廣西壯族自治區(qū)貴港市桂平市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷如A.浮光掠影。（1）佇立回望，我們相聚在這B.栩栩如生的校園，相識(shí)在這溫馨和諧的集體。師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場(chǎng)上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上C.孜孜不倦汲取知識(shí)的身影，如在眼前。而今，我們心頭不免涌起縷縷惆悵。人的一生必然要走過許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，既意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢(mèng)前行，期待在下一個(gè)“驛站”，能遇見更好的自己。（二）青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程，那些奮斗與拼搏成為錘煉我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。奮斗對(duì)許多同學(xué)的印象可能是成堆的習(xí)題集，sù（

）興夜寐的緊張繁忙……可是，同學(xué)們，青春需要腳踏實(shí)地地奮斗，不需要(2)嘩眾取寵，因?yàn)槲ㄓ袏^斗的青春才最美麗！青春之美，在于專注，一生之中，你能有幾次像這樣心無旁騖地為一個(gè)目標(biāo)去奮力拼搏？任憑窗外云卷云舒、季節(jié)更迭，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影，這份專注，將會(huì)成為你人生中一段美好的未來，將會(huì)激勵(lì)著你不斷前行！同學(xué)的一次鼓勵(lì)，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力；老師的一次表揚(yáng)，給予我們創(chuàng)造的信心；親人的一次撫慰，給予我們拼搏的勇氣……這些溫情的瞬間，時(shí)刻慰藉著同學(xué)們的心。1．給以上文段的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（1）惆悵()

（2）sù()興夜寐2．結(jié)合語境，解釋文段中畫波浪線的詞語。（1）佇立

（2）嘩眾取寵3．文段（一）中畫橫線的詞語，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．浮光掠影 B．栩栩如生 C．孜孜不倦 D．前仆后繼4．下列語句有語病的一項(xiàng)是（

）A．青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程。B．你能有幾次像這樣心無旁騖地為一個(gè)目標(biāo)去奮力拼搏？C．這份專注，將會(huì)成為你人生中一段美好的未來，將會(huì)激勵(lì)著你不斷前行！D．這些溫情的瞬間，時(shí)刻慰藉著同學(xué)們的心。5．為了留住美好的初中生活，小西組織同學(xué)們制作班史紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)完成板塊設(shè)計(jì)及小組任務(wù)分配。板塊一：講一講同窗趣事（①）板塊二：找一找精彩瞬間（②）板塊三：③（文字編輯組）板塊四：④（繪畫設(shè)計(jì)組）6．同學(xué)們想把在活動(dòng)實(shí)踐課上制作的作品當(dāng)成畢業(yè)禮物放在學(xué)校文化館的“中國文化展廳”，擬從以下四件物品中選擇一件，以展示中國文化特色，請(qǐng)你推薦一件，并簡(jiǎn)述理由。二、名句名篇默寫7．默寫填空。古詩文是中國文人精神的棲息地，蘊(yùn)含著他們的品格和修養(yǎng)。讀“①，誰怕？②”（《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》）感受到的是蘇軾遇到突如其來的風(fēng)雨時(shí)頂風(fēng)沖雨的從容淡定；讀“③，④！”（《滿江紅·小住京華》）可以聽到秋瑾不屑做貴婦人，要與命運(yùn)抗?fàn)幍募ぴ叫穆暎蛔x“了卻君王天下事，⑤”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）可以看到⑥（作者）收復(fù)中原、建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣倏的螤柎髮W(xué)海洋科學(xué)家克里斯多夫·克拉克在一次訪談節(jié)目中指出：“海洋棲息地正在受到噪聲污染的攻擊，海洋噪聲污染給海洋生物帶來了極大危害?！雹诳死艘恢痹陉P(guān)注和傾聽海洋中的“生命之歌”。他認(rèn)為，大部分噪聲污染來自遠(yuǎn)洋海運(yùn)，這些噪聲嚴(yán)重危及海洋生物的健康，特別是需要通過聲音進(jìn)行交流和定位的鯨魚族群，人為產(chǎn)生的這些噪聲嚴(yán)重影響鯨魚的社交行為，對(duì)其生存和繁殖產(chǎn)生不利影響。當(dāng)然，受噪聲影響的不僅僅是海洋哺乳動(dòng)物，一些魚類對(duì)聲音也很敏感。噪聲等級(jí)較高時(shí)，幼魚的存活率會(huì)大大降低。當(dāng)船只駛過時(shí)，一些小型魚類會(huì)暫停哺育后代的行為，從而降低了魚類后代的生存率。③如今，科學(xué)家已經(jīng)開始關(guān)注和研究這種危害。好消息是正在研發(fā)的一些技術(shù)可以大幅減少來自船舶和地質(zhì)勘探的噪聲，但需要人們有做出改變的意愿?！静牧隙竣俅霸肼暿侵复蛔陨硪鸬脑肼暎坏拇笮?、功能和發(fā)動(dòng)機(jī)的功率有很大關(guān)系，頻段主要在5～500Hz的范圍內(nèi)，聲強(qiáng)一般在150～200dB之間。隨著海上船舶航運(yùn)密度的增加，水下的船舶噪聲以每年0.5dB的速度在增加。②聲吶是利用聲波來發(fā)現(xiàn)水中目標(biāo)物理性質(zhì)和位置的設(shè)備。隨著社會(huì)發(fā)展的需要和科技手段的進(jìn)步，各種各樣的聲吶設(shè)備（如探測(cè)魚群、繪制海底地形船舶導(dǎo)航等）相繼問世。根據(jù)是否發(fā)射聲波，可將聲吶分為主動(dòng)聲吶和被動(dòng)聲吶兩類，其中會(huì)產(chǎn)生對(duì)海洋生物不利的“噪聲”的，是主動(dòng)聲吶。③隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及陸上資源的短缺，水下工程的數(shù)量越來越多，如跨海大橋海底隧道、港口碼頭海上石油天然氣開采平臺(tái)、海上風(fēng)電場(chǎng)等。水下工程作業(yè)要進(jìn)行水下的爆破、打樁、鉆孔疏浚等，會(huì)造成嚴(yán)重的噪聲污染。水下工程噪聲屬于中低頻噪聲，打樁噪聲和水下爆破噪聲的聲強(qiáng)較高，鉆孔噪聲與疏浚噪聲的聲強(qiáng)相對(duì)較低。【材料三】①相比于其他海洋污染，噪聲污染最容易被忽視，但是解決噪聲污染問題會(huì)對(duì)海洋環(huán)境有立竿見影的效果。此前在一段時(shí)間內(nèi)，海上運(yùn)輸減少，一些海洋哺乳動(dòng)物和鯊魚開始回流到原來的噪聲區(qū)域，并且生命力和活力都比之前更好更健康了，這表明減少人為噪聲對(duì)保護(hù)海洋環(huán)境有明顯效果。因此，海洋科學(xué)家們建議在進(jìn)行石油勘探時(shí)，要求勘探船緩慢提升音頻，這樣可以給海洋生物離開噪聲源充分的時(shí)間，減少巨大噪聲帶來的危害。此外在特定區(qū)域放慢航行速度可以降低整體噪聲，還能降低海洋動(dòng)物遭到輪船撞擊的概率。而在生物交配、覓食和遷徙的重要季節(jié)和地區(qū)，設(shè)立保護(hù)區(qū)限制人類活動(dòng)也可以減低噪聲污染。