職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫動物的早期胚胎發(fā)育

——受精卵的形成職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫一、精子和卵子的發(fā)生職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫一、精子和卵子的發(fā)生（1）發(fā)生場所：睪丸（2）時間：初情期（青春期）——生殖機能衰老1、精子的發(fā)生職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫精子發(fā)生的過程精原細胞（2N)有絲分裂初級精母細胞次級精母細胞精子細胞精子減Ⅰ第一階段第二階段第三階段減Ⅱ多個精原細胞染色體復制變形（2N)（N)（N)（N)（一）減數(shù)第一次分裂精原細胞四分體復制聯(lián)會同源染色體分離初級精母細胞次級精母細胞2n2nn次級精母細胞

著絲點分裂精細胞精子（二）減數(shù)第二次分裂變形2nnnnn職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫2N4N染色體變化曲線次級精母細胞精原細胞初級精母細胞精細胞職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫次級精母細胞2N4N精原細胞DNA變化曲線初級精母細胞精細胞職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫______變?yōu)榫宇^的主要部分；_______發(fā)育為頭部的頂體；_______演變?yōu)榫拥奈?；_______聚集在尾部形成線粒體鞘；其它物質(zhì)濃縮成

（球形），隨著成熟向后移動，直到脫落。細胞核高爾基體中心體線粒體原生質(zhì)滴精子細胞變形中的主要變化：職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫線粒體高爾基體①頂體的發(fā)生發(fā)育中的頂體發(fā)育中的尾(中心體)②尾的的發(fā)育③精子頭的出現(xiàn)④細胞質(zhì)濃縮⑤精子的形成原生質(zhì)滴尾線粒體鞘頂體第３階段：精細胞變形成精子職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫（1）外形似蝌蚪，分頭、頸、尾三大部分。（2）不同種動物精子的形態(tài)相似，大小略有不同，與動物的體形大小無關。線粒體鞘精子的結(jié)構職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫

提示：不是。①動物在自然繁殖的條件下為繁殖后代、延續(xù)物種的一種生理保障機制；②在自然條件下，精子從射精部位運行到受精部位，在通過母畜生殖道的過程中，復雜的組織結(jié)構和生理環(huán)境將對精子進行篩選，并致使大量的精子途中死亡，被分解或排除，造成精子大量損耗。最后到達受精部位（輸卵管）的精子只剩百余個，與卵子完成受精的只有一個。1.家畜每次排出的精子數(shù)以億計，但是通常只有一個精子能夠與卵子結(jié)合，這能說是一種浪費嗎？怎樣理解這一現(xiàn)象？小組討論：職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫

提示：細胞核是精子遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，也是參與精、卵結(jié)合和后代遺傳特性與細胞代謝活動的控制中心。而線粒體是有氧呼吸產(chǎn)生運動能量的場所。精子的線粒體集中于尾的基部形成線粒體鞘膜，是精子維持生存和運動能量的“動力工廠”或“發(fā)動機”。2、精子細胞變成精子的過程中，細胞中很多結(jié)構會消失，而細胞核和線粒體都保留下來，對這一現(xiàn)象怎樣理解？為什么精子中的線粒體集中在尾的基部？小組討論：職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫2、卵子的發(fā)生(1)發(fā)生部位：卵巢(2)時間：減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成；減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程完成的。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫卵原細胞有絲分裂多個卵原細胞染色體復制初級卵母細胞MⅠ第一極體次級卵母細胞兩個第二極體第二極體卵子退化消失（3）卵子發(fā)生過程MⅡ排卵前后完成在受精過程完成被卵泡細胞包圍,形成卵泡胎兒時期完成職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫卵細胞的形成過程卵細胞第一極體第二極體次級卵母細胞卵原細胞四分體復制聯(lián)會同源染色體分離著絲點分裂著絲點分裂職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫胎兒期卵原細胞初級卵母細胞有絲分裂染色體復制地點：卵巢儲存于____中卵泡初情期后初級卵母細胞生長初級卵母細胞卵黃膜透明帶次級卵母細胞+第一極體合子+第二極體MⅡM

