冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級下冊《第20課鉛筆和橡皮》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級下冊《第20課鉛筆和橡皮》教學(xué)設(shè)計教材分析冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級下冊《第20課鉛筆和橡皮》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課主要圍繞電腦繪圖工具鉛筆和橡皮的使用展開，旨在讓學(xué)生掌握基本繪圖工具的使用方法，提高學(xué)生的動手操作能力和審美意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標分析學(xué)情分析五年級學(xué)生在信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標和鍵盤進行操作。然而，由于學(xué)生的個體差異，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：部分學(xué)生對電腦的基本操作有一定了解，但整體上對電腦繪圖工具的使用較為陌生，特別是鉛筆和橡皮的功能和操作方法。

2.能力水平：學(xué)生在動手操作能力上存在差異，部分學(xué)生能夠快速掌握繪圖工具的使用，而部分學(xué)生則需要更多指導(dǎo)和練習(xí)。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在審美意識和創(chuàng)新思維方面有待提高，對電腦繪圖的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣各異，部分學(xué)生專注度高，能夠積極參與課堂活動，而部分學(xué)生容易分心，需要教師進行個別輔導(dǎo)。

5.學(xué)習(xí)影響：由于本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，學(xué)生對電腦繪圖工具的學(xué)習(xí)將有助于提高他們在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)興趣和成績。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《第20課鉛筆和橡皮》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與電腦繪圖工具相關(guān)的圖片、示例圖表和操作視頻，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：準備電腦設(shè)備和繪圖軟件，確保軟件版本適合學(xué)生使用。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)，提供繪圖紙張和彩色鉛筆，以便學(xué)生動手實踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示一些簡單的電腦繪制的作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的電腦操作知識，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道電腦上有哪些工具可以幫助我們畫出漂亮的圖畫嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題“鉛筆和橡皮”。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹鉛筆工具

詳細內(nèi)容：教師講解鉛筆工具的基本功能，包括線條粗細調(diào)整、顏色選擇、線條樣式等，并通過實際操作演示如何使用鉛筆工具繪制直線、曲線和圖形。

（2）講解橡皮工具

詳細內(nèi)容：教師介紹橡皮工具的作用，即擦除錯誤或不需要的線條，演示如何選擇橡皮大小和形狀，以及如何使用橡皮擦除線條。

（3）鉛筆和橡皮的綜合應(yīng)用

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用鉛筆和橡皮結(jié)合繪制簡單的圖形，如心形、花朵等，強調(diào)在繪制過程中如何運用鉛筆的線條和橡皮的擦除功能。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學(xué)生獨立繪制

詳細內(nèi)容：教師分配任務(wù)，要求學(xué)生獨立使用鉛筆和橡皮繪制指定的圖形，如三角形、圓形等，以鞏固所學(xué)知識。

（2）小組合作繪制

詳細內(nèi)容：學(xué)生分成小組，共同完成一個復(fù)雜的圖形，如復(fù)雜的心形、復(fù)雜的花朵等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（3）展示和評價

詳細內(nèi)容：各小組展示自己的作品，其他學(xué)生和教師對其進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論線條的運用

舉例回答：在繪制圖形時，如何運用不同粗細和樣式的線條來增加作品的層次感和美觀度？

（2）討論橡皮擦除的技巧

舉例回答：在繪制過程中，如何高效地使用橡皮擦除錯誤，同時盡量減少對已有線條的破壞？

（3）討論團隊合作的重要性

舉例回答：在小組合作繪制復(fù)雜圖形時，如何分工合作，確保每個人都能發(fā)揮自己的長處，共同完成任務(wù)？

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)鉛筆和橡皮在電腦繪圖中的重要作用，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪圖技巧。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如線條的運用和橡皮擦除技巧，并舉例說明如何在實際操作中應(yīng)用這些技巧。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）電腦繪圖軟件的發(fā)展歷程

詳細內(nèi)容：介紹電腦繪圖軟件的發(fā)展歷程，從早期的簡單繪圖工具到如今功能豐富的設(shè)計軟件，讓學(xué)生了解電腦繪圖技術(shù)的發(fā)展趨勢。

（2）不同繪圖軟件的特點和適用場景

詳細內(nèi)容：比較不同繪圖軟件的特點，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等，讓學(xué)生了解不同軟件的適用場景和各自的優(yōu)勢。

（3）電腦繪圖在生活中的應(yīng)用

詳細內(nèi)容：介紹電腦繪圖在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、游戲開發(fā)等，激發(fā)學(xué)生對電腦繪圖技術(shù)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索不同繪圖工具的功能

詳細內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用不同的繪圖工具，如鋼筆工具、矩形工具、橢圓工具等，了解它們各自的功能和操作方法。