②人類的起源和海洋密不可分，海洋確實(shí)是一個(gè)資源寶庫，但它也是眾多生物的家園，需要人類用心呵護(hù)。海洋噪聲像一個(gè)無形的殺手，傷害著數(shù)量龐大的海洋生物們，而人類過度的海洋活動(dòng)正是幕后幫兇。希望大家能重新傾聽海洋生物們的哭訴，對(duì)噪聲污染說“不！”。（摘自科普網(wǎng)站，有刪改）8．下列對(duì)材料的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一中，加點(diǎn)詞“大部分”的使用，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。B．被動(dòng)聲吶對(duì)海洋生物不利，會(huì)影響幼魚的存活，降低魚類后代的生存率。C．海洋噪聲污染最容易被忽視，但是解決噪聲污染問題會(huì)對(duì)海洋環(huán)境有明顯的效果。D．在特定區(qū)域加快航行速度可以降低整體噪聲，還能降低海洋動(dòng)物遭到輪船撞擊的概率。9．請(qǐng)結(jié)合上述材料，列舉海洋中常見的人為噪聲。10．作為青少年的我們，應(yīng)該如何為海洋環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出自己的一份力量？請(qǐng)結(jié)合上述材料寫出至少兩條切實(shí)可行的做法。閱讀下面的文本，完成下面小題虎揭方曉①范拾紅是江城著名畫家，善畫虎，號(hào)稱“江南虎王”。②他畫虎，時(shí)而用筆繁多，細(xì)節(jié)明分；時(shí)而只寥寥幾筆，意境卓然?？刹还苁怯霉P繁多，還是寥寥幾筆，所畫之虎皆畢肖，掛于家中廳堂之上，月明星稀時(shí)，仔細(xì)聽，隱隱似有虎嘯之聲，仿佛畫中虎欲掙脫筆墨的束縛，向山林遁去。如果是藏于畫匣之中，便時(shí)有畫紙振作之聲，好似里面的老虎按捺不住，要跑出來似的。③范拾紅出名后，上門求畫的人漸漸多了，特別是非富即貴者，往往承諾給豐厚的潤(rùn)筆費(fèi)，眉頭都不皺一下。不過，范拾紅倔，頭杯清茶待客，第二杯清茶送客，從不應(yīng)允。④“虎者，帶山林之風(fēng)，挾王者之氣，天地間非凡之物，非高貴之士莫能擁有?！庇泻檬轮藛柤捌渲械木壒剩妒凹t總是高傲地抬起頭，這樣慨然作答。在他看來，俗人的精神世界往往不夠豐盈，不夠靈動(dòng)，不配擁有他畫的虎。⑤不過，萬事總有例外。⑥東街的王木匠剛收工回家，還未歇片刻，范拾紅就推門而入，送了他一幅“插翅虎”。王木匠的兒子馬上要參加高考，近幾次模擬考試成績(jī)都不錯(cuò)，極有可能考上名牌大學(xué)，范拾紅送他一只“插翅虎”，有預(yù)祝其子高飛之意。⑦北門的胡剃頭，剛要挑著擔(dān)子出門，范拾紅已經(jīng)候在門口，送了他一幅“跳澗虎”。胡剃頭的女兒是長(zhǎng)跑名將，在國內(nèi)賽場(chǎng)摘金奪銀是常有之事，人稱“東方羚羊”。馬上要參加國際大賽了，成為世界冠軍，是她最大的夢(mèng)想。范拾紅送上這只“跳澗虎”，助其圓夢(mèng)。⑧西巷的陳炊餅早上一碗稀飯才下肚，范拾紅就蹲在了他跟前，送了他一幅“錦毛虎”。范拾紅知道，陳炊餅這些年運(yùn)勢(shì)低了點(diǎn)兒，前年兒子出了車禍，撒手而去；去年老伴兒病重，臥床不起。陳炊餅起早貪黑賣些炊餅，掙不了幾個(gè)錢，需要一只“錦毛虎”以壯底氣，以增運(yùn)勢(shì)。⑨好事之人不解，問：“他們不是俗人嗎？怎么畫虎送他們，還分文不??？”⑩范拾紅卻不言語，只是淡淡一笑。?原來，王木匠、胡剃頭、陳炊餅都是范拾紅從小玩到大的玩伴兒、發(fā)小，為人本分規(guī)矩。對(duì)于本分規(guī)矩之人，范拾紅從來都是敬重有加。?這天，南關(guān)的彭建平前來求畫，讓范拾紅好生為難。?本來，彭建平跟王木匠、胡剃頭、陳炊餅他們一樣，都是范拾紅從小玩到大的玩伴兒、發(fā)小，送他一幅虎并不違背自己的本性。只是，這些年彭建平官運(yùn)亨通，前些年升了副市長(zhǎng)，在范拾紅心里，早就不由自主地將其歸為“俗人”之列，實(shí)在是不配擁有他畫的虎。?人情大似天。思來想去，范拾紅還是提起了筆，揮毫潑墨，畫了一只“下山虎”，隨手遞給彭副市長(zhǎng)。彭副市長(zhǎng)非常尷尬，伸著手，接也不是，不接也不是。要知當(dāng)?shù)赜幸凰渍Z：“寧要一只上山虎，莫要十只下山虎?！崩匣⑾律剑凶呦缕侣分?，有虎落平陽之意，不吉利。尤其是官場(chǎng)上，更忌諱這個(gè)。?范拾紅呷了口茶，笑著對(duì)彭副市長(zhǎng)說：“你也是這條街上的人，我們相識(shí)數(shù)十年，對(duì)你還是比較了解。你當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)時(shí)，肯與老街坊光著膀子喝酒，聽大家嘮嗑兒，家長(zhǎng)里短什么的都知道。你當(dāng)縣長(zhǎng)時(shí)，雖說工作忙，可還是會(huì)抽空來這老街坐坐，東家阿婆大孫子、西家大爺二女婿，都叫得出名字?，F(xiàn)在你成了副市長(zhǎng)，扳著手指數(shù)數(shù)，這一年到頭，來過老街幾次。你再不來，這條街就要拆掉嘍，到時(shí)親朋故舊都不知哪里去找。你呀，也該從高高在上的衙門，下到民間走走嘍！”?彭副市長(zhǎng)臉一紅，毅然接過那只“下山虎”，回去掛在了自家廳堂正中。?幾年后，市里一弊案被揭開了蓋子，成為轟動(dòng)全省的大案、要案，市里好多領(lǐng)導(dǎo)都牽涉其中，彭副市長(zhǎng)卻獨(dú)善其身。好事之人問其有什么守身秘訣，彭副市長(zhǎng)指著家里廳堂正中掛著的那幅畫，自嘲地說：“有這只‘下山虎’鎮(zhèn)著，敢不勤勉？敢不自律？”?從此，范拾紅名氣更盛。大家都說，他畫的是真虎，虎氣沖天，能滌蕩人的性情呢。范拾紅淡淡一笑，說：“真正的虎，從來都在大家心里?！保ㄟx自《小小說選刊》2022年1月，有刪改）11．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文語言簡(jiǎn)潔有力，富有文化氣息。范拾紅的語言簡(jiǎn)練有內(nèi)蘊(yùn)，引人深思，且融入文言成分，增加小說語言的文化韻味。B．本文敘述詳略得當(dāng)，如詳寫給王木匠等人送畫和彭建平求畫的過程，略寫“弊案”被揭開的過程，凸顯范拾紅畫虎的意義。C．彭副市長(zhǎng)“臉一紅”，是因?yàn)樗犃朔妒凹t的話后，意識(shí)到自己在官位升高時(shí)，漸漸脫離了民眾，內(nèi)心產(chǎn)生了愧疚感。D．小說中范拾紅所畫的“虎”都暗含著人們關(guān)于虎的傳統(tǒng)觀念和民間風(fēng)俗意識(shí)，如他給彭副市長(zhǎng)畫的“下山虎”，體現(xiàn)了他對(duì)彭副市長(zhǎng)的諷刺和嘲弄。12．按照“原因→結(jié)果”的邏輯關(guān)系閱讀小說，有助于我們理清文章脈絡(luò)。請(qǐng)從這個(gè)角度將下面表格補(bǔ)充完整。原因結(jié)果①②這些人是他的發(fā)小，為人本分③④范拾紅將一幅“下山虎”送與彭建平13．請(qǐng)從人物描寫角度賞析第⑥段畫線句的妙處。東街的王木匠剛收工回家，還未歇片刻，范拾紅就推門而入，送了他一幅“插翅虎”。14．小說中往往會(huì)有看似可有可無的“小人物”，如這篇小說中的“好事者”。這個(gè)“小人物”在小說中可以刪去嗎？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩詞，完成下面小題。江城子·密州出獵（宋）蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。15．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋主要寫在“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下闋由虛而實(shí)，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。B．