（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我是自己的主人第一課你會(huì)玩嗎第3框我們都會(huì)玩教學(xué)實(shí)錄人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我是自己的主人第一課你會(huì)玩嗎第3框我們都會(huì)玩教學(xué)實(shí)錄人民版設(shè)計(jì)思路本課以“我們都會(huì)玩”為主題，通過(guò)游戲互動(dòng)、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值和意義，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解游戲規(guī)則與法律的關(guān)系，提升規(guī)則意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)辨別和抵制不良游戲；培養(yǎng)健康游戲習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展；提高合作與溝通能力，在游戲中學(xué)會(huì)與他人和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)具備一些基本的游戲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則、游戲類(lèi)型等。然而，對(duì)于游戲與法律、游戲與道德的關(guān)系，以及如何健康游戲等方面的知識(shí)可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)游戲有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于具有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解游戲規(guī)則與法律的關(guān)系，區(qū)分健康游戲與不良游戲。此外，學(xué)生在游戲中可能面臨沉迷、過(guò)度消費(fèi)等問(wèn)題，需要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的游戲觀念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)如何平衡游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系感到困惑，需要教師提供有效的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊(cè)，特別是第一單元“我是自己的主人”第一課“你會(huì)玩嗎”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及展示游戲規(guī)則與法律關(guān)系的案例資料。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“你們最喜歡的游戲是什么？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)游戲的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的道德與法治知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解“我們都會(huì)玩”這一主題，包括游戲的價(jià)值、游戲規(guī)則與法律的關(guān)系、如何健康游戲等內(nèi)容。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示游戲案例，如《王者榮耀》等，幫助學(xué)生理解游戲規(guī)則與法律的關(guān)系。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何平衡游戲與學(xué)習(xí)、如何識(shí)別和抵制不良游戲等問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬游戲場(chǎng)景，體驗(yàn)游戲中的道德與法律問(wèn)題。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則與法律的關(guān)系、如何健康游戲等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在游戲中的行為，提出改進(jìn)措施。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考游戲與道德、法律的關(guān)系。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、討論、實(shí)踐等。

2.知識(shí)掌握情況：通過(guò)課后練習(xí)和作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.行為表現(xiàn)：觀察學(xué)生在游戲中的行為表現(xiàn)，如遵守游戲規(guī)則、抵制不良游戲等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-游戲歷史與發(fā)展：介紹不同類(lèi)型游戲的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)，如電子游戲、桌面游戲等，幫助學(xué)生了解游戲文化的多樣性。

-游戲心理學(xué)：探討游戲?qū)θ祟?lèi)心理的影響，包括認(rèn)知、情感和社會(huì)行為等方面，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

-游戲設(shè)計(jì)原則：介紹游戲設(shè)計(jì)的基本原則，如游戲平衡、玩家體驗(yàn)、故事敘述等，幫助學(xué)生理解游戲設(shè)計(jì)的復(fù)雜性。

-游戲倫理與法律：分析游戲中的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)暴力等，以及相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-健康游戲指南：提供健康游戲的方法和技巧，如合理規(guī)劃游戲時(shí)間、選擇有益身心健康的游戲內(nèi)容等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于游戲文化的書(shū)籍，如《游戲改變世界》、《游戲心理學(xué)》等，以拓寬視野。

-建議學(xué)生參與游戲設(shè)計(jì)比賽或工作坊，親身體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參觀游戲公司或博物館，了解游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲行業(yè)的新聞和報(bào)道，了解游戲產(chǎn)業(yè)的社會(huì)影響和法律責(zé)任。

-通過(guò)社區(qū)服務(wù)或公益活動(dòng)，讓學(xué)生參與游戲推廣和普及，提升社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與游戲內(nèi)容創(chuàng)作，如撰寫(xiě)游戲攻略、制作游戲視頻等，提高表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生參與游戲倫理討論，探討游戲中的道德問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行健康游戲講座或分享會(huì)，分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)健康游戲理念的傳播。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析

-問(wèn)題：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明游戲中存在的道德與法律問(wèn)題。

-案例描述：小明在玩一款網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人利用外掛程序作弊，導(dǎo)致游戲平衡被破壞。小明舉報(bào)了該玩家，但對(duì)方以“只是游戲”為由拒絕道歉。