（2）學(xué)習(xí)繪制復(fù)雜圖形的技巧

詳細內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪制復(fù)雜圖形的技巧，如如何繪制對稱圖形、如何使用路徑和錨點調(diào)整圖形等。

（3）了解電腦繪圖在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

詳細內(nèi)容：鼓勵學(xué)生了解電腦繪圖在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、插畫設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.知識點拓展

（1）色彩理論

詳細內(nèi)容：介紹色彩理論的基本知識，如色彩的三要素（色相、飽和度、亮度）、色彩搭配原則等，幫助學(xué)生提高審美能力。

（2）設(shè)計原則

詳細內(nèi)容：講解設(shè)計原則，如對比、對齊、重復(fù)、親密性等，讓學(xué)生了解如何將設(shè)計原則應(yīng)用到電腦繪圖作品中。

（3）版式設(shè)計

詳細內(nèi)容：介紹版式設(shè)計的基本知識，如版心、留白、圖文布局等，幫助學(xué)生提高作品的整體美感。

4.實踐項目

（1）設(shè)計個人名片

詳細內(nèi)容：要求學(xué)生設(shè)計一張個人名片，運用所學(xué)知識，包括圖形、文字、色彩等元素，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（2）創(chuàng)作簡單的動畫

詳細內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生利用電腦繪圖軟件創(chuàng)作簡單的動畫，如逐幀動畫、補間動畫等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

（3）參與校園設(shè)計比賽

詳細內(nèi)容：鼓勵學(xué)生參與校園設(shè)計比賽，運用所學(xué)知識，展示自己的設(shè)計才華，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。課堂1.課堂評價

（1）提問與回答

詳細內(nèi)容：通過提問學(xué)生關(guān)于鉛筆和橡皮的使用方法、繪圖技巧等問題，了解學(xué)生對新知識的掌握程度。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予正面反饋和糾正錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

（2）觀察學(xué)生操作

詳細內(nèi)容：教師在課堂上觀察學(xué)生的實際操作過程，如鉛筆和橡皮的使用是否熟練，是否能夠正確繪制圖形等。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的問題，并給予個別指導(dǎo)。

（3）測試與反饋

詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測試的形式檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題目包括選擇題、判斷題和操作題等，測試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

（4）學(xué)生互評

詳細內(nèi)容：鼓勵學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生從同伴的視角中發(fā)現(xiàn)問題，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴在繪圖過程中的優(yōu)點和不足，并提出建設(shè)性的意見。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)布置

詳細內(nèi)容：教師布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制簡單的圖形、設(shè)計個人名片等，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

（2）作業(yè)批改

詳細內(nèi)容：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的繪圖技巧、創(chuàng)意和作品的整體效果。批改過程中，教師應(yīng)給出具體的評價和修改建議，幫助學(xué)生改進作品。

（3）作業(yè)反饋

詳細內(nèi)容：教師將作業(yè)反饋給學(xué)生，及時告知他們在作業(yè)中的優(yōu)點和不足。對于作業(yè)中的問題，教師可以個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高繪圖能力。

（4）鼓勵與激勵

詳細內(nèi)容：在評價過程中，教師應(yīng)注重鼓勵和激勵學(xué)生，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于有進步的學(xué)生給予肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鉛筆工具的使用

-重點知識點：鉛筆工具的基本功能

-重點詞句：線條粗細調(diào)整、顏色選擇、線條樣式

②橡皮工具的使用

-重點知識點：橡皮工具的作用和操作方法

-重點詞句：擦除錯誤、選擇橡皮大小和形狀

③鉛筆和橡皮的綜合應(yīng)用

-重點知識點：結(jié)合使用鉛筆和橡皮繪制圖形

-重點詞句：繪制直線、曲線、圖形、線條和橡皮的運用

④線條的運用技巧

-重點知識點：不同線條的粗細和樣式在繪圖中的應(yīng)用

-重點詞句：層次感、美觀度、線條樣式、粗細調(diào)整

⑤橡皮擦除技巧

-重點知識點：高效擦除錯誤的同時減少對已有線條的破壞

-重點詞句：高效擦除、減少破壞、橡皮大小和形狀選擇

⑥圖形繪制實踐

-重點知識點：繪制指定圖形的方法和步驟

-重點詞句：繪制三角形、圓形、圖形繪制步驟

⑦小組合作繪圖

-重點知識點：團隊合作在繪圖中的應(yīng)用和技巧

-重點詞句：分工合作、發(fā)揮長處、共同完成任務(wù)

⑧總結(jié)回顧

-重點知識點：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和重難點的強調(diào)