詞中“卷”字生動(dòng)形象地描繪了出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)景，使讀者仿佛能身臨其境地感受到那種磅礴的氣勢(shì)；同時(shí)，也表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒、抖擻的精神。C．詞中“鬢微霜，又何妨”兩句表達(dá)出詞人并不在意自己的衰老，只希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)。反問語氣強(qiáng)烈，感情豐富。D．詞人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格，都體現(xiàn)出粗獷、豪放的風(fēng)格。16．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？并請(qǐng)分析該句在詞中的作用。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā蹲髠鳌げ軇フ搼?zhàn)》）【乙】周公踐①天子之位，布德施惠遠(yuǎn)而逾明，十二牧，方三人②，出舉③遠(yuǎn)方之民。有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職④者，有賢才而不舉者，以入告乎天子，天子于其君⑤之朝也，攝而進(jìn)之，曰：“朕之政教有不得⑥者與？何其所臨之民，有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職者，有賢才而不舉者？”其君歸也，乃召其國大夫告以天子之言，百姓聞之，皆喜曰：“此誠天子也！何居之深遠(yuǎn)，而見我之明也，豈可欺哉！”是以近者親之，遠(yuǎn)者安之。（選自《說苑·君道》，有刪改）【注釋】①踐：登上。②十二牧，方三人：全國設(shè)置十二州牧，分為四方，每方三人。③出舉：外出考察。④失職：流離失所。⑤君：諸侯國君。⑥得：合適。17．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文開篇簡(jiǎn)介戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和魯莊公決定應(yīng)戰(zhàn)，為曹劌求見作了鋪墊。B．甲文詳細(xì)描寫曹劌與魯莊公在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中和戰(zhàn)后的不同表現(xiàn)，印證了曹劌的觀點(diǎn)“肉食者鄙”。C．乙文中周天子先派人從三個(gè)方面對(duì)遙遠(yuǎn)的地方進(jìn)行考察，匯總意見后再在朝堂上對(duì)諸侯進(jìn)行教育。D．兩篇選文都以記錄人物的語言為主，散句、排比、偶句錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了敘事寫人的生動(dòng)效果。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）百姓聞之，皆喜曰：“此誠天子也！”19．從選文來看，兩篇文章的作者都主張國君治理國家應(yīng)該把什么放在最重要的位置？請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。20．從“公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”的行為中你看到了曹劌的什么精神品質(zhì)？在當(dāng)今社會(huì)，這種精神品質(zhì)還有存在價(jià)值嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。六、名著閱讀21．“儒林”指封建社會(huì)里的“士人”這一群體，《儒林外史》刻畫了大批“士人”，他們的形象各不相同，請(qǐng)根據(jù)提示，完成表格中各題。人物故事情節(jié)性格①安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與。淡泊名利范進(jìn)窮盡一生的精力于科舉考試，五十四歲中秀才。②嚴(yán)監(jiān)生③吝嗇愛財(cái)22．法國評(píng)論家歐仁·福薩評(píng)價(jià)簡(jiǎn)·愛：“充滿生氣勃勃的個(gè)性?！薄度辶滞馐贰分械纳颦傊εc簡(jiǎn)·愛的個(gè)性有頗多相同之處。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，分析沈瓊枝和簡(jiǎn)·愛共同的個(gè)性。七、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言曾給全國青年朋友們寫了一封特別的信——《不被大風(fēng)吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來力量的兩個(gè)故事，其中一個(gè)是，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家：“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至?！睔q月如歌，初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝。三年中，我們也曾有經(jīng)歷風(fēng)雨的時(shí)刻，請(qǐng)你以《不被大風(fēng)吹倒》為題，敘寫自己的故事。要求：①把題目抄寫到答題卡上指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字?！稄V西壯族自治區(qū)貴港市桂平市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題》參考答案1．chàng夙2．（1）佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。

（2）嘩眾取寵：用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得或擁護(hù)。3．C4．C5．采訪交流組資料收集組寫一寫師生真情繪一繪前程美景6．示例一：推薦京劇臉譜。理由：京劇是中國的國粹，京劇臉譜具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，它通過不同的色彩和圖案來表現(xiàn)人物的性格和身份，能夠很好地展示中國文化特色。示例二：推薦中國瓷器。理由：中國瓷器歷史悠久，制作精美，聞名于世。它承載著中國古代的文化和藝術(shù)，體現(xiàn)了中國人的智慧和創(chuàng)造力，是中國文化的重要象征。示例三：推薦中國結(jié)。理由：中國結(jié)是中國特有的手工編織工藝品，它造型優(yōu)美，寓意吉祥，象征著團(tuán)結(jié)、幸福和美好，具有濃厚的中國文化內(nèi)涵。示例四：推薦中國書法。理由：中國書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它以獨(dú)特的筆墨線條和藝術(shù)風(fēng)格展現(xiàn)了中國人的審美情趣和精神追求，能夠體現(xiàn)中國文化的博大精深?！窘馕觥?．本題考查字音字形。惆悵（chóuchàng）：意思是因失意或失望而傷感、懊惱，心里感到不痛快。夙興夜寐（sùxīngyèmèi）：早起晚睡，形容非常勤奮。2．本題考查詞語解釋。佇立（zhùlì）：長(zhǎng)時(shí)間地站著。在文段“佇立回望，我們相聚在這……校園”中，“佇立”描繪了作者停下腳步，長(zhǎng)時(shí)間站立，帶著一種深情和感慨回望校園的狀態(tài)，體現(xiàn)出對(duì)初中生活的留戀之情。嘩眾取寵（huázhòngqǔchǒng）：以浮夸的言行迎合眾人，騙取眾人的信賴和支持。在文段中“青春需要腳踏實(shí)地地奮斗，不需要嘩眾取寵”，是說青春奮斗應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的，而不是用浮夸、虛假的行為來博眼球、求關(guān)注，強(qiáng)調(diào)要腳踏實(shí)地奮斗，不要追求表面的熱鬧和虛假的認(rèn)可。3．本題考查詞語運(yùn)用。A.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻；句中是形容三年初中生活的難忘，臨別的憂傷通常是深刻的情感，而不是轉(zhuǎn)瞬即逝的印象。故使用錯(cuò)誤；