-答案：此案例中，作弊玩家違反了游戲規(guī)則，損害了其他玩家的合法權(quán)益，屬于不道德行為。同時(shí)，使用外掛程序可能涉及侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，涉嫌違法行為。

2.題型二：觀點(diǎn)辨析

-問(wèn)題：以下觀點(diǎn)中，哪一個(gè)是正確的？為什么？

-觀點(diǎn)A：游戲只是一種娛樂(lè)方式，與道德和法律無(wú)關(guān)。

-觀點(diǎn)B：游戲中的行為應(yīng)該遵守道德規(guī)范和法律要求。

-答案：觀點(diǎn)B是正確的。游戲作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，其行為同樣受到道德和法律約束。

3.題型三：角色扮演

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以下情景，進(jìn)行角色扮演，并說(shuō)明你的行為動(dòng)機(jī)。

-情景描述：小華在游戲中遇到一名惡意攻擊其他玩家的玩家，小華可以選擇忍讓、反擊或舉報(bào)。

-答案：小華可以選擇忍讓?zhuān)驗(yàn)榉磽艨赡軙?huì)加劇矛盾，而舉報(bào)則有助于維護(hù)游戲環(huán)境的公平正義。

4.題型四：小組討論

-問(wèn)題：請(qǐng)分組討論以下問(wèn)題，并分享你們的觀點(diǎn)。

-問(wèn)題描述：如何平衡游戲與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？

-答案示例：小組成員可以提出以下建議：

-合理規(guī)劃游戲時(shí)間，確保不影響學(xué)習(xí)。

-選擇有益身心健康的游戲內(nèi)容，如益智游戲、體育游戲等。

-在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)玩游戲，以放松身心。

5.題型五：寫(xiě)作練習(xí)

-問(wèn)題：請(qǐng)以“我的游戲經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你在游戲中的一次難忘經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

-答案示例：學(xué)生可以描述自己在游戲中遇到困難，通過(guò)努力克服困難的過(guò)程，以及游戲帶給自己的快樂(lè)和成長(zhǎng)。例如：

-在一款角色扮演游戲中，我扮演的角色被困在一個(gè)迷宮中。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我終于找到了出口。這次經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和勇氣的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤率、發(fā)言頻率、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和深度。例如，學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，以及是否能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、信息整合能力、問(wèn)題解決能力和溝通表達(dá)能力。例如，小組成員是否能夠有效地分工合作，是否能夠共同制定解決方案，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。例如，測(cè)試學(xué)生是否能夠正確區(qū)分健康游戲與不良游戲，以及是否能夠分析游戲中的道德與法律問(wèn)題。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在參與討論、完成小組任務(wù)和掌握知識(shí)方面的表現(xiàn)，以及是否達(dá)到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于積極參與的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師可以提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課堂參與、提高問(wèn)題解決能力等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。以下是具體的評(píng)價(jià)與反饋示例：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)：如果學(xué)生積極參與課堂討論，能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，教師可以評(píng)價(jià)：“你的參與讓我們的討論更加豐富，你的觀點(diǎn)很有見(jiàn)地，繼續(xù)保持哦！”

-對(duì)于小組討論成果展示：如果學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)突出，能夠有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作，教師可以評(píng)價(jià)：“你展現(xiàn)了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，你的領(lǐng)導(dǎo)能力值得表?yè)P(yáng)。”

-對(duì)于隨堂測(cè)試：如果學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出色，教師可以評(píng)價(jià)：“你的成績(jī)很優(yōu)秀，繼續(xù)保持你的努力，我相信你能在道德與法治的道路上越走越遠(yuǎn)?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，如：“你覺(jué)得自己在哪些方面做得好？哪些方面還需要改進(jìn)？”

-對(duì)于教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，如：“你的分析能力很強(qiáng)，但在表達(dá)時(shí)可以更加清晰，試著用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的觀點(diǎn)?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-游戲的價(jià)值：娛樂(lè)、社交、學(xué)習(xí)、放松

-游戲規(guī)則與法律的關(guān)系：遵守規(guī)則、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、防止網(wǎng)絡(luò)暴力

-健康游戲習(xí)慣：合理規(guī)劃時(shí)間、選擇有益內(nèi)容、適度