一年級語文下冊課文517動物王國開大會教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級語文下冊課文517動物王國開大會教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過朗讀、復(fù)述課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過分析動物王國的角色和情節(jié)，發(fā)展邏輯思維和推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解動物王國的故事，感受中國傳統(tǒng)文化中的和諧共處理念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的生動形象，提升審美鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①識字與寫字：重點指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀“會”、“開”、“大”等生字，并能獨立書寫。

②朗讀與背誦：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，特別是動物王國的對話部分，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和表達(dá)能力。

③理解與感悟：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解動物王國開大會的原因和意義，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.教學(xué)難點，

①理解動物王國的角色和情節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生理解不同動物在故事中的作用，以及它們之間的關(guān)系。

②發(fā)展學(xué)生的推理能力：通過分析動物王國的情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會推理，預(yù)測故事的發(fā)展。

③培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中培養(yǎng)合作解決問題的能力。

④課堂互動與生成：在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生提出問題，生成新的教學(xué)點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教學(xué)課件。

-課程平臺：人教版一年級語文下冊電子教材平臺。

-信息化資源：動物王國相關(guān)的圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：實物教具（如動物頭飾）、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物王國開大會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物王國是什么樣的嗎？它們之間會發(fā)生哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于動物王國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物王國的魅力或特點。

簡短介紹動物王國的概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物王國基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物王國的概念、組成部分和特點。

過程：

講解動物王國的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動物王國的組成部分，如動物角色、會議場景等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物王國案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物王國開大會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物王國開大會案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物王國開大會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對動物們的意義，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^會議解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物王國開大會的情景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該情景中動物們的行為、會議內(nèi)容以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物王國開大會的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情景的描述、動物們的行為、會議內(nèi)容以及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物王國開大會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物王國的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物王國開大會在動物們解決問題、維護(hù)和諧關(guān)系中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的動物王國”為主題，創(chuàng)作一幅畫或?qū)懸黄涛?，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物世界的興趣，拓展知識面。

過程：

教師分享一些關(guān)于動物世界的有趣知識或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考動物世界中的奇妙現(xiàn)象。

鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，進(jìn)一步探索動物世界。

8.課堂總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的滿意程度，收集他們對教學(xué)內(nèi)容的意見和建議。

根據(jù)學(xué)生的反饋，教師總結(jié)本節(jié)課的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言文字運用能力提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文《17動物王國開大會》，能夠正確認(rèn)讀并書寫生字“會”、“開”、“大”等，提高了識字寫字能力。在朗讀和復(fù)述課文的過程中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更加流暢地表達(dá)自己的觀點和感受。

2.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在分析動物王國的角色和情節(jié)時，發(fā)展了邏輯思維和推理能力。他們能夠理解動物們的行為動機(jī)，預(yù)測故事的發(fā)展，并從中學(xué)習(xí)到解決問題的策略。

3.文化自信增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)動物王國的故事，學(xué)生了解了我國傳統(tǒng)文化中的和諧共處理念，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并嘗試將這些理念應(yīng)用到日常生活中。

4.審美情趣提升：

學(xué)生在欣賞課文中的生動形象時，審美情趣得到了提升。他們能夠感受到動物們的可愛和活潑，體會到作者在文字中的情感表達(dá)。

5.合作意識培養(yǎng)：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的合作意識得到了培養(yǎng)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在合作中共同解決問題。

6.創(chuàng)新能力激發(fā)：

通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了激發(fā)。他們在討論中提出了創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了良好的思維活躍度。

7.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實踐中。他們通過繪畫或?qū)懽?，表達(dá)了自己對動物王國的理解和想象，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)效果。

8.課堂參與度提高：

在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的課堂參與度明顯提高。他們積極回答問題，主動參與討論，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

9.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。他們在課后閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，拓寬了知識面。

10.教學(xué)評價反饋：

學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容提出建設(shè)性的意見和建議，有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①動物王國角色介紹

-動物名稱：貓頭鷹大王、小猴子、小白兔、小松鼠等

-角色特點：各具特色，各司其職

②課文重點詞句

①會：表示聚集、集合，如“動物王國開大會”

②大會：指動物們聚集在一起的重要集會

③爭論：指雙方各持己見，互不相讓的爭論

③動物王國開大會的過程

①通知：大王發(fā)出通知，邀請動物們參加大會

②聚集：動物們紛紛聚集到大王面前

③討論問題：大家就森林里的問題進(jìn)行討論

④解決方案：通過討論，達(dá)成共識，提出解決方案

④動物王國的和諧共處

-和諧共處：動物們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同維護(hù)森林生態(tài)平衡

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)合作的重要性，共同解決問題典型例題講解1.例題：

課文中有哪些動物參加了大會？請用課文中的原句回答。

答案：貓頭鷹大王、小猴子、小白兔、小松鼠等都參加了大會。

2.例題：

動物王國開大會的目的是什么？

答案：動物王國開大會的目的是為了解決森林里的問題。

3.例題：

課文中的小猴子提出了什么解決方案？

答案：小猴子建議大家不要隨便砍伐樹木，要保護(hù)森林。

4.例題：

為什么小白兔說“我不同意小猴子的意見”？

答案：小白兔認(rèn)為小猴子的建議太簡單，沒有考慮到其他問題。

5.例題：

課文中的動物們是如何達(dá)成共識的？

答案：動物們通過討論，認(rèn)識到保護(hù)森林的重要性，并決定共同行動起來。

補(bǔ)充說明：

1.對于第一題，學(xué)生需要從課文中找到直接描述參加大會的動物的原句，這考查了學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的把握能力。

2.第二題是一個理解性問題，要求學(xué)生能夠理解動物王國開大會的目的，這有助于學(xué)生理解課文的主題。

3.第三題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和復(fù)述能力，同時要求學(xué)生能夠理解小猴子的解決方案。

4.第四題是一個分析性問題，要求學(xué)生能夠理解小白兔不同意小猴子意見的原因，這有助于學(xué)生理解不同觀點之間的沖突和協(xié)調(diào)。

5.第五題是一個綜合性問題，要求學(xué)生能夠理解動物們?nèi)绾瓮ㄟ^討論達(dá)成共識，這有助于學(xué)生理解團(tuán)隊合作的重要性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物王國開大會的主題和意義。

2.總結(jié)動物王國的角色和它們在大會中的作用。

3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作和解決問題的重要性。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)動物們的精神，積極面對挑戰(zhàn)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個動物沒有參加大會？（）

A.貓頭鷹大王B.小猴子C.小白兔D.小松鼠

（2）動物王國開大會的目的是什么？（）

A.玩游戲B.休息C.解決森林里的問題D.聚會

（3）小猴子在大會上提出了什么建議？（）

A.不要砍伐樹木B.多吃水果C.多休息D.多運動

（4）小白兔為什么不同意小猴子的意見？（）

A.認(rèn)為小猴子的建議太簡單B.認(rèn)為小猴子不關(guān)心動物們

C.認(rèn)為小猴子不了解情況D.認(rèn)為小猴子不尊重其他動物

（5）動物們是如何達(dá)成共識的？（）

A.爭吵B.逃避C.討論并解決問