-重點詞句：鉛筆和橡皮的作用、設(shè)計原則、審美能力課后作業(yè)1.繪制自畫像

詳細內(nèi)容：請使用鉛筆和橡皮工具，繪制一張自己的自畫像。在繪制過程中，注意使用不同粗細的線條來表現(xiàn)面部輪廓和細節(jié)，使用橡皮擦除不必要的線條，使自畫像更加清晰和有層次。完成后，用文字描述一下你在繪制過程中的心得體會。

答案示例：

（學(xué)生自畫像圖片，此處以文字描述代替）

我首先用鉛筆輕輕地勾勒出臉部的輪廓，然后逐步細化眼睛、鼻子和嘴巴的形狀。在繪制頭發(fā)時，我嘗試了不同的線條粗細來表現(xiàn)頭發(fā)的層次感。使用橡皮擦除了一些不必要的線條，使整體畫面更加整潔。通過這次練習(xí)，我學(xué)會了如何運用鉛筆和橡皮工具來表現(xiàn)細節(jié)，提高了我的審美能力。

2.設(shè)計簡單圖標

詳細內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的圖標，如手機、電腦、書本等。要求使用鉛筆工具繪制輪廓，用橡皮擦除多余線條，并使用不同的線條樣式和顏色來豐富圖標的設(shè)計。

答案示例：

（學(xué)生設(shè)計的圖標圖片，此處以文字描述代替）

我選擇了電腦作為設(shè)計對象。首先，我用鉛筆工具繪制了電腦的輪廓，然后添加了顯示屏、鍵盤和鼠標的細節(jié)。為了使圖標更加生動，我使用了不同的線條粗細來區(qū)分不同的部分，并用橡皮擦除了不必要的線條。最后，我選擇了藍色和灰色作為主要顏色，使圖標看起來更加專業(yè)。

3.創(chuàng)意字母設(shè)計

詳細內(nèi)容：選擇一個字母（如“A”），使用鉛筆和橡皮工具，設(shè)計一個具有創(chuàng)意的字母形狀。在設(shè)計中，可以運用線條的粗細變化、曲線的使用、以及橡皮擦除的技巧來增加字母的藝術(shù)感。

答案示例：

（學(xué)生設(shè)計的字母圖片，此處以文字描述代替）

我選擇了字母“A”。首先，我用鉛筆工具繪制了字母的基本形狀，然后在其周圍添加了一些曲線和裝飾性的線條。為了使字母更加獨特，我使用橡皮擦除了一些部分，創(chuàng)造出了類似于藝術(shù)紋理的效果。最終，我選擇了紅色和黑色作為顏色，使字母看起來既現(xiàn)代又具有藝術(shù)氣息。

4.繪制風景畫

詳細內(nèi)容：使用鉛筆和橡皮工具，繪制一幅簡單的風景畫?？梢赃x擇自然風光、城市景觀等作為繪畫主題，注意在畫面中運用前景、中景和背景的層次感，以及線條和色彩的運用。

答案示例：

（學(xué)生繪制的風景畫圖片，此處以文字描述代替）

我選擇了海邊風景作為繪畫主題。首先，我用鉛筆工具繪制了海浪的輪廓，然后逐步添加了沙灘、巖石和天空。為了表現(xiàn)遠近感，我使用了線條的漸變和色彩的深淺變化。在繪制過程中，我注意使用橡皮擦除了一些不必要的線條，使畫面更加整潔和和諧。

5.制作個人名片

詳細內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識，制作一張個人名片。名片上應(yīng)包括姓名、聯(lián)系方式、興趣愛好等信息。要求設(shè)計簡潔大方，使用鉛筆和橡皮工具進行繪制，注意字體的選擇和排版。

答案示例：

（學(xué)生制作的個人名片圖片，此處以文字描述代替）

我選擇了藍色和白色作為名片的主色調(diào)。在名片上，我用鉛筆工具繪制了姓名和聯(lián)系方式的文字，并使用了不同的字體和字號來區(qū)分標題和正文。為了使名片更加個性化，我在背景上添加了一些簡單的圖案，并用橡皮擦除了多余的線條。整個名片設(shè)計簡潔大方，易于閱讀。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《鉛筆和橡皮》這一課，我覺得整體上學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我通過展示一些有趣的電腦繪圖作品來導(dǎo)入新課，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在講授新課的過程中，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作來讓學(xué)生更好地理解鉛筆和橡皮工具的使用方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在操作過程中能夠更加專注，這對于他們掌握繪圖技巧非常有幫助。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們在互相幫助中共同進步。在小組合作繪圖環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的溝通和協(xié)作，這對于培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力是一個很好的機會。同時，我也注意到了一些問題，比如部分學(xué)生在操作過程中不夠細心，導(dǎo)致作品不夠完美。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法，比如使用計時器來限制學(xué)生的操作時間，這樣既保證了課堂的節(jié)奏，又讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)集中精力完成任務(wù)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是容易分心，這需要我在今后的教學(xué)