兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，具體涉及教材中“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”章節(jié)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.舉例講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具（如卡片、小棒等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.課本原文內(nèi)容：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：將個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果滿十，則進(jìn)一位。（2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：將個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果滿十，則進(jìn)一位。2.具體分析：（1）以兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法為例，如23+5=？a.將個(gè)位數(shù)相加：3+5=8。b.然后將十位數(shù)相加：2+0=2（因?yàn)?是一位數(shù)，沒(méi)有十位）。c.最終結(jié)果為28。（2）以兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法為例，如23+20=？a.將個(gè)位數(shù)相加：3+0=3。b.然后將十位數(shù)相加：2+2=4。c.最終結(jié)果為43。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：a.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。b.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.提問(wèn)問(wèn)答：a.學(xué)生提問(wèn)：“如果兩位數(shù)加一位數(shù)的個(gè)位數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦？”教師回答：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則進(jìn)一位，十位數(shù)加一?！眀.學(xué)生提問(wèn)：“如果兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦？”教師回答：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則進(jìn)一位，十位數(shù)加一。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）23+5=（2）23+20=（3）34+6=（4）34+30=2.作業(yè)答案：（1）28（2）43（3）40（4）64十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試解決一些類似的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法我在課堂上會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)。我會(huì)通過(guò)直觀的教具展示，比如小棒或者計(jì)數(shù)卡片，讓學(xué)生看到個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的實(shí)際相加過(guò)程。我會(huì)先示范一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如23+5，然后讓學(xué)生跟我一起動(dòng)手操作，這樣他們可以更直觀地理解個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)需要進(jìn)位的道理。接著，我會(huì)用類似的步驟演示兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的情況，比如23+20，強(qiáng)調(diào)即使沒(méi)有個(gè)位數(shù)，十位數(shù)的相加同樣重要。2.啟發(fā)式教學(xué)和合作探究我會(huì)設(shè)計(jì)一些啟發(fā)式的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，比如“你們認(rèn)為23+5的結(jié)果會(huì)是多少？為什么？”通過(guò)這種方式，我希望學(xué)生能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，這樣他們可以在小組內(nèi)討論和交流，不僅加深對(duì)計(jì)算方法的理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.舉例講解和隨堂練習(xí)我會(huì)使用一些貼近學(xué)生生活的例子來(lái)講解計(jì)算方法，比如計(jì)算購(gòu)物找零、分配糖果等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在講解完每個(gè)例子后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，這樣他們可以立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.互動(dòng)交流和提問(wèn)問(wèn)答我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，因?yàn)檫@是他們理解知識(shí)的重要途徑。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回答，確保每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。例如，如果學(xué)生問(wèn)：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，我們應(yīng)該怎么處理？”我會(huì)這樣回答：“如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果是10或者更大，我們就需要向十位進(jìn)一，同時(shí)個(gè)位數(shù)變成0?！边@樣可以幫助學(xué)生清晰地記住進(jìn)位的規(guī)則。5.作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有基礎(chǔ)練習(xí)也有拓展練習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并逐步提高他們的計(jì)算能力。在課后反思環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真思考每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。6.教具與學(xué)具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，我會(huì)確保它們既有趣又實(shí)用。例如，我會(huì)使用彩色的小棒來(lái)表示個(gè)位和十位，這樣學(xué)生可以直觀地看到數(shù)字的組成。我也會(huì)準(zhǔn)備一些計(jì)算器，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)可以自主選擇使用，這樣他們可以體驗(yàn)到不同計(jì)算工具的使用方法。兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，具體涉及教材中“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”章節(jié)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.舉例講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具（如卡片、小棒等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解課本原文內(nèi)容：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：將個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果滿十，則進(jìn)一位。（2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：將個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果滿十，則進(jìn)一位。具體分析：1.以兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法為例，如23+5=？a.將個(gè)位數(shù)相加：3+5=8。b.然后將十位數(shù)相加：2+0=2（因?yàn)?是一位數(shù)，沒(méi)有十位）。c.最終結(jié)果為28。2.以兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法為例，如23+20=？a.將個(gè)位數(shù)相加：3+0=3。b.然后將十位數(shù)相加：2+2=4。c.最終結(jié)果為43。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.學(xué)生提問(wèn)：“如果兩位數(shù)加一位數(shù)的個(gè)位數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦？”我回答：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則進(jìn)一位，十位數(shù)加一。”2.學(xué)生提問(wèn)：“如果兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦？”我回答：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則進(jìn)一位，十位數(shù)加一?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23+5=2.23+20=3.34+6=4.34+30=作業(yè)答案：1.282.433.404.64十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。