記錄下自己最喜歡的動(dòng)物故事或事實(shí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，描述寵物的特點(diǎn)、日?；顒?dòng)和與自己的關(guān)系。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的手抄報(bào)，展示他們了解到的不同動(dòng)物的圖片和相關(guān)信息。

-學(xué)生可以參與家庭或?qū)W校的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參與清潔公園、喂食流浪動(dòng)物等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-動(dòng)物分類：學(xué)生可以學(xué)習(xí)動(dòng)物的分類，了解哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物等不同類別的特點(diǎn)。

-動(dòng)物行為：探討動(dòng)物的社會(huì)行為、繁殖行為、遷徙行為等，了解動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境并生存。

-動(dòng)物保護(hù)：討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，了解瀕危物種和生物多樣性保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：研究動(dòng)物在人類文化、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等方面的作用，以及人類如何影響動(dòng)物的生活。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演不同的動(dòng)物，模擬它們的生活場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物行為的理解。

-視頻制作：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的視頻，向同學(xué)和家人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的研究報(bào)告，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境、保護(hù)措施等。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。典型例題講解1.例題：

-Thereisa__________inthebox.

-答案：pen

解答過(guò)程：

-首先，根據(jù)句意，我們需要找一個(gè)名詞來(lái)填空，表示盒子里的動(dòng)物。

-然后，根據(jù)句型"Thereis/are+可數(shù)/不可數(shù)名詞+in/under…"，我們需要選擇一個(gè)可數(shù)名詞。

-最后，根據(jù)常識(shí)，盒子里的動(dòng)物通常是可數(shù)的，因此我們選擇"pen"（筆）作為答案。

2.例題：

-Thereare__________applesonthetable.

-答案：some

解答過(guò)程：

-根據(jù)句意，我們需要找一個(gè)不定代詞來(lái)填空，表示桌子上有一些蘋果。

-句型中使用了"Thereare"，所以我們需要一個(gè)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

-"Some"是一個(gè)不定代詞，可以用來(lái)修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表示一些不確定的數(shù)量。

3.例題：

-Thereis__________bookontheshelf.

-答案：a

解答過(guò)程：

-根據(jù)句意，我們需要找一個(gè)冠詞來(lái)填空，表示架子上有這本書。

-句型中使用了"Thereis"，所以我們需要一個(gè)不定冠詞。

-"A"是不定冠詞，用來(lái)修飾可數(shù)名詞單數(shù)，表示一個(gè)。

4.例題：

-Thereare__________childrenintheclassroom.

-答案：some

解答過(guò)程：

-根據(jù)句意，我們需要找一個(gè)不定代詞來(lái)填空，表示教室里有幾個(gè)孩子。

-句型中使用了"Thereare"，所以我們需要一個(gè)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

-"Some"是一個(gè)不定代詞，可以用來(lái)修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表示一些不確定的數(shù)量。

5.例題：

-Thereis__________catunderthetable.

-答案：a

解答過(guò)程：

-根據(jù)句意，我們需要找一個(gè)冠詞來(lái)填空，表示桌子下面有一只貓。

-句型中使用了"Thereis"，所以我們需要一個(gè)不定冠詞。

-"A"是不定冠詞，用來(lái)修飾可數(shù)名詞單數(shù)，表示一個(gè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括句型"Thereis/are+可數(shù)/不可數(shù)名詞+in/under…"、動(dòng)物詞匯如horse,cat,dog等，以及描述圖片中動(dòng)物的方法。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，即如何使用句型和詞匯來(lái)描述圖片中的動(dòng)物，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和文化理解能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力理解：

-教師播放一段包含動(dòng)物詞匯和句型的錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問(wèn)題。

-問(wèn)題示例：

-Whatanimalsareinthepark?

-Howmanybirdsareflyinginthesky?

2.詞匯填空：

-教師展示一組句子，其中含有空缺的動(dòng)物詞匯，學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯填空。

-示例句子：

-Thereis____________fishinthepond.

-____________catsaresleepingonthebed.

3.句型轉(zhuǎn)換：

-教師給出一個(gè)句子，要求學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為另一種形式。

-示例句子：

-Therearesomebirdsinthetree.(變?yōu)門here____________somebirdsinthetree.)

4.完形填空：

-教師提供一段短文，其中含有空缺的動(dòng)物詞匯和句型，學(xué)