-8-一體化課程教案課程名稱銳捷RCNP路由交換技術(shù)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目2企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)計(jì)與實(shí)施課次第二次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：掌握OSPF的技術(shù)原理2.技能：掌握OSPF的基本配置3.素養(yǎng)：會(huì)與人溝通、表達(dá)思想，能采納意見(jiàn)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握OSPF的工作原理教學(xué)難點(diǎn)：掌握OSPF的虛鏈路配置教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)、師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能。頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.在win10的電腦上需安裝軟件：VMwareWorkstation16Pro,EVE3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（20分鐘）（六）總結(jié)（10分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（10分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧2．課前小測(cè)查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入某公司將大部分業(yè)務(wù)遷移到一個(gè)新的工業(yè)園內(nèi)，而在舊園區(qū)內(nèi)還留有部分業(yè)務(wù)。在新園區(qū)內(nèi)，公司有1號(hào)樓、2號(hào)樓和3號(hào)樓共3棟大樓，分別使用不同網(wǎng)段的地址進(jìn)行互聯(lián)，計(jì)劃使用動(dòng)態(tài)路由協(xié)議OSPF來(lái)維護(hù)公司路由，樓宇路由器作為新園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的核心，樓宇交換機(jī)為網(wǎng)絡(luò)的邊緣，智能制造車間因業(yè)務(wù)要求使用獨(dú)立的路由器，目前需要實(shí)現(xiàn)園區(qū)內(nèi)各棟樓網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)。另外，由于公司在舊園區(qū)還留有部分業(yè)務(wù)，為了提高業(yè)務(wù)協(xié)同效率，確保業(yè)務(wù)順利過(guò)渡，舊園區(qū)計(jì)劃通過(guò)智能制造車間的路由器接入到新園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中。2.項(xiàng)目需求分析本項(xiàng)目中，使用5臺(tái)路由器、4臺(tái)交換機(jī)和4臺(tái)PC來(lái)組成企業(yè)新舊園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)，樓宇路由器R1、R2、R5作為新園區(qū)網(wǎng)絡(luò)核心，計(jì)劃使用OSPF骨干區(qū)域0，智能制造車間路由器R3樓宇路由器R2與互聯(lián)鏈路規(guī)劃使用區(qū)域1，2號(hào)樓內(nèi)R5、SW2使用區(qū)域2，1號(hào)樓內(nèi)R1、SW1使用區(qū)域3。舊園區(qū)原有路由器R4、交換機(jī)SW3和交換機(jī)SW4使用區(qū)域0，新舊園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互通需要通過(guò)R2和R3建立虛鏈路的方式將兩個(gè)區(qū)域0合并。具體配置步驟如下。（1）部署OSPF多區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)新園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。（2）部署OSPF虛鏈路，實(shí)現(xiàn)新舊園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解1.OSPF基礎(chǔ)2.OSPF的五種報(bào)文3.OSPF鄰居建立的三個(gè)階段4.OSPF算法5.OSPF的狀態(tài)機(jī)6.OSPF虛鏈路小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)2-1部署OSPF多區(qū)域網(wǎng)絡(luò)任務(wù)2-2部署OPSF虛鏈路組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（20分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)