Ⅰ馬、犬排卵受精綿羊牛豬指卵子從卵泡中排出進入輸卵管排出的卵是___________初級卵母細胞排出的卵是___________次級卵母細胞中期透明帶與卵黃膜之間有___極體受精完成的標志2個職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫卵泡的發(fā)育職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫1.一個卵泡中能形成幾個成熟的卵子？

提示：剛排出的卵子尚未完全成熟，僅完成第一次減數(shù)分裂，需要在輸卵管內(nèi)進一步成熟，直到減數(shù)第二次分裂的中期才能與精子結(jié)合完成受精過程。排出的卵子是在輸卵管內(nèi)與精子受精的。

提示：正常情況下，一個卵泡只能形成一個成熟的卵子。提示：是指卵子從卵泡中排出。思考討論3.剛排出的卵是成熟的卵子嗎？它在母體的什么部位與精子受精？2.排卵是指卵子從卵泡中排出，還是指卵泡從卵巢中排出？職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫二、受精職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫生物的發(fā)育從受精開始，受精時雌雄生殖細胞——精子和卵子融合形成合子即受精卵。受精卵通過連續(xù)的分裂，產(chǎn)生大量細胞，細胞遷移、聚集、分化，共同構建新生命的基本結(jié)構，并在小動物出生時，提供自主的小生命所必須的器官。動物的早期胚胎發(fā)育一般是指從受精到器官原基建成的過程。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫受精

受精是新生命的起點：指精子、卵子各自的單倍體基因組相融合形成二倍體合子的事件。在通常的情況下，受精過程包括精卵相遇，精子穿入卵子，引發(fā)卵子發(fā)生一系列變化，最終是二者原核的融合，形成二倍體的合子。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫1.受精前的準備階段1.1精子獲能

哺乳動物的精子雖有運動能力，卻無穿過卵子周圍濾泡細胞、透明帶的能力，精子只有在經(jīng)過子宮和輸卵管的途中接受若干生殖道獲能因子的作用才具備受精能力，這種作用稱為精子的獲能。原因在于精子頭的外表有一層能阻止頂體酶釋放的糖蛋白，精子在子宮和輸卵管中運行過程中，該糖蛋白被女性生殖管道分泌物中的酶降解，從而獲得受精能力——獲能（capacitation）：除上述精子膜表面精液蛋白的去除以及膜表面蛋白的重組等，精子在獲能過程中進而產(chǎn)生生化和運動方式的改變。精子在女性生殖管道內(nèi)的受精能力一般可以維持1天。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫1.2卵子的準備

排卵后2-3小時在輸卵管內(nèi)發(fā)育到減數(shù)分裂第二次分裂中期職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫場所：輸卵管壺腹部2.受精場所輸卵管壺腹部3.受精過程

