2024年中班社會(huì)教案

中班社會(huì)教案1

教案是我們課堂授課的藍(lán)本°以下是專門為你收集整理的中班社會(huì)《我會(huì)整理》教案，供參

考閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、學(xué)習(xí)整理自己的房司，能按物品的種類有序的擺放物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房司的照片。

2、練習(xí)冊(cè)。

3、故意弄亂教室。

活動(dòng)過程：

一、通過討論進(jìn)入活動(dòng)主題。

1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么？

2、師：爸爸媽媽的房旬里有什么呢？

3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

二、教師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。

1、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受？

2、幼猜測(cè)并回答。

3、教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

三、弓I導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法。

1、教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢？

2、幼兒交流討論。

3、請(qǐng)房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn)，如按照物品的'歸類，將物品有序地

擺放在相對(duì)固定的位置上等。

四、讓幼1序習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品。

1、教師：你們看，我們的教室很亂，現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧！

2、幼兒開始動(dòng)手分區(qū)域收拾教室。

五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

教師：現(xiàn)在你們自己動(dòng)手整理了教室，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了，你能從中找

到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢？

師、幼小結(jié)：按物品的用法、材質(zhì)等歸類擺放好。

六、介紹練習(xí)冊(cè)的操作方法。

1、教師：在我們練習(xí)冊(cè)的第六頁有一個(gè)“我會(huì)整理”的練習(xí)題，需要小朋友根據(jù)自己的實(shí)

際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢！

2、教師：首先看看自己會(huì)做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了，明天又不做呢？

工教師小結(jié)：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、

寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。

中班社會(huì)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)

2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

塑膠袋、過度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購物袋、環(huán)?？?、水壺、標(biāo)示有環(huán)保標(biāo)章或回收

標(biāo)^的商品與圖片、各類物品、三輪車。

三、活動(dòng)過程

L請(qǐng)別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購物回來，并展示所買的東西，然后離開

時(shí)只將買的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。

2.引導(dǎo)幼兒思考，媽媽上市場(chǎng)買菜時(shí)會(huì)不會(huì)也帶回一大堆的塑膠袋，月暖如何避免呢？再拿

出市面上過度包裝的商品（如：喜餅、巧克力、日

本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問題。

3才妾著展示環(huán)保購物袋、環(huán)?？昱c水壺，將剛才購買的東西拿出來裝進(jìn)購物袋中，讓幼兒體

會(huì)購物時(shí)每人只要自備一個(gè)購物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)?？辏刻炀湍軠p少許多垃

圾的、筐生了；而自備水壺除了減少購買市面上的飲料外，還可以養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。

4.展示環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)^的圖片與商品，懸幼兒介紹所代表的意涵〔參見課程計(jì)畫光碟〕，

說明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！

5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購物袋及三輪車，進(jìn)行［環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：

（D活動(dòng)開始，由第一位幼兒背著購物袋，騎著三輪車到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起

點(diǎn)后，將購物袋交給下T立，游戲以此類推.

（2）待時(shí)間一到，數(shù)數(shù)看哪一組袋子貍的東西最多，即獲勝。

評(píng)量

1.能辨識(shí)環(huán)保標(biāo)章與叵收標(biāo)

2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

除了班上力行環(huán)保行9）外，也請(qǐng)幼1漪此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。

中班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。

2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組幼兒一盒豆英、兩個(gè)托盤。

2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。

*組織討論，幫助幼兒解決"怎么剝豆莢”的問題。

今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？

*讓幼兒動(dòng)手試著剝一會(huì)兒豆莢，然后老師請(qǐng)剝得好的小朋友示范。

*討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個(gè)托盤放豆子，一個(gè)托盤放豆殼。

*集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時(shí)要細(xì)心，要有始有終。

2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。

*帶領(lǐng)幼兒把剝好的‘豆子送到廚房“

小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很

高興，一定會(huì)謝謝小朋友的。

*打掃桌面。

*午餐時(shí)，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。

中班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點(diǎn)）

2.能運(yùn)用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。（難

點(diǎn)）

3.體驗(yàn)給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：

自制課件：

1.第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰第二幅小鴨為小雞講故事第三幅小鴨為小雞做鬼臉第四幅