B.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣；句中用來校園，校園是現(xiàn)實(shí)存在的場(chǎng)所，不需要用“栩栩如生”來形容。使用錯(cuò)誤；C.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦；此處用來形容同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上汲取知識(shí)的狀態(tài)，體現(xiàn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的認(rèn)真和勤奮。使用正確；

D.前仆后繼：前面的人倒下，后面的人緊跟上去。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)；語境中并沒有提到前赴后繼的犧牲或奮斗，而是強(qiáng)調(diào)繼續(xù)努力。使用錯(cuò)誤；故選C。4．本題考查病句辨析。C.搭配不當(dāng)，將“未來”改為“回憶”；故選C。5．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。破題點(diǎn)在于根據(jù)每個(gè)板塊的主題，合理確定對(duì)應(yīng)的任務(wù)小組，同時(shí)為文字編輯組和繪畫設(shè)計(jì)組設(shè)計(jì)合適的板塊主題，要緊密圍繞“留住美好的初中生活”這一核心。板塊一：要講述同窗趣事，需要去收集同學(xué)們的經(jīng)歷和故事。采訪交流組可以通過與同學(xué)們面對(duì)面交流，能挖掘出許多生動(dòng)有趣、鮮為人知的校園趣事。他們可以設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)同學(xué)們回憶初中生活中的點(diǎn)滴歡樂，比如課堂上的意外小插曲、某次集體活動(dòng)中的搞笑瞬間等，從而為這一板塊提供豐富且真實(shí)的素材。故填寫：采訪交流組。板塊二：精彩瞬間通常以照片、視頻等資料形式留存。資料收集組負(fù)責(zé)從學(xué)?；顒?dòng)記錄、班級(jí)群相冊(cè)、同學(xué)們個(gè)人收藏等多個(gè)渠道，廣泛收集能體現(xiàn)初中生活精彩時(shí)刻的素材，像運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們奮力沖刺的畫面、文藝匯演中精彩的表演片段等。只有經(jīng)過全面的資料收集，才能確保不遺漏任何珍貴的瞬間，為制作班史紀(jì)念冊(cè)提供充足的視覺素材。故填寫：資料收集組。板塊三：文字編輯組擅長(zhǎng)運(yùn)用文字來表達(dá)情感。在這個(gè)板塊，他們能夠用細(xì)膩的筆觸，通過撰寫散文、記敘文等形式，描述師生之間相處的感人故事，比如老師耐心輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、師生共同克服困難等場(chǎng)景，將師生真情實(shí)感通過文字生動(dòng)地展現(xiàn)出來，成為班史紀(jì)念冊(cè)中情感表達(dá)的重要部分。示例：寫一寫師生情誼。板塊四：繪畫設(shè)計(jì)組具備繪畫和設(shè)計(jì)能力，對(duì)于描繪前程美景有著獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。他們可以用畫筆創(chuàng)作充滿希望和活力的畫面，比如繪制同學(xué)們?cè)谖磥泶髮W(xué)校園、職場(chǎng)中自信的模樣，或者描繪象征美好未來的夢(mèng)幻場(chǎng)景，以藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)同學(xué)們未來的美好祝愿，為班史紀(jì)念冊(cè)增添獨(dú)特的藝術(shù)魅力和對(duì)未來的憧憬氛圍。示例：繪一繪校園風(fēng)景。6．本題考查推薦詞。從京劇臉譜、中國瓷器、中國結(jié)、中國書法這四件物品中挑選。要結(jié)合所選物品自身特點(diǎn)，深入挖掘其蘊(yùn)含的中國文化內(nèi)涵，如歷史淵源、文化象征意義、藝術(shù)價(jià)值等方面。例如，若選京劇臉譜，可從其與京劇藝術(shù)的關(guān)系，不同顏色、圖案代表的人物性格、道德品質(zhì)等文化寓意闡述；選中國瓷器，可講其悠久歷史，在對(duì)外交流中作為中國文化象征的地位，以及工藝體現(xiàn)的美學(xué)追求；選中國結(jié)，可圍繞其造型寓意、傳統(tǒng)吉祥文化內(nèi)涵展開；選中國書法，可從文字演變歷史、獨(dú)特藝術(shù)審美、承載的文人情感和文化精神等角度說明。示例一：推薦京劇臉譜。理由：作為國粹京劇的重要元素，用色彩與圖案勾勒人物，展現(xiàn)獨(dú)特藝術(shù)魅力和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。示例二：推薦中國瓷器。理由：歷史久遠(yuǎn)，工藝精湛，是古代文明結(jié)晶，在國際上代表中國文化。示例三：推薦中國結(jié)。理由：手工編織，造型別致，寓意豐富，凝結(jié)著傳統(tǒng)吉祥文化。示例四：推薦中國書法。理由：以筆墨傳情，線條靈動(dòng)，盡顯東方審美與文化的深邃意境。7．竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生苦將儂強(qiáng)派作蛾眉殊未屑贏得生前身后名辛棄疾【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蓑、儂、屑、贏”等字詞容易寫錯(cuò)。第⑥空是《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者，辛棄疾。8．C9．示例：①遠(yuǎn)洋海運(yùn)的船舶噪聲。②主動(dòng)聲吶設(shè)備產(chǎn)生的聲吶噪聲。③如跨海大橋海底隧道、港口碼頭海上石油天然氣開采平臺(tái)、海上風(fēng)電場(chǎng)等水下工程噪聲。10．示例：①積極學(xué)習(xí)和普及海洋環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高我們對(duì)海洋噪聲污染的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，共同保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。②努力學(xué)習(xí)，將來投身到研究降低船舶噪聲、地質(zhì)勘探噪聲等的新技術(shù)中去。③了解并支持可持續(xù)漁業(yè)，避免購買過度捕撈的魚類和其他海洋生物制品，保護(hù)海洋生物多樣性。④在日常生活中倡導(dǎo)并實(shí)踐綠色生活方式，使用清潔能源，緩解能源的緊缺?！緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過三則材料，系統(tǒng)地介紹了海洋噪聲污染的現(xiàn)狀、來源及其對(duì)海洋生物的影響。