包括精子穿越放射冠和透明帶，進入卵黃膜，原核形成和配子結(jié)合。1)精子穿越放射冠和透明帶頂體反應透明帶反應(第一道)2)精子進入卵黃膜卵黃膜封閉作用（第二道）3)原核形成雄原核和雌原核形成4)配子結(jié)合：雌雄原核融合形成合子(受精卵)職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫穿過放射冠：在卵子外圍集聚有幾十個精子，它們首先穿放射冠。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫頂體反應的重要作用：釋放頂體內(nèi)的酶類，使精子膜成分重新分配、暴露或被修飾。精子細胞頭部的頂體小泡開放并釋放出一些水解酶（例如蛋白酶和糖苷酶），通過酶解作用溶解卵膜的膠狀層和卵黃膜，形成通道。精子穿過通道，精卵質(zhì)膜發(fā)生融合，隨后精子的細胞核、線粒體和中心粒進入細胞內(nèi)，在上述反應中，頂體的作用有如化學鉆頭，為精卵的結(jié)合打開通道。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫精子經(jīng)過哪些困難才能與卵子結(jié)合呢？1、精子穿越放射冠和透明帶頂體反應---頂體內(nèi)的酶釋放，溶解放射冠內(nèi)的卵丘細胞之間的物質(zhì)和透明帶。穿越透明帶，接觸卵黃膜---透明帶反應（第一道屏障）職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫幾個精子同時分解透明帶，但只有一個精子能穿過透明帶進入卵子內(nèi)。當?shù)谝粋€精子進入后，透明帶的穿透性就立即發(fā)生變化，從而阻止其他精子穿越透明帶。透明帶反應是防止多精入卵受精的第一道屏障職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫2、精子進入卵黃膜卵黃膜封閉作用是防止多精入卵受精的第二道屏障卵黃膜上的微絨毛抱住精子職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫卵子激活時上述兩種機制均被啟動：對于大多數(shù)動物來說，多精進入是有害的，會導致胚胎早期死亡；然而，兩棲類和鳥類似乎允許多精進入，多余的精子在卵內(nèi)被破壞。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫卵子的激活（activation）

未受精的卵

RNA轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成等細胞活動幾乎處于靜止狀態(tài)，

精子一旦與卵子接觸

卵子本身就開始發(fā)生一系深刻的變化，這就是卵子的激活。精子誘導卵激活機制

職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫精子進入卵細胞后，核膜破裂，染色質(zhì)變得松散，破碎的核膜與松散的染色泡重新聚集，形成雄原核（malepronucleus）；卵細胞核在完成第二次減數(shù)分裂之后，形成的細胞核即雌原核；在中心粒的微絲作用下，雄原核向雌原核方向靠攏3.雌雄原核的形成和融合

職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫雌雄原核相遇之后：核膜互融，形成共同的核膜，融合后的受精卵稱為合子，融合成的核即為合子的細胞核。受精過程到此結(jié)束，緊接著第一次卵裂開始。4、配子結(jié)合：雌雄原核融合形成合子(受精卵)職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫頂體反應透明帶反應（第一道）卵黃膜封閉作用（第二道）雄原核形成和雌原核形成雌雄原核融合形成合子(受精卵)小結(jié)：受精過程:

精子穿越放射冠精子穿越透明帶精子穿越卵黃膜

原核形成

配子結(jié)合職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫區(qū)分受精的標志和受精完成的實質(zhì)1、受精的標志是第二極體的形成，也就是減數(shù)分裂的第二次分裂形成的最后極體；此時在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體。

2、受精的實質(zhì)是雌雄原核形成合子，職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫6、受精作用的意義

維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定；對于生物的遺傳和變異十分重要。職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫【鞏固練習】1.精子與卵子結(jié)合過程中穿越的兩道屏障是（）

①頂體反應②透明帶反應

③卵黃膜封閉作用④精子穿越放射冠

A．①②B．②③C．③④D．②④2．在受精過程中（）①精子必須發(fā)生頂體反應，釋放頂體酶②頂體酶可使精子穿過放射冠、透明帶、卵細胞膜③卵細胞恢復并很快完成了第一次減數(shù)分裂④精子和卵細胞的細胞核分別形成雄原核和雌原核⑤透明帶反應防止了多精入卵和多精受精的發(fā)生

A．①②⑤

B．①④⑤

C．②③④

D．②④⑤BB職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫3.當卵細胞達到（）時期時，才具備與精子受精的能力A.減數(shù)第二次分裂后期B.減數(shù)第一次分裂末期C.減數(shù)第二次分裂中期D.減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟C職業(yè)教育醫(yī)學生物技術專業(yè)教學資源庫4.下列說法正確的是（）A、成熟精子遇到卵子便可以發(fā)生受精作用B、排出成熟卵子的過程即為排卵C、卵子形成時分裂過程均在卵巢內(nèi)完成的D、卵子產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子