小鴨為小雞講笑話

2.情境圖片：情景一小朋友摔倒情景二搭積木倒了很傷心情景三小班幼兒入園哭情景四老師

身體不舒服

3.視頻:公益廣告《?；丶铱纯础?/p>

4.教具：立體開心'樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動(dòng)表演唱引

導(dǎo)語：小朋友，我們學(xué)了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱

吧。

2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很

開心。我還請(qǐng)來了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不開心？3.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際大

膽表達(dá)自己的想法，教師及時(shí)肯定。二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。

1.教師逐頁出示PPT,講述故事《想讓你開心》弓I導(dǎo)語："老師帶來了一個(gè)故事《想讓你

開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的？"

2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的？(講故事做鬼臉說笑

話)

3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說

一說怎么安慰小雞？幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧……并進(jìn)

行角色扮演互動(dòng)。

4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法

(1)提問：日常生活中當(dāng)你的.好朋友不開心了，你會(huì)想什么辦法讓她開心？

(2)幼兒表達(dá)自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話、送

禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結(jié)合生活情景，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解讓別人開心的方法。

1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論

(1)提問：圖片上發(fā)生了什么？你會(huì)怎么說，怎么做？

(2)同伴相互交流，并表述讓他開心的方法.

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和做法。

3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情

(1)請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演教師扮演情景三中的小班幼兒，"我不想上幼兒園，我要找

媽媽"請(qǐng)幼兒上臺(tái)扮演幫助他的小朋友?？梢耘惆?、擁抱，一起玩游戲……

(2)教師表演情景四"上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼"幼兒上臺(tái)表現(xiàn)給老師捶背、端

水等關(guān)愛的情節(jié)

(3)小結(jié)：看到別人不開心時(shí)，我們可以主動(dòng)詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視撅，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

1.播放視頻《?；丶铱纯础犯惺芗胰嗽谝黄鸬目鞓泛托腋?。提問：視頻發(fā)生了什么事？老奶

奶的心情如何？

2.表達(dá)讓家人開心的方法

提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心？

3.小結(jié):生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去

主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)幫助關(guān)愛他人，這樣會(huì)給別人和自己帶來快樂！

五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡

片，請(qǐng)小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在爰心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳

遞給更多的人！

2.幼兒繪畫，教師巡叵指導(dǎo)給予肯定

3.幼兒相互交流開心的方法，并張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個(gè)

祝福，一個(gè)笑臉就會(huì)給別人帶來快樂”

延伸活動(dòng)：

1.幼兒每天來園時(shí)，在"我的心情"欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡(jiǎn)

單的方式向同伴表示關(guān)心。

2.開展"和弟弟妹妹一起玩"活動(dòng)，活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導(dǎo)幼1府生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時(shí)分享鼓勵(lì)。

4.利用開心'樹，宣傳開心的方法

附攵事：

在森林幼兒園里,有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是小雞，一個(gè)是小鴨。有一天，

不知為什么小雞很不升心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時(shí)，小鴨發(fā)現(xiàn)了說："你怎么啦？高興

一點(diǎn)兒好嗎？我來幫助你！“為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個(gè)很好聽的故事，小雞聽了不哭

了；小鴨做了一個(gè)鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個(gè)笑話，這時(shí)小雞笑起來啦！他說："謝

謝你，我的好朋友！"他們倆一起開心的玩起來。

中班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索和嘗試搬玩具的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備。

幼JL玩具若干，有大的、小的、輕的、重的不同種類的玩具；玩具材料若干：小推車、塑料

袋、大小塑料框、布、繩子，另準(zhǔn)備花風(fēng)兩個(gè)，大地毯一塊，氣球傘一把及椅子（與人數(shù)相等），

錄音機(jī)；音樂磁帶，青蛙布袋木偶。

2、場(chǎng)地布置.