拓展延伸：1.在課后，可以讓學(xué)生嘗試解決一些類似的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等。2.可以讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決同一道題目，如畫圖、列豎式等，以增強(qiáng)他們的計(jì)算策略。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果決定了是否需要進(jìn)位。即使加數(shù)是一位數(shù)，我們也要注意十位數(shù)的存在和變化。當(dāng)十位數(shù)相加滿十時(shí)，必須進(jìn)一位。在講解和練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注舉例講解和隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)。我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的例子，比如購(gòu)物找零、分配糖果等，來(lái)幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在講解完每個(gè)例子后，我會(huì)立即讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，這樣他們可以立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。例如，在講解23+20時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算34+30，這樣他們可以在實(shí)踐中鞏固十位數(shù)相加的規(guī)則。互動(dòng)交流和提問(wèn)問(wèn)答是課堂上的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，因?yàn)檫@不僅可以幫助他們理解知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回答，確保每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。例如，如果學(xué)生問(wèn)：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，我們應(yīng)該怎么處理？”我會(huì)這樣回答：“如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果是10或者更大，我們就需要向十位進(jìn)一，同時(shí)個(gè)位數(shù)變成0。”這樣的回答不僅提供了答案，還幫助學(xué)生記住了進(jìn)位的規(guī)則。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)確保作業(yè)既有基礎(chǔ)練習(xí)也有拓展練習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并逐步提高他們的計(jì)算能力。對(duì)于作業(yè)題目，我會(huì)選擇一些具有代表性的問(wèn)題，比如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零，這樣學(xué)生可以在家中獨(dú)立完成，同時(shí)也能檢驗(yàn)他們的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)認(rèn)真思考每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。我還會(huì)考慮如何將所學(xué)知識(shí)拓展到更廣泛的領(lǐng)域，比如讓學(xué)生嘗試解決一些更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些細(xì)節(jié)對(duì)于確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。我會(huì)不斷反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算一、課題名稱本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，具體涉及教材中“兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”章節(jié)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.舉例講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具（如卡片、小棒等）。2.學(xué)具：計(jì)算器、草稿紙。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解課本原文內(nèi)容：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：將個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果滿十，則進(jìn)一位。（2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：將個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)相加，如果滿十，則進(jìn)一位。具體分析：1.以兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法為例，如23+5=？a.將個(gè)位數(shù)相加：3+5=8。b.然后將十位數(shù)相加：2+0=2（因?yàn)?是一位數(shù)，沒(méi)有十位）。c.最終結(jié)果為28。2.以兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法為例，如23+20=？a.將個(gè)位數(shù)相加：3+0=3。b.然后將十位數(shù)相加：2+2=4。c.最終結(jié)果為43。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。提問(wèn)問(wèn)答：1.學(xué)生提問(wèn)：“如果兩位數(shù)加一位數(shù)的個(gè)位數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦？”我回答：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則進(jìn)一位，十位數(shù)加一?！?.學(xué)生提問(wèn)：“如果兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦？”我回答：“如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則進(jìn)一位，十位數(shù)加一?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23+5=2.23+20=3.34+6=4.34+30=作業(yè)答案：1.282.433.404.64十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。拓展延伸：1.在課后，可以讓學(xué)生嘗試解決一些類似的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零等。2.可以讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決同一道題目，如畫圖、列豎式等，以增強(qiáng)他們的計(jì)算策略。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)使用小棒和計(jì)數(shù)卡片作為教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觸摸和操作來(lái)感受個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的相加過(guò)程。在講解23+5的例子時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生看到3和5相加得到8，然后引導(dǎo)他們注意到2和0相加的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)即使第二個(gè)加數(shù)是一位數(shù)，我們也要考慮到第一個(gè)加數(shù)的十位數(shù)。當(dāng)進(jìn)行23+20的計(jì)算時(shí)，我會(huì)特別指出3和0相加的結(jié)果，以及2和2相加的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)即使個(gè)位數(shù)相加沒(méi)有產(chǎn)生進(jìn)位，十位數(shù)的相加仍然是必須的。教學(xué)方法上的重點(diǎn)在于啟發(fā)式教學(xué)和合作探究。我會(huì)這樣操作：我會(huì)提出問(wèn)題，如“你們認(rèn)為23+5的結(jié)果會(huì)是什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的推理過(guò)程。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)嘗試不同的計(jì)算方法，并最終達(dá)成共識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)作為引導(dǎo)者，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并從同伴那里學(xué)習(xí)。我會(huì)使用貼近學(xué)生生活的例子，比如計(jì)算購(gòu)物找零，來(lái)幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的情境中。我會(huì)在講解完每個(gè)例子后，立即讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，比如計(jì)算34+6和34+30，這樣他們可以立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤?；?dòng)交流和提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)是課堂上的重要組成部分。我會(huì)這樣進(jìn)行：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，比如“如果個(gè)位數(shù)相加