材料一由科學(xué)家克拉克的視角切入，揭示了遠(yuǎn)洋海運(yùn)噪聲對(duì)海洋生物的危害；材料二詳細(xì)列舉了船舶噪聲、聲吶設(shè)備和水下工程噪聲的具體情況；材料三則強(qiáng)調(diào)了噪聲污染的隱蔽性和解決措施的緊迫性。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，語言平實(shí)且富有說服力，旨在喚起讀者對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的重視。通過科學(xué)數(shù)據(jù)和實(shí)際案例，文章成功傳達(dá)了減少人為噪聲對(duì)海洋生態(tài)的積極影響，具有較強(qiáng)的科普價(jià)值和社會(huì)意義。8．本題考查內(nèi)容理解。A.根據(jù)材料一第②段中“大部分噪聲污染來自遠(yuǎn)洋海運(yùn)”中的“大部分”明確指出了海洋噪聲污染的主要來源，但并非全部，準(zhǔn)確地說明了噪聲污染的來源情況，“大部分”一詞的使用體現(xiàn)的是說明文語言的準(zhǔn)確性，而非生動(dòng)性；B.根據(jù)材料二第②段中“其中會(huì)產(chǎn)生對(duì)海洋生物不利的‘噪聲’的，是主動(dòng)聲吶”可知，是主動(dòng)聲吶對(duì)海洋生物不利，而不是被動(dòng)聲吶；D.根據(jù)材料三第①段中“此外在特定區(qū)域放慢航行速度可以降低整體噪聲，還能降低海洋動(dòng)物遭到輪船撞擊的概率”可知，是“放慢”而不是“加快”航行速度；故選C。9．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料一第②段中“克拉克一直在關(guān)注和傾聽海洋中的‘生命之歌’。他認(rèn)為，大部分噪聲污染來自遠(yuǎn)洋海運(yùn)，這些噪聲嚴(yán)重危及海洋生物的健康，特別是需要通過聲音進(jìn)行交流和定位的鯨魚族群，人為產(chǎn)生的這些噪聲嚴(yán)重影響鯨魚的社交行為，對(duì)其生存和繁殖產(chǎn)生不利影響”可知，從這段文字可以明確得知，海洋中的噪聲污染大部分來自遠(yuǎn)洋海運(yùn)，也就是船舶在海洋中航行時(shí)產(chǎn)生的噪聲，這種噪聲會(huì)對(duì)海洋生物，尤其是鯨魚的生存和繁殖等行為產(chǎn)生危害，所以遠(yuǎn)洋海運(yùn)的船舶噪聲是海洋中常見的人為噪聲之一。據(jù)此可概括為：遠(yuǎn)洋海運(yùn)的船舶噪聲。根據(jù)材料二第②段“聲吶是利用聲波來發(fā)現(xiàn)水中目標(biāo)物理性質(zhì)和位置的設(shè)備。隨著社會(huì)發(fā)展的需要和科技手段的進(jìn)步，各種各樣的聲吶設(shè)備（如探測(cè)魚群、繪制海底地形船舶導(dǎo)航等）相繼問世。根據(jù)是否發(fā)射聲波，可將聲吶分為主動(dòng)聲吶和被動(dòng)聲吶兩類，其中會(huì)產(chǎn)生對(duì)海洋生物不利的‘噪聲’的，是主動(dòng)聲吶”可知，該段文字對(duì)聲吶設(shè)備進(jìn)行了介紹，說明了聲吶分為主動(dòng)聲吶和被動(dòng)聲吶，并且明確指出主動(dòng)聲吶會(huì)產(chǎn)生對(duì)海洋生物不利的“噪聲”，這表明主動(dòng)聲吶設(shè)備產(chǎn)生的聲吶噪聲是海洋中人為噪聲的一種。據(jù)此可概括為：主動(dòng)聲吶設(shè)備產(chǎn)生的聲吶噪聲。根據(jù)材料二第③段“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及陸上資源的短缺，水下工程的數(shù)量越來越多，如跨海大橋海底隧道、港口碼頭海上石油天然氣開采平臺(tái)、海上風(fēng)電場(chǎng)等。水下工程作業(yè)要進(jìn)行水下的爆破、打樁、鉆孔疏浚等，會(huì)造成嚴(yán)重的噪聲污染。水下工程噪聲屬于中低頻噪聲，打樁噪聲和水下爆破噪聲的聲強(qiáng)較高，鉆孔噪聲與疏浚噪聲的聲強(qiáng)相對(duì)較低”可知，此段詳細(xì)闡述了隨著社會(huì)發(fā)展水下工程數(shù)量增多的情況，列舉了跨海大橋、海底隧道等具體的水下工程，同時(shí)說明了這些水下工程作業(yè)時(shí)進(jìn)行的爆破、打樁等操作會(huì)造成嚴(yán)重的噪聲污染，所以像跨海大橋、海底隧道等水下工程產(chǎn)生的噪聲是海洋中常見的人為噪聲。據(jù)此可概括為：如跨海大橋海底隧道、港口碼頭海上石油天然氣開采平臺(tái)、海上風(fēng)電場(chǎng)等水下工程噪聲。10．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料三第②段“人類的起源和海洋密不可分，海洋確實(shí)是一個(gè)資源寶庫，但它也是眾多生物的家園，需要人類用心呵護(hù)。海洋噪聲像一個(gè)無形的殺手，傷害著數(shù)量龐大的海洋生物們，而人類過度的海洋活動(dòng)正是幕后幫兇。希望大家能重新傾聽海洋生物們的哭訴，對(duì)噪聲污染說‘不’”可知，人們需要意識(shí)到海洋對(duì)于生物以及人類自身的重要性，了解海洋噪聲污染帶來的危害，才能更好地保護(hù)海洋環(huán)境。作為青少年，積極學(xué)習(xí)并向他人普及海洋環(huán)境保護(hù)知識(shí)，能讓更多人關(guān)注到海洋噪聲污染問題，從而共同努力保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。根據(jù)材料一第③段“如今，科學(xué)家已經(jīng)開始關(guān)注和研究這種危害。好消息是正在研發(fā)的一些技術(shù)可以大幅減少來自船舶和地質(zhì)勘探的噪聲，但需要人們有做出改變的意愿”可知，材料提到了當(dāng)前有減少船舶和地質(zhì)勘探噪聲的技術(shù)研發(fā)需求。青少年現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，未來就有可能投身到相關(guān)領(lǐng)域，為研究降低船舶噪聲、地質(zhì)勘探噪聲等新技術(shù)貢獻(xiàn)力量，從源頭上減少海洋噪聲污染，這是為海洋環(huán)境保護(hù)提供長(zhǎng)遠(yuǎn)助力的有效方式。從整體海洋環(huán)境保護(hù)角度以及海洋生物多樣性的重要性來考慮，過度捕撈會(huì)破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，影響海洋生物的生存繁衍。青少年了解并支持可持續(xù)漁業(yè)，避免購買過度捕撈的魚類和其他海洋生物制品，能夠減少對(duì)海洋生物的不當(dāng)獲取，有助于保護(hù)海洋生物的多樣性，維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，這是對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的一種實(shí)際行動(dòng)。根據(jù)材料二第③段“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及陸上資源的短缺，水下工程的數(shù)量越來越多……會(huì)造成嚴(yán)重的噪聲污染”可知，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來資源短缺，促使人類更多地開發(fā)海洋資源，水下工程增多從而帶來噪聲污染。青少年在日常生活中倡導(dǎo)并實(shí)踐綠色生活方式，使用清潔能源，能夠緩解能源緊缺狀況，減少因陸上資源不足而過度開發(fā)海洋資源的行為，間接減少水下工程等海洋活動(dòng)帶來的噪聲污染，為海洋環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。11．D12．這些俗人的精神世界往往不夠豐盈范拾紅對(duì)給予豐厚潤(rùn)筆費(fèi)的求畫者從不應(yīng)允主動(dòng)畫虎送給他們彭建平官運(yùn)亨通，高高在上，不下民間。