①教師椅子；②幼J函子；③地毯；

④玩具散放用氣球傘蓋住；⑤工具材料；⑥花屏風(fēng)。

活動(dòng)過程：

1、從復(fù)習(xí)故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

(1)師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒，感受各角色為拔出蘿

卜積極參與、共同努力。

(2)提出問題，大家終于把蘿卜拔出來了，可是蘿卜太大了，怎么運(yùn)回家呢？

(3)幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神，充分肯定幼兒針對(duì)此問題

所想出的搬運(yùn)方法。

2、綜合活動(dòng)：搬玩具，

(1)進(jìn)人情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇的秘密。青蛙博士："我要告訴

小朋友們一個(gè)秘，密，在森林里藏著一個(gè)神奇的大口袋，里面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們

能想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們玩了。激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，并強(qiáng)調(diào)將玩具

一次都搬完這一要求，在這一規(guī)則約束下，幼兒可充分利月材料，并更有創(chuàng)造性地完成任務(wù)。)

(2)教師與幼兒共同嘗試搬玩具:

①聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找尋神奇的口袋。

②打開口袋，看看有些什么？

③嘗試一次將玩具全搬走。(幼兒嘗試搬玩具時(shí)，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，但不

正面指導(dǎo)。)

④針對(duì)幼兒的活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

(3)請(qǐng)出青蛙博士，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。

①先請(qǐng)幼J□與自己搬來的玩具放在椅子前.

②對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料、運(yùn)用的多種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對(duì)幼兒的合作行

為給予肯定,對(duì)責(zé)任心強(qiáng)、玩具搬得多的幼兒予以贊賞。

③結(jié)合”一次全搬完"這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家。

④如果幼兒未按"一次全搬完"這一要求完成任務(wù)，青蛙博士告訴幼兒，玩具將全部L攵回。

⑤在受到一定挫折的情況下，教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

(4)大家共同討論第一次未成功的原因。(相互配合不夠，只顧自己，沒有充分利用工具

等。)

(5)再次嘗試搬玩具：先將玩具送回去。再次嘗試。教師指導(dǎo)語："怎樣才能搬得更多

呢？""再想想，用什么方法能多搬一些呢？""檢查一下是不是都搬完了？"

3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體撿成功。

(1)青蛙博士再次評(píng)價(jià)，決定是否將玩具送給幼兒。

①歸納方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運(yùn)，一人拿不動(dòng)，兩

人或多人合作，巧妙運(yùn)用身體各部位或服裝來裝運(yùn)等。

②再次按"一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

"今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的方法了如果你們以后遇到了什么困難也不要

怕，只要開動(dòng)腦筋定會(huì)成功的。"

(3)體驗(yàn)成功的快樂：

感謝青蛙博士，大家一起高高興興地將玩具搬回教室。《蘿卜》的故事和歌曲是幼J黑過的

知識(shí)，在這一活動(dòng)中不僅對(duì)之前做了了復(fù)習(xí)鞏固，而且還利用它挖掘出更新的教育素材，啟發(fā)了

創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)延伸：

1、將活動(dòng)中努力得到的玩具搬到班級(jí)讓幼兒玩，幼兒更加珍惜自己的勞動(dòng)成果，以培養(yǎng)幼

兒對(duì)玩具的愛護(hù)。

2、這個(gè)活動(dòng)不僅是游戲，而且有實(shí)際的意義。幼兒會(huì)有許多相似的經(jīng)歷，比如收拾學(xué)具時(shí)

就可以運(yùn)用這一經(jīng)驗(yàn)，使用一些工具將很多東西歸類擺放并且搬往一處，知道掌握些搬運(yùn)方法和

技巧，更能省時(shí)又省力。

課題評(píng)價(jià)：

1、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰

當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、從搬運(yùn)方法分析：第一次嘗試，幼兒使用較多的工具和塑料袋，能將有的玩具搬了回來，

