關(guān)于讀后感的寫作方法第1頁，共8頁，星期日，2025年，2月5日一“敘”：概述原文?！皵ⅰ辈⒉皇前言恼粘槐椋窃谧x懂的基礎(chǔ)上，把原文的基本內(nèi)容或精神實質(zhì)概括地寫出來。例《拔苗助長》的“敘”：

古代宋國，有個人擔(dān)憂他的禾苗不長，就把禾苗拔高了一些。結(jié)果，他拔高的禾苗不僅沒有長高，反而全部枯死了。

第2頁，共8頁，星期日，2025年，2月5日二“議”：在敘的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的一點來議論，提出自己的見解或主張。“議”可分兩步，第一步可對原文告訴人們的東西分析一下。例如《拔苗助長》的故事，讀后就可以提出問題：苗拔高了，為什么都死了呢？因為根扎在土里，才能吸收養(yǎng)料和水分?，F(xiàn)在拔起來了，破壞了它的生長規(guī)律，自然就死了。第二步就將從這個故事得到的啟示引申到其它事物中去，找到事物發(fā)展中的某些道理，從而提出全文論點：事物發(fā)生發(fā)展都有它的自然規(guī)律，順應(yīng)了它，事物就能發(fā)達(dá)興旺，違背了它，就會事與愿違、受到懲罰。這樣的議論就透過事物的表面現(xiàn)象，抓住了內(nèi)在的事理，通過由此及彼，由淺入深的議論，原文的主題被揭示，讀后感受也就深化了。

第3頁，共8頁，星期日，2025年，2月5日三“聯(lián)：聯(lián)系實際仍以《拔苗助長》為例：想拔苗助長這樣好心辦壞事，違背規(guī)律遭懲罰的人在現(xiàn)實生活中還少嗎？有的家長望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個別家長催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長的人犯了同樣的錯誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)系自身以及身邊的實際。聯(lián)系實際就要聯(lián)系社會生活的實際，聯(lián)系人們的思想實際，這樣才能寫出真情實感的東西來。情真才能打動人；感實才有說服力。如果只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己的思想不沾邊，這樣的讀后感是難以寫深刻的。

第4頁，共8頁，星期日，2025年，2月5日四“結(jié)”：

就是得出正確的結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)系實際時，實際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時，還要歸納一下，重申一下正確的結(jié)論。這樣既使文章完整，又可以使主題突出?！栋蚊缰L》結(jié)尾：總之，“拔苗助長”違反了事物運(yùn)動發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對事物的發(fā)展起消極阻礙作用。為了孩子的健康成長，愿天下父母親切莫拔苗助長！第5頁，共8頁，星期日，2025年，2月5日讀《安徒生童話》有感

安徒生童話》能把小巧的拇指姑娘、美麗的小人魚、聰明的小克勞斯和殘忍的大克勞斯和堅定的錫兵等人物刻畫地栩栩如生。作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個美麗幸福的世界，在這個世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻(xiàn)身精神。“拇指姑娘”——她雖然長得身材微小，但她能樂于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活。賣火柴的小女孩——她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣著火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時候，跟著慈祥的祖母走向沒有饑餓沒有寒冷的地方。我喜歡看這本書，它讓我們明白什么是善良、勤勞、勇敢、堅強(qiáng)、樸素、健康。讓我們向著安徒生的美好希望走去吧！第6頁，共8頁，星期日，2025年，2月5日《小紅帽》讀后感

最近我看了一本故事書，書名是：《小紅帽》這篇故事的主人公是：小紅帽。主人公的名字為什么叫小紅帽呢？因為她天天都帶著紅帽子，所以她叫小紅帽。我讀完后很有感觸，小紅帽的故事是格林兄弟收集整理成的。它是德國童話故事，作家：格林兄弟，“小紅帽”的故事版本多達(dá)一百多個，小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的大灰狼吞噬。后來，在格林兄弟的筆下，勇敢的獵人殺死了大灰狼，救出了小紅帽。在晚近的版本中，又成了小紅帽用剪刀剪破了大灰狼的肚皮自己拯救了自己，又拯救了外婆。這個故事告訴了我們不能輕易相信別人，小孩子一定要聽父母的話，記住大人的叮囑。文