（希望他勤勉自律，不要高高在上）13．動(dòng)作描寫（或正面描寫），寫出了范拾紅想把畫的“插翅虎”送給王木匠的急切心情，贊美了范拾紅的心地善良，對(duì)本分人的敬重，對(duì)鄰里發(fā)小的熱情、關(guān)心。14．“好事者”是串聯(lián)情節(jié)的線索人物，借“好事者”引出范拾紅前后即使有高昂潤(rùn)筆費(fèi)也不愿送畫以及不收分文也要送畫的原因，突出表現(xiàn)了范拾紅的不卑不亢、不媚不俗，借“好事者”引出本文的主題：守身的秘訣是為人堅(jiān)守原則?！緦?dǎo)語】這篇小說通過畫家范拾紅畫虎的故事，展現(xiàn)了人物的性格與價(jià)值觀。范拾紅堅(jiān)持藝術(shù)的高潔，拒絕為權(quán)貴作畫，卻愿意為發(fā)小和普通人贈(zèng)畫，體現(xiàn)了他的重情重義和對(duì)世俗的超越。小說語言簡(jiǎn)潔有力，富有文化底蘊(yùn)，通過“虎”這一象征，傳達(dá)了對(duì)人性、道德和社會(huì)的深刻思考。彭副市長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變則進(jìn)一步深化了主題，揭示了藝術(shù)對(duì)人心的凈化作用。整體上，小說結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，富有哲理性和藝術(shù)感染力。11．本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，由第?段“你也是這條街上的人，我們相識(shí)數(shù)十年，對(duì)你還是比較了解。你當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)時(shí)，肯與老街坊光著膀子喝酒，聽大家嘮嗑兒，家長(zhǎng)里短什么的都知道。你當(dāng)縣長(zhǎng)時(shí)，雖說工作忙，可還是會(huì)抽空來這老街坐坐，東家阿婆大孫子、西家大爺二女婿，都叫得出名字?，F(xiàn)在你成了副市長(zhǎng)，扳著手指數(shù)數(shù)，這一年到頭，來過老街幾次。你再不來，這條街就要拆掉嘍，到時(shí)親朋故舊都不知哪里去找。你呀，也該從高高在上的衙門，下到民間走走嘍”可知，范拾紅畫“下山虎”并非諷刺和嘲弄，而是提醒彭副市長(zhǎng)要回歸民眾，帶有勸誡和警示的意味。故選D。12．本題考查內(nèi)容概括。由第③段“范拾紅出名后，上門求畫的人漸漸多了，特別是非富即貴者，往往承諾給豐厚的潤(rùn)筆費(fèi)，眉頭都不皺一下。不過，范拾紅倔，頭杯清茶待客，第二杯清茶送客，從不應(yīng)允”可知，這句話說明了范拾紅對(duì)給予豐厚潤(rùn)筆費(fèi)的求畫者從不應(yīng)允。由第④段“‘虎者，帶山林之風(fēng)，挾王者之氣，天地間非凡之物，非高貴之士莫能擁有?！谒磥恚兹说木袷澜缤粔蜇S盈，不夠靈動(dòng)，不配擁有他畫的虎”可知，范拾紅認(rèn)為俗人的精神世界不夠豐盈，不配擁有他畫的虎。據(jù)此可以概括出：因?yàn)樗兹说木袷澜缤粔蜇S盈，不夠靈動(dòng)，不配擁有他畫的虎，所以范拾紅對(duì)給予豐厚潤(rùn)筆費(fèi)的求畫者從不應(yīng)允。由第⑥段“東街的王木匠剛收工回家，還未歇片刻，范拾紅就推門而入，送了他一幅‘插翅虎’……有預(yù)祝其子高飛之意”，第⑦段“北門的胡剃頭，剛要挑著擔(dān)子出門，范拾紅已經(jīng)候在門口，送了他一幅‘跳澗虎’。胡剃頭的女兒是長(zhǎng)跑名將……范拾紅送上這只‘跳澗虎’，助其圓夢(mèng)”，第⑧段“西巷的陳炊餅早上一碗稀飯才下肚，范拾紅就蹲在了他跟前，送了他一幅‘錦毛虎’……陳炊餅起早貪黑賣些炊餅，掙不了幾個(gè)錢，需要一只‘錦毛虎’以壯底氣，以增運(yùn)勢(shì)”可知，范拾紅主動(dòng)給王木匠、胡剃頭和陳炊餅分別送畫，寓意祝福和鼓勵(lì)。由第?段“王木匠、胡剃頭、陳炊餅都是范拾紅從小玩到大的玩伴兒、發(fā)小，為人本分規(guī)矩。對(duì)于本分規(guī)矩之人，范拾紅從來都是敬重有加”可知，王木匠、胡剃頭、陳炊餅是范拾紅的發(fā)小，為人本分規(guī)矩，范拾紅對(duì)他們敬重有加。據(jù)此可以概括出：因?yàn)橥跄窘场⒑觐^、陳炊餅這些人是他的發(fā)小，為人本分，所以范拾紅主動(dòng)給他們送畫，寓意祝福和鼓勵(lì)。由第?段“這些年彭建平官運(yùn)亨通，前些年升了副市長(zhǎng)，在范拾紅心里，早就不由自主地將其歸為‘俗人’之列，實(shí)在是不配擁有他畫的虎”，第?段“你也是這條街上的人，我們相識(shí)數(shù)十年，對(duì)你還是比較了解。你當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)時(shí)，肯與老街坊光著膀子喝酒，聽大家嘮嗑兒，家長(zhǎng)里短什么的都知道。你當(dāng)縣長(zhǎng)時(shí)，雖說工作忙，可還是會(huì)抽空來這老街坐坐，東家阿婆大孫子、西家大爺二女婿，都叫得出名字。現(xiàn)在你成了副市長(zhǎng)，扳著手指數(shù)數(shù)，這一年到頭，來過老街幾次。你再不來，這條街就要拆掉嘍，到時(shí)親朋故舊都不知哪里去找。你呀，也該從高高在上的衙門，下到民間走走嘍”可知，彭建平官運(yùn)亨通，升為副市長(zhǎng)，但范拾紅認(rèn)為他已脫離民眾，歸為“俗人”之列，不配擁有他畫的虎。范拾紅提醒彭建平，雖然他曾與老街坊親近，但成為副市長(zhǎng)后，漸漸疏遠(yuǎn)了老街，應(yīng)重新回到民間，親近百姓。由第?段“范拾紅還是提起了筆，揮毫潑墨，畫了一只‘下山虎’，隨手遞給彭副市長(zhǎng)”可知，范拾紅將一幅“下山虎”送與彭建平，希望他勤勉自律，不要高高在上。據(jù)此可以概括出：因?yàn)榕斫ㄆ焦龠\(yùn)亨通，升為副市長(zhǎng)，但他已脫離民眾，高高在上，漸漸疏遠(yuǎn)了老街坊，所以范拾紅將一幅“下山虎”送與彭建平，希望他勤勉自律，重新回到民間，親近百姓。據(jù)此填空即可。13．本題考查描寫方法。第⑥段畫線句“東街的王木匠剛收工回家，還未歇片刻，范拾紅就推門而入，送了他一幅‘插翅虎’”，“推門而入”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了范拾紅的急切和主動(dòng)。他沒有等待王木匠休息，而是直接推門進(jìn)入，表明他迫不及待地想要將畫作送給王木匠，反映了他對(duì)王木匠的關(guān)心和重視。結(jié)合“王木匠的兒子馬上要參加高考，近幾次模擬考試成績(jī)都不錯(cuò)，極有可能考上名牌大學(xué)，范拾紅送他一只‘插翅虎’，有預(yù)祝其子高飛之意”可知，這種急切并非出于功利，而是源于他對(duì)王木匠及其家庭的真誠祝福。他希望通過“插翅虎”這一寓意，預(yù)祝王木匠的兒子高考順利、高飛遠(yuǎn)航。這一行為，體現(xiàn)了他的善良和對(duì)本分人的敬重。他不僅對(duì)王木匠的家庭情況了如指掌，還用心選擇了一幅寓意深刻的畫作，表達(dá)了對(duì)王木匠兒子的美好祝愿。這種善良和敬重，正是范拾紅性格中最為閃光的部分，體現(xiàn)了他對(duì)鄰里發(fā)小的深厚感情，展現(xiàn)了范拾紅重情重義的一面。總的來說，這句話通過細(xì)膩的動(dòng)作描寫，不僅刻畫了范拾紅的急切心情，還展現(xiàn)了他的善良、敬重以及對(duì)鄰里發(fā)小的深厚感情，進(jìn)一步豐富了人物形象，增強(qiáng)了小說的感染力。14．本題考查人物作用。在第④段中“好事之人”問及范拾紅為何不輕易送畫，引出范拾紅“虎者，帶山林之風(fēng)，挾王者之氣，天地間非凡之物，非高貴之士莫能擁有”的回答，突出了范拾紅的高傲與原則。在第⑨段中，“好事之人”再次發(fā)問：“他們不是俗人嗎？怎么畫虎送他們，還分文不??？”這一問題引出了范拾紅對(duì)發(fā)小的敬重和對(duì)“俗人”的定義，進(jìn)一步深化了人物形象。