可見幼兒首先運(yùn)用了生活的.經(jīng)驗(yàn)。第二次嘗試，幼兒搬運(yùn)的方法多種多樣，有的抱扛,有的把

小玩具放在大玩具上抬著走，在利用了提供的工具之外，還有很多新的創(chuàng)意。

3、從合作性方面分析：第一次嘗試，絕大多數(shù)幼兒是自顧自的，有的幼兒用塑料袋裝了幾

樣自己喜歡的玩具就拎了回來，而且很滿足。有的幼1/了自己最大的努力抱了許多玩具，很辛

苦地搬回來。但幼兒之間聯(lián)系很少，反映了幼兒的基本狀態(tài)。第二次嘗試，大家共同總結(jié)了失敗

的原因后，去的目的性增強(qiáng)了,合作行為大大增多,直到將最后一件玩具拿在手中，大家才一起

往回搬，表現(xiàn)出幼兒很強(qiáng)的集體觀念，的確培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

中班社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像片段、小小外星人、掛圖一副.

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程:

（一）導(dǎo)入并引出課題。

"小朋友，你們好，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？"外星人"貝貝"出現(xiàn)

引起幼兒的注意。

"貝貝"我介紹："hello!小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們

的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方,我就來到這里?？煽吹降牟?/p>

不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。

（二）基本部分：

1、播放錄像片段（1一3幅圖），并提問："誰來說一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？"（幼兒回

答）為什么不對(duì)呢？；（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊播放。

2、小結(jié)："他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？"

（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？

4、人們?cè)诓恢挥X的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能

不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師

把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》

你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二.人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三,

煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍

六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球

我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗"家園"永保持。

6、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片"幼兒園"。

（三）結(jié)束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還割十么，讓我

們快出發(fā)吧！

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)

中幼兒能積極參與，目思維敏捷，從故事聯(lián)系到實(shí)際，孩子懂得要愛護(hù)我們的地球，保護(hù)環(huán)境，

不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清

潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少，所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動(dòng)效果

會(huì)更好。

中班社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲

勇氣。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，體撿付出勇氣后的成功和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：高、低兩座橋、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選擇其中一座

橋，從這一頭走到那一頭到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的橋，站到橋的'前面排好隊(duì)，

走過小橋后找到座位坐下來。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時(shí)候要注意安全。

二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

1、提問：你選擇了哪座橋？

你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì)有點(diǎn)害怕）

2、師：你真是個(gè)有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。

3、提問：那有誰知道什么是勇氣？

4、小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)害怕，但是能戰(zhàn)勝

心里的害怕就是一種勇氣。

三、教師引導(dǎo)幼結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。

1、師：其實(shí)在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣

的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。

2、完整觀看PPT課件

3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們?cè)谄綍r(shí)生活中經(jīng)常碰到的事情，看來

勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。

勇氣，是第一次騎車不用安全輪。

提問：這件事情說明這個(gè)小女孩怎么樣？（勇敢）勇氣有的時(shí)候就是勇敢。

故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到.

提問：你在生活中有沒有做過什么勇敢的事？

勇氣，是愛它，卻不摘它。

提問：她是怎樣做到不摘它的？（控制）有的時(shí)候勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。

提問：什么時(shí)候也是需要我們有控制的勇氣？

勇氣，剛到一個(gè)新環(huán)境，你能主動(dòng)和新朋友打招呼。

提問：什么叫主動(dòng)？

師：那有誰愿意主動(dòng)和客人老師打個(gè)招呼，告訴客人老師你叫什么？

勇氣，是伙伴一次次垂壞我的城堡，我能從頭再來。

提問：失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，這種勇氣我們可以稱為什么？（堅(jiān)持）

