初中化學PAGEPAGE1課題課題１金屬材料（1）執(zhí)行時間月日教學目標①了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；了解常見金屬的特征及其應用。②通過比較學習，幫助學生形成獲取信息和處理信息的能力，并構(gòu)建出與金屬材料相關(guān)聯(lián)的知識體系。③通過資源共享，激勵學生的合作參與意識。重點難點認識金屬物理性質(zhì)的相似性和差異性。教學準備自制多媒體課件教學程序設計教學拓展【創(chuàng)設情景】

故事引入：1912年，英國斯科特探險隊的船只，在去南極的途中，天氣十分寒冷……一夜之間不翼而飛，留下了泥土一樣的灰色粉末?！静乱徊隆柯犃松厦鎯蓚€小故事，你能猜出產(chǎn)生事故的原因嗎？學生猜測：可能是因為金屬錫在較低溫度下容易揮發(fā)或者是因為金屬錫在較低溫度下像水一樣流入地下不見了?！径嗝襟w展示】原來是因為白錫怕冷，在溫度低于-18攝氏度時，體積就會驟然膨脹，原子間空隙加大。如果溫度下降到-33攝氏度，這種變化就像傳染病一樣迅速蔓延。這種現(xiàn)象人們稱為“錫疫”，使整塊的錫很快變成粉末。上述情況的出現(xiàn)，就是因為氣候冷造成的。【說一說】在日常生活中，你碰到過類似因為不恰當使用金屬而導致的尷尬事嗎？【交流與小結(jié)】在日常生活中，我們要在了解金屬物理性質(zhì)的基礎上合理應用金屬。例如：不能用銅絲來做保險絲，不要買劣質(zhì)的起子做工具，不要買容易脆斷的金屬眼鏡架等等。【議一議】：你最想知道哪些關(guān)于金屬材料的知識？【活動探究】金屬材料和非金屬材料在物理性質(zhì)上的差異性：小組協(xié)商選擇你認為有價值的金屬和非金屬材料，自己確定研究方案，從光澤、硬度、導電性、導熱性、延展性、熔點等多角度進行比較?！菊勔徽劇磕阒澜饘俨牧暇哂心男┕餐奈锢硇再|(zhì)？學生在分析實驗和閱讀教材圖并小結(jié)：金屬一般都具有光澤，能夠?qū)?、導電，有延性、展性等等。而非金屬不具有上述物理性質(zhì)。【教師補充】1、具有光澤是金屬很重要的物理性質(zhì)。例如：純銅的粉末和氧化鐵的粉末，它們的顏色幾乎相同，都是紅色的，如何從外觀上進行區(qū)別呢？有光澤的是純銅的粉末，而沒有光澤的是氧化鐵的粉末。2、有同學提出，能否根據(jù)是否能燃燒來區(qū)分金屬材料和非金屬材料，有兩點要注意：燃燒屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的范疇，不能單純從是否能燃燒來區(qū)分金屬材料和非金屬材料，這些知識都會在下一個課題中學到。在日常生活中，你見到過哪些金屬材料？你能說出它們的用途嗎？反過來，通過它們的用途，你能推測出它的相關(guān)物理性質(zhì)嗎？有興趣的同學，請你走上講臺，為我們作一次精彩的演說！現(xiàn)在，你知道金屬材料的物理性質(zhì)和用途有哪些關(guān)系？學生交流與小結(jié)：金屬的物理性質(zhì)決定它的相關(guān)用途，而由用途可以大致推測出它的物理性質(zhì)。即：性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)?！練w納整合】通過本節(jié)課的研究，學到了哪些關(guān)于金屬材料的知識？有什么全新的體驗？請同學們說說。板書設計課題１金屬材料1、金屬材料的物理性質(zhì)有顏色和光澤，常