由此可知，“好事者”是小說情節(jié)發(fā)展的重要線索人物；在第?段中，好事之人問彭副市長(zhǎng)有什么守身秘訣，彭副市長(zhǎng)自嘲地說：“有這只‘下山虎’鎮(zhèn)著，敢不勤勉？敢不自律？”這一情節(jié)通過“好事者”的視角，強(qiáng)調(diào)了范拾紅畫虎的深遠(yuǎn)意義?！昂檬抡摺钡膯栴}和范拾紅的回答，揭示了小說的主題：真正的“高貴”不在于地位和財(cái)富，而在于精神世界的豐盈和堅(jiān)守原則的品格；在第⑩段中，面對(duì)“好事者”的質(zhì)疑，范拾紅“不言語，只是淡淡一笑”，展現(xiàn)了他內(nèi)心的堅(jiān)定與從容。所以“好事者”的存在襯托了范拾紅的不卑不亢、不媚不俗。綜上所述，“好事者”不僅是情節(jié)的推動(dòng)者，也是主題的闡釋者和人物性格的襯托者，其作用不可替代，所以不能刪去。15．A16．運(yùn)用典故，作者以魏尚自比，表達(dá)了希望能得到朝廷重用，實(shí)現(xiàn)殺敵報(bào)國之志?！緦?dǎo)語】蘇軾的《江城子·密州出獵》以豪放的筆觸描繪了出獵的壯闊場(chǎng)景，抒發(fā)了詞人雖年老仍懷壯志的情懷。上闋通過“左牽黃，右擎蒼”等動(dòng)作展現(xiàn)了詞人的豪邁氣概，下闋則借“持節(jié)云中”等典故表達(dá)了渴望報(bào)國的雄心。全詞語言剛勁，融敘事、言志、用典于一體，展現(xiàn)了蘇軾粗獷豪放的藝術(shù)風(fēng)格。15．本題考查內(nèi)容理解。A.下闋?wèi)?yīng)是由實(shí)而虛，“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨”，意思是喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開闊，膽氣更加豪壯。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢！實(shí)寫詞人酒酣之后的狀態(tài)，表明自己雖然已有些許白發(fā)，但豪情不減?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，意思是朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪名，讓我像魏尚一樣重新得到重用呢？那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，朝著西北方，射向那代表西夏的天狼星。則是虛寫，借用典故表達(dá)希望得到朝廷重用，殺敵報(bào)國的理想，并非由虛而實(shí)；故選A。16．本題考查表現(xiàn)手法。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，意思是朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪名，讓我像魏尚一樣重新得到重用呢？“持節(jié)云中”直接引用了漢文帝時(shí)馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故。魏尚曾任云中太守，防御匈奴有功，但因上報(bào)戰(zhàn)功時(shí)多報(bào)了幾顆首級(jí)而獲罪削職。后來漢文帝聽從馮唐的勸諫，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，恢復(fù)了他的官職。蘇軾在此處使用這個(gè)典故，將自己與魏尚相類比，暗示自己也像魏尚一樣有才華、有能力，卻可能因某些原因未得到充分任用，巧妙地將歷史故事與自身現(xiàn)實(shí)狀況聯(lián)系起來，豐富了詞句的內(nèi)容?！昂稳涨柴T唐”以問句的形式，強(qiáng)烈地表達(dá)出作者渴望朝廷能像漢文帝派遣馮唐赦免魏尚那樣重用自己的急切心情。蘇軾當(dāng)時(shí)在密州任職，一心想要為國家效力，抗擊外敵，但覺得自己的才能沒有得到充分發(fā)揮，通過這個(gè)典故，委婉而又深沉地抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的感慨，同時(shí)又滿懷希望，期待能有機(jī)會(huì)重新得到朝廷的認(rèn)可和重用，實(shí)現(xiàn)自己殺敵報(bào)國的志向，使情感表達(dá)更加含蓄且富有深度。此句在詞中起到了承上啟下的作用。承接上闋出獵時(shí)展現(xiàn)出的豪情壯志和英武形象，進(jìn)一步深化了詞人的情感，由出獵的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景過渡到對(duì)人生理想和政治抱負(fù)的思考與追求。同時(shí)，為下句“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中直接抒發(fā)殺敵報(bào)國的決心做了鋪墊，使整首詞的情感脈絡(luò)更加連貫，結(jié)構(gòu)更加緊密，從對(duì)自身境遇的感慨自然地轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥砝硐氲恼雇?，將全詞的情感推向了高潮。17．B18．（1）大大小小的訴訟案件，雖然不能明察，但我一定根據(jù)誠心處理。（2）百姓聽聞了這件事，都高興地說：“這是真正的天子??！”19．體恤百姓。甲文強(qiáng)調(diào)國君用誠心處理各種訴訟事件，保證百姓得到公平正義，就能取信于民；乙文也強(qiáng)調(diào)真正的天子讓百姓吃飽穿暖、安居樂業(yè)，就能得到民心。20．示例：①位卑未敢忘憂國。②這種精神品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)依然有價(jià)值，雖然自己只是社會(huì)中普通一員，但是依然有憂國憂民的責(zé)任。我們應(yīng)立足自身的崗位努力工作（學(xué)習(xí)），發(fā)揚(yáng)民族美德，關(guān)鍵時(shí)刻捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)?！緦?dǎo)語】這兩篇文言文分別出自《左傳》和《說苑》，均以歷史事件為背景，展現(xiàn)了不同時(shí)期治國理政的智慧。【甲】文《曹劌論戰(zhàn)》通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，突出了曹劌的深謀遠(yuǎn)慮和軍事才能，強(qiáng)調(diào)了民心與戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)系，體現(xiàn)了“民本”思想?！疽摇课膭t通過周公的施政行為，展現(xiàn)了天子對(duì)民生的關(guān)懷和對(duì)賢才的重視，進(jìn)一步深化了“以民為本”的治國理念。兩篇文章語言簡(jiǎn)潔凝練，通過人物對(duì)話和行動(dòng)刻畫，生動(dòng)傳達(dá)了治國安邦的核心思想，具有較高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。17．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，甲文略寫了戰(zhàn)中的過程，詳寫曹劌在戰(zhàn)前啟發(fā)魯莊公意識(shí)到“民心”的重要性和戰(zhàn)后論述取勝之道，旨在呈現(xiàn)曹劌的戰(zhàn)爭(zhēng)理論；第一段敘述戰(zhàn)前曹劌求見魯莊公，通過對(duì)話印證了曹劌所說的“肉食者鄙”。本文較多地書寫曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，而略寫戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的對(duì)峙交鋒，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。