你有沒有堅(jiān)持做一件事情，最后就成功了？

師：相信有了堅(jiān)持的勇氣，做什么事都會(huì)成功。

4、師：在今天的故事里，我們認(rèn)識(shí)了不同的勇氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎？

（勇敢、控制、主動(dòng)、堅(jiān)持）總結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，相信你們?cè)谝院罂隙〞?huì)和

更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為一個(gè)棒小孩！

四、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。

師：今天我們和勇氣交了朋友，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多

孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)

的引導(dǎo)但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，

如：教學(xué)過程中平凡使用”是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，

社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子｛門學(xué)到了什么.因

此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),但是想了很久都沒想出合適

的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

中班社會(huì)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

隨著年齡的增長(zhǎng)，我班有不少孩子喜歡惡作劇，愛和別人打鬧，以此來吸引老師和同伴的關(guān)注，

也有一些孩子比較膽小，不善于與人交往,由此我設(shè)計(jì)了《快快樂樂交朋友》這一活動(dòng)，希望通過

同伴間的交流、分享、游戲，營(yíng)造快樂、和諧的同伴關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡(jiǎn)單說出朋友的特征。

2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。

4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁芍。

活動(dòng)過程：

（-）辨認(rèn)朋友。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：你們大家都有自己的.好朋友嗎？那你的好朋友是誰?讓我們一起來看段影像，在錄像

中有沒有你的好朋友，當(dāng)你看見自己好朋友時(shí)，就大聲喊出他的名字，好嗎？（播放照片）

小結(jié)：剛才你們?cè)谡掌锌吹搅四愕呐笥?，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡

和他在一起干什么？

師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請(qǐng)你們來猜猜

他們是誰？（播放照片）

2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。

①出示幼兒背影的照片，教師引導(dǎo)觀察。

師：咦這是誰呀？是一個(gè)小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我

們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過來的照片，真的是梅廷一！他是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干

什么？

②出示幼兒側(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察

師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？我們大家來數(shù)1、2、3、讓她

把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是程晨，她又是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什么？

③出示用小花擋住幼兒半個(gè)臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察

師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認(rèn)出來？

師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會(huì)是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什

么？

師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們?cè)賮聿聜€(gè)謎語，好

不好。猜猜這會(huì)是哪個(gè)小朋友？

謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個(gè)小酒窩。

師：是不是張晴雅？請(qǐng)她上來我們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀？快去把他請(qǐng)上來（可

以請(qǐng)兩個(gè)好朋友，同時(shí)問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？（好朋友之間可做些互動(dòng)游戲）

師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。

（二）快樂交朋友。

師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥涯銈冊(cè)谀?/p>

是不是也交到了朋友呀？老師把你們當(dāng)時(shí)交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。（鼓勵(lì)幼兒回

憶當(dāng)時(shí)交朋友的場(chǎng)景錄像,討論交朋友的方法）

請(qǐng)四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训?，分別播放錄像一、二、三、四。

（三）幫助朋友。

師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候你會(huì)怎么辦？怎樣幫助他們？

我們來看段情景表演，看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會(huì)怎樣幫助他們？

情景表演：搶玩具

師：剛剛發(fā)生了T書十么事情？這樣做對(duì)不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎樣幫助他們？

小結(jié)：

好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你，你也會(huì)交到更多的朋友。

咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）

中班社會(huì)教案9

幼兒園中班社會(huì)教案：窗花

設(shè)計(jì)意圖：

班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)，孩子們?cè)谘b飾自己班的活動(dòng)室前參觀了大班活動(dòng)室，

對(duì)大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。

窗花在我國(guó)的迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟

悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。

在欣賞感知的過程中，我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子初步感知窗花，體會(huì)紅色窗花所蘊(yùn)含

的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動(dòng)一動(dòng)，使幼兒處

于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒

對(duì)窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個(gè)活動(dòng)以情感為主線不僅使幼兒感受了窗花的美對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，

還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感.

目標(biāo)：

1,欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

2.樂意表達(dá)對(duì)窗花的理解，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）各種鏡框窗花（如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等），貼在屏風(fēng)上的教師剪的

窗花若干，磁性板上的窗花（用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余"與"福"字窗花，以紅絲絨

布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍），“窗花世界”背景圖（貼上十二生肖、放生橋、公

園等剪紙圖）。

（2）《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機(jī)。

（3）自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習(xí)紙。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

參觀大班活動(dòng)室，欣賞蘇繡，認(rèn)識(shí)"福"字。

過程：

一、初識(shí)窗花

1.馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。（出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣

賞。）

2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?（幼兒欣賞窗花。）

3.為什么窗花都是紅紅的呀?（紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn)，所以過年時(shí)我們用紅

紅的窗花迎接新年。）

4.你在哪里也看到過窗花？

二、欣賞藝術(shù)窗花

1.欣賞"老鼠"窗花，

（出示"老鼠"窗花）這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?（五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。）

2.欣賞“年年有余"窗花。

（1）有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?做師

出示"年年有余"窗花與兩張"福"字窗花，讓幼兒猜測(cè)哪張是“年年有余"窗花。)

(2)你怎么猜出來的？

(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好

聽的話。

3.欣賞"福"字窗花，

Q)這張窗花是一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？

(2)一個(gè)"福"字代表什么意思呢？

4.欣賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?？匆豢?。

(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界"，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花"十二

生肖"與“放生橋"的藝術(shù)美。

三、認(rèn)識(shí)窗花藝人陳爺爺

1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角T立很有名的陳爺爺剪的，他在全

國(guó)剪窗花比賽中還得過金獎(jiǎng)呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病

住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位了不起的陳爺爺。

2.幼兒觀看錄像，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼

兒學(xué)剪窗花的愿望。

四、學(xué)剪窗花

1.一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āｊ悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?

他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的？

2.快過年了，老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來剪窗花，好

嗎？

3.今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的

花紋剪，一會(huì)兒就會(huì)變出美麗的窗花。

4.幼兒操作。

(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結(jié)束后再整理。

(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。

延伸活動(dòng)：

1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

2.布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對(duì)稱、鏤空的特點(diǎn)，體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日代氛。

反思：

"窗花"是"快樂的新年"主題活動(dòng)背景下的一次集體教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn):其一，

從審美目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，

從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)幼J以寸民間藝人的敬佩之情及對(duì)民間藝術(shù)

的熱爰。其三，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)新年的企盼

之情。

同時(shí)，我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐：一、精挑窗花式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的"窗花

世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的"窗花世界"，層層拓展，充分

調(diào)動(dòng)幼兒的感官，感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。二巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花

的要領(lǐng)，萌發(fā)制作的愿望與興趣.三、在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次

剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

幼兒園中班社會(huì)教案：多變的風(fēng)

活動(dòng)背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體3僉和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系

結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過膚覺，視覺，’聽覺于感官感受風(fēng)?！?/p>

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過程：

L教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，

運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

3.操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的，如果沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)?（幼

兒自選材料，制造風(fēng)。）

4.活動(dòng)后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6.總結(jié)：通過畫面介經(jīng)風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)"

幼兒園中班社會(huì)教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員（公開課）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，請(qǐng)幼兒自

由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

"呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放

"我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？"（認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志）

"請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。"

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)（活動(dòng)室）按標(biāo)記停放（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又互以分

成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

"車輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

"看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、

人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志）

三、韻雷舌動(dòng)：車輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂室）

"車輛開了那么多路，沒油了怎辦？"

2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作

"車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油？"

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

"油加好了！我們?cè)贆z杳一下有沒有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

4、用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

"車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧，

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

"車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

幼兒園中班社會(huì)教案：幼兒園是我家（優(yōu)質(zhì)課）

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：幼兒園是我家

目標(biāo)

1.共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員（保健老師、廚師等）的工作及其與

自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感.