故選B。18．本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語：（1）獄：訴訟案件。察：明察。必，一定；情：誠，誠實(shí)。這里指誠心。（2）聞：聽聞、聽說。皆：全、都。喜：高興。19．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合甲文第一段“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜?duì)曰：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從’”可知，在甲文中，曹劌與魯莊公的對(duì)話揭示了取信于民（或“以民為本”）這一核心觀點(diǎn)。當(dāng)魯莊公提到處理訴訟事件時(shí)，他表示“小大之獄，雖不能察，必以情”，即無論案件大小，都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，用誠心去處理。曹劌對(duì)此表示贊同，認(rèn)為這是“忠之屬也”，是取信于民的關(guān)鍵。這表明，國君只有用誠心處理各種訴訟事件，保證百姓得到公平正義，才能贏得百姓的信任和支持，從而鞏固國家的根基。結(jié)合乙文“朕之政教有不得者與？何其所臨之民，有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職者，有賢才而不舉者？”可知，在乙文中，周公作為天子的代表，對(duì)諸侯國君的訓(xùn)誡也體現(xiàn)了以民為本的思想。他詢問諸侯國君，是否有百姓因饑寒而得不到衣食，是否有百姓因訴訟而流離失所，是否有賢才而未被舉薦。這些問題都直接關(guān)系到百姓的切身利益，體現(xiàn)了天子對(duì)百姓生活的深切關(guān)懷。百姓聽到天子的話后，都感到欣喜和安慰，認(rèn)為這才是真正的天子，因?yàn)樗麄兏惺艿搅颂熳拥年P(guān)愛和公正。這說明，真正的天子應(yīng)該讓百姓吃飽穿暖、安居樂業(yè)，才能得到民心，鞏固國家的統(tǒng)治。兩篇文章的作者都強(qiáng)調(diào)國君治理國家應(yīng)該把取信于民（或以民為本）放在最重要的位置，這是國家長(zhǎng)治久安的根本保障。20．本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。第一問，從“公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”的行為中，可以看到曹劌位卑未敢忘憂國的精神品質(zhì)。盡管他只是一個(gè)普通的百姓，并沒有顯赫的地位和權(quán)力，但他卻在國家面臨戰(zhàn)爭(zhēng)威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，主動(dòng)請(qǐng)纓，希望為國分憂。這種不顧個(gè)人安危，以國家利益為重的精神，正是“位卑未敢忘憂國”的生動(dòng)體現(xiàn)。第二問，在當(dāng)今社會(huì)，“位卑未敢忘憂國”的精神品質(zhì)依然具有極高的價(jià)值。雖然我們大多數(shù)人只是社會(huì)中的普通一員，沒有身居高位，也沒有掌握巨大的權(quán)力，但我們依然有憂國憂民的責(zé)任。我們可以立足自身的崗位，努力工作（或?qū)W習(xí)），為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無論是在科研、教育、醫(yī)療還是其他各個(gè)領(lǐng)域，我們都可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，為國家的進(jìn)步和繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，這種精神品質(zhì)也體現(xiàn)在對(duì)民族美德的發(fā)揚(yáng)和民族尊嚴(yán)的捍衛(wèi)上。在面對(duì)外部挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們應(yīng)該像曹劌一樣，勇于站出來，為國家的利益和尊嚴(yán)而奮斗。這種精神不僅是對(duì)個(gè)人責(zé)任感的體現(xiàn)，更是對(duì)民族精神的傳承和發(fā)揚(yáng)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。乙周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，廣施恩惠，時(shí)間久了名聲更加顯著，當(dāng)時(shí)全國設(shè)置十二州牧，分為四方，每方三人，（周天子）派人外出考察邊遠(yuǎn)地方的民情。有饑寒交迫卻沒有衣服穿沒有食物吃的，有因?yàn)榘讣V訟而流離失所的，有賢才卻不被任用的，回來后稟告周天子，周天子在諸侯朝見時(shí)，威嚴(yán)地對(duì)他們說：“我的政治教化有什么不合適的地方嗎？為什么你們所管轄的百姓，有饑寒交迫卻沒有衣服穿沒有食物吃的，有因?yàn)榘讣V訟而流離失所的，有賢才卻不被任用的呢？”各諸侯回去后，就召見國內(nèi)的大夫把周天子的話告訴他們，百姓聽聞了這件事，都高興地說：“這是真正的天子啊！為何他住得那么遠(yuǎn)，卻能夠這么清楚地了解我們？怎么敢欺瞞他呢！”因此身邊的人更親近他，邊遠(yuǎn)的人得到安撫。21．王冕熱衷功名臨終前看到家人點(diǎn)兩根燈芯不肯咽氣【詳解】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。第一空，結(jié)合“安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與”可知，人物是王冕。王冕是《儒林外史》中一個(gè)靈魂式的人物。他一生都千方百計(jì)的拒絕入仕為官，就算是皇帝朱元璋征召他做大官，他依然選擇歸隱山林。性情恬淡品行高潔。原著第一回文末寫到：“王冕隱居在會(huì)稽山中，并不自言姓名；后來得病去世，山鄰斂些錢財(cái)，葬于會(huì)稽山下?！本瓦@樣，王冕最后以隱居會(huì)稽山而終的方式，結(jié)束了其極富傳奇色彩的一生。第二空，結(jié)合“窮盡一生的精力于科舉考試，五十四歲中秀才”可知，表現(xiàn)了范進(jìn)熱衷科舉、追求功名的特點(diǎn)。第三空，嚴(yán)監(jiān)生吝嗇愛財(cái)?shù)那楣?jié)是：嚴(yán)監(jiān)生雖擁有十萬銀子家產(chǎn)，卻極度吝嗇；臨死，見燈盞內(nèi)點(diǎn)著兩根燈草，恐耗油過多，伸出兩個(gè)指頭，遲遲不肯斷氣，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始點(diǎn)頭死去。據(jù)此概括作答即可。22．①瓊枝善詩書，看重名節(jié)，被騙做妾，得知不是正室后不甘心做小，私逃出南京，靠刺繡、賣文自食其力，是一個(gè)自立自強(qiáng)的女性形象；②簡(jiǎn)?愛堅(jiān)持愛情的平等，得知羅切斯特已經(jīng)有了妻子，簡(jiǎn)?愛選擇離開，不愿做依附于他的情人。可以看出她們都是自尊自愛、獨(dú)立自強(qiáng)的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的個(gè)性特點(diǎn)。【詳解】本題考查內(nèi)容理解。沈瓊枝：沈瓊枝，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩顧繡為生。后參殿試，中同進(jìn)士。根據(jù)“爹爹，你請(qǐng)放心，我家又不曾寫立文書，得他身價(jià)，為什么肯伏低做??！他既如此排場(chǎng)，爹爹若是和他吵鬧起來，倒反被外人議論。我而今乘轎子，抬到他家去，看他怎樣待我