2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽交流。

準(zhǔn)備

有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營(yíng)養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，

畫紙。

過程

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

1.師（出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片）：照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過的快樂時(shí)光?

幼1:我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢！

幼3:我們和劉老師在做游戲。

幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香！

幼5:這種咖喔飯很香，我也很喜歡吃。

師：對(duì)呀，幼兒園的飯菜特別香。

幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事！.

師：幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故

事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎？

幼：喜歡。

2.師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢？

幼1:還有看門的馬師傅。

幼2:我還采訪過燒菜師傅.

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3:我采訪過林老師，我很喜歡她。

二、重點(diǎn)解讀

1.解讀保健老師的工作

⑴師：你們一口氣說了這么多，今天我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰呢?（出示白鐵盒、

白大褂）我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1:醫(yī)生吧？

幼2:是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

師：你觀察得還真仔細(xì)，到底是不是呢?（出示大屏照片。）

（2）師：周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢？

幼1:中午給我們吃藥。

幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對(duì)，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要

給你們發(fā)牌子呢？

幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎？

幼2:還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需

要多多關(guān)一心。

（3）師：周老師還做一些什么事呢？

幼：我還看到她經(jīng)常用電腦.

師：你們知道她在打什么嗎?（幼兒搖頭。）

師（出示營(yíng)養(yǎng)食譜）：這是什么?上面有什么？

幼兒園中班社會(huì)教案：老豆過生日

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽、感受故事內(nèi)容

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、登糕一個(gè)

活動(dòng)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入

師：小朋友們請(qǐng)看這是什么？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳?，豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜，想把爺

爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O？（討論）

二、初步欣賞故事，結(jié)合圖片欣賞故事。

師：有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，小朋友們一

起來聽聽都有誰來給老豆?fàn)敔斶^生日？為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日？

三、帶著問題再次欣賞故事。

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢？

師小結(jié)：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來給

老爺爺過生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長(zhǎng)大了能做什么？

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：

豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，

讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯！更漂亮！

五、活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了

解其用途。

2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

小結(jié)及反思：幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣去買菜,

因此，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格，

同時(shí)讓幼兒自己去買菜，自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)

驗(yàn),幼1府愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí),我覺得本次活動(dòng)很滿意。

中班社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

2.能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。

3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

活動(dòng)過程：

--模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn),

一?我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！"你覺得高興嗎？你得到過擁抱嗎？什么時(shí)候？

"二.播放課件，欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼J闈極體驗(yàn)擁抱的快樂。

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱

帶來的快樂。

一?一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧I-

1）媽媽抱嘟嘟-，嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？?一"你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候？

"總結(jié)：媽媽很愛我們哦！

2）爸爸抱嘟嘟一"爸爸抱過你嗎？"-」怎么抱的？”總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。

3）老師抱嘟嘟老師抱過你嗎？什么感覺？"總結(jié)：羽抱會(huì)讓我們很快樂、溫暖和幸福。

2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的.快樂。

1）嘟嘟抱咪咪--安慰」嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？好朋友傷心了，需要安慰，我們可

以給他擁抱。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!"

2）嘟嘟抱汪汪一祝賀汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來，好朋友成功了，

我們也可以用擁抱表示祝賀的。---嘟嘟怎么說的？"一"我們一起來祝賀汪汪吧！"三.玩”抱一抱

"游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

這里有沒有你的朋友？:"我們也找好朋友抱抱吧！"四.在■嘟嘟擁抱”的故事情境中，

激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

---快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師！嘟嘟飛快的跑回家，

他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂和幸

福！也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝，讓他感受到你的爰?！被顒?dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

2.育芬0好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話.

3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件等活動(dòng)過程：

一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)師：我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧!

你覺得高興嗎?

你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候？

二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼1屏只極體驗(yàn)擁抱的快樂

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱

帶來的快樂。

師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！

1）媽媽抱嘟嘟嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？

你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候？

總結(jié)：媽媽很愛我們！

2）爸爸抱嘟嘟爸爸抱過你嗎？

怎么抱的？

總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。

3）老師抱嘟嘟老師抱過你嗎?什么感覺？

總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

1）嘟嘟抱咪咪一安慰師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。

嘟嘟是怎么說的？

我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！

2）嘟嘟抱汪汪一祝賀麻：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？

原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

嘟嘟怎么說的？

我們一起來祝賀汪汪吧!

三、玩"抱一抱"游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂師：這里有沒有你的朋友？

我們也找好朋友抱抱吧！

四、在"嘟嘟擁抱"的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感師：快樂的一天結(jié)束了，

嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師！

嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

親愛的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的！

中班社會(huì)教案11

設(shè)計(jì)意圖

今天上午在備課的時(shí)候，看到孩子們?cè)诳磿臅r(shí)候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯ВS意的翻動(dòng)、

擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時(shí)候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能

起到一時(shí)作用,并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實(shí)際情

況設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛惜圖書的意識(shí)。

2.能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的民

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。

2.修補(bǔ)圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的'意識(shí)。

活動(dòng)過程

1.出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友，看老師手里的書，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這本書與其他的書有什么不同呢（這本書

被撕壞了）小朋友們知道這本書是怎么被撕壞的的嘛？

2.總結(jié)這本書被撕壞的原因，初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書的意識(shí)

Q）請(qǐng)幼兒說一說，書為什么壞了？

小結(jié)：這本書可能是因?yàn)樾∨笥巡粣巯室馑浩频模部赡苁莾蓚€(gè)小朋友在搶奪這本書的

時(shí)候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對(duì)不對(duì)?（不對(duì)）古時(shí)候的人說"書中自有黃金屋"，

書可以帶給我們很多的知識(shí)，給予我們精神上的享受……（闡述書在生活中的用處）所以書是我們

大家的好朋友，我們那一定要爰護(hù)書，如果我們把書都撕壞了，我們就學(xué)不到知識(shí)了!現(xiàn)在呢老

師想請(qǐng)小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗茫谡淼倪^程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的

朋友。

（2）請(qǐng)幼兒整理擺放不整齊的書籍。

3.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法

Q）請(qǐng)個(gè)別幼兒去取書、閱讀書.

師：小朋友們知道應(yīng)該怎么取書、怎么才算是正確的看書呢?（知道）下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友

來示范一下，其他的小朋友來觀察一下，看看這些小朋友的方法對(duì)不對(duì)？

（2）針對(duì)剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。

師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友取書、看書的時(shí)候有很多錯(cuò)誤的地方，下面老師來

給小朋友們示范一下正確的方法。

(3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)

師：我們?nèi)臅r(shí)候動(dòng)作要輕，不能硬扯,防止把書弄壞：看書的時(shí)候要將書平放到桌子上

或者雙腿上，翻書的時(shí)候動(dòng)作也要輕，不要把書卷起來;放書的時(shí)候要輕輕的將書合上，這樣就

不會(huì)弄壞我們的書了，小朋友們都學(xué)會(huì)了嘛?下面請(qǐng)小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看

書，老師相信小朋友們能做一個(gè)愛護(hù)書籍的好孩子。

4、請(qǐng)每位幼兒取一本書閱讀。

教師觀察幼兒取書、看書方法并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸

活動(dòng)后請(qǐng)幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書。

活動(dòng)反思

《愛護(hù)圖書》是中班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2初步

學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出"既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓

展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

中班社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守.

2.知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《文明小乘客》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說坐過哪些車，乘車時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能說出理

由。

Q)請(qǐng)幼兒觀察畫面。

有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小

朋友站在座位上，有的‘小朋友將果皮隨意拋在車內(nèi)。

(2)提問：畫面里的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)？

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客。

(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充