9知法守法依法維權(quán)第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自部編版道德與法治六年級上冊，以“知法守法，依法維權(quán)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，提高學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握法律的基本知識，提高法律意識，為今后的生活打下堅實(shí)的法治基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，理解法律對于社會秩序和個人權(quán)益的保護(hù)作用；提升學(xué)生的道德判斷力，使其能夠分辨是非、善惡；增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其意識到遵守法律、維護(hù)正義是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的法律觀念，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生對法律的基本概念已有初步了解，如知道法律是社會生活中的一種規(guī)范，具有強(qiáng)制力。但他們對于法律的具體規(guī)定、法律與日常生活之間的關(guān)系以及如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力還較薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣較高，特別是當(dāng)法律知識與社會生活緊密相連時。學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和討論來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析來理解法律知識，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過邏輯推理來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對法律概念的理解可能存在一定的困難，尤其是抽象的法律條文和復(fù)雜的社會關(guān)系。此外，學(xué)生在運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題時，可能會遇到實(shí)際案例與理論知識脫節(jié)的情況。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)限制，學(xué)生可能難以把握法律對于個人權(quán)利保護(hù)的重要性，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：法律知識相關(guān)的視頻資料、案例分析文檔、法律法規(guī)電子版

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如法律書籍、法律模型）、圖片、圖表、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些與法律相關(guān)的圖片或視頻片段，如法庭審判、警察執(zhí)法等，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進(jìn)行分析，如未成年人保護(hù)案例、知識產(chǎn)權(quán)案例等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防校園欺凌”、“網(wǎng)絡(luò)安全的法律保護(hù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律知識的短文或報告，內(nèi)容可以是對本節(jié)課所學(xué)知識的總結(jié)，也可以是針對某個法律問題提出自己的見解或解決方案。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵他們在課后繼續(xù)思考法律知識的應(yīng)用。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》全文，讓學(xué)生深入了解法律對未成年人權(quán)益的保護(hù)。

-《中華人民共和國憲法》節(jié)選，讓學(xué)生了解憲法的基本原則和權(quán)利保障。

-《中華人民共和國民法典》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于民事權(quán)利和民事義務(wù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解法律在日常生活中的應(yīng)用。

-《法律小常識》系列讀物，適合小學(xué)生閱讀，介紹法律基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)法律意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，加深對法律知識的理解。

-鼓勵學(xué)生參與家庭討論，討論法律知識在日常生活中的應(yīng)用，如如何遵守交通規(guī)則、如何保護(hù)個人隱私等。

-組織學(xué)生進(jìn)行法律知識競賽或角色扮演活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，分析這些問題背后的法律依據(jù)，提高學(xué)生的法治思維。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，學(xué)習(xí)法律程序和法律文書寫作。

-學(xué)生可以撰寫小論文，探討法律與個人成長、社會發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生訪問正規(guī)的法律教育網(wǎng)站，如國家法官學(xué)院網(wǎng)站、中國普法網(wǎng)等，獲取權(quán)威的法律知識。

-鼓勵學(xué)生觀看與法律相關(guān)的紀(jì)錄片、動畫片或教育視頻，通過視覺和聽覺的方式學(xué)習(xí)法律知識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺參與在線法律知識競賽，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

4.社會實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，親身感受法律工作的實(shí)際環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)普法宣傳活動，如街頭咨詢、法律知識講座等，將所學(xué)知識傳播給更多人。

-學(xué)生可以參與志愿服務(wù)，如為老年人提供法律咨詢，幫助弱勢群體了解法律援助等。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-法律的定義

-法律的組成部分

-法律的作用

-法律與生活的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-法制

-規(guī)范

-權(quán)利

-義務(wù)

-守法

-違法

-維權(quán)

③重點(diǎn)句子：

-“法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。”

-“法律的作用是規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會秩序?！?/p>

-“每個公民都有遵守法律的義務(wù)，同時享有法律賦予的權(quán)利?！?/p>

-“違法必究，維護(hù)法律的嚴(yán)肅性。”

-“學(xué)會運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益?！卑?、課后作業(yè)1.實(shí)際案例分析：

小明在放學(xué)路上被一輛電動車撞倒，造成輕微擦傷。請根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定，分析小明應(yīng)該采取哪些措施來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

答案：小明應(yīng)該立即報警，并請求交警部門進(jìn)行現(xiàn)場處理。同時，小明可以要求肇事者出示駕駛證和行駛證，并記錄下肇事者的基本信息。事后，小明可以到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，保留好醫(yī)療費(fèi)用單據(jù)。如果肇事者拒絕賠償，小明可以依法向人民法院提起訴訟。

2.法律知識應(yīng)用：

小紅在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，她應(yīng)該如何運(yùn)用法律知識來保護(hù)自己？

答案：小紅可以告訴老師或?qū)W校管理人員，請求他們介入處理。如果情況嚴(yán)重，小紅可以向?qū)W校所在地的公安機(jī)關(guān)報案。同時，小紅可以咨詢家長或法律援助機(jī)構(gòu)，了解如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.法律法規(guī)理解：

請解釋以下法律條文：“任何組織或者個人不得侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。”

答案：這條法律條文意味著，任何單位和個人都不得未經(jīng)他人許可，擅自使用、復(fù)制、傳播他人的智力成果，如專利、商標(biāo)、著作權(quán)等。侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)是違法行為，將受到法律的制裁。

4.法律意識培養(yǎng)：

請舉例說明在日常生活中如何遵守法律，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

答案：

-遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，不闖紅燈，不違章停車。

-誠實(shí)守信，不撒謊，不抄襲，不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-尊重他人的隱私，不偷窺、傳播他人的私人信息。

-遵守社會公德，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不損壞公共設(shè)施。

5.法律問題解決：

小強(qiáng)在購買電子產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。請為他設(shè)計一個解決問題的步驟。

答案：

-第一步：收集證據(jù)，如購買憑證、產(chǎn)品照片、故障描述等。

-第二步：聯(lián)系商家，要求退換貨或維修。

-第三步：如果商家拒絕解決問題，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴或向人民法院提起訴訟。

-第四步：在解決問題的過程中，保持冷靜，依法維權(quán)，不采取過激行為。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對法律知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開深入討論，各抒己見。小組合作意識較強(qiáng)，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)和解決方案，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對法律基本概念的理解較為扎實(shí)，能夠正確回答關(guān)于法律組成部分、作用等問題。但在案例分析題上，部分學(xué)生對如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題還存在困惑，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評。同時，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足。通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時對部分學(xué)生在案例分析上的不足提出建議。教師強(qiáng)調(diào)，法律知識不僅需要掌握理論知識，更要學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注法律問題，提高自己的法治素養(yǎng)。

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師建議繼續(xù)保持，并在今后的學(xué)習(xí)中勇于提出自己的見解。

-對于在案例分析上遇到困難的學(xué)生，教師建議加強(qiáng)課后練習(xí)，通過模擬案例和實(shí)際案例的分析，提高自己的法律應(yīng)用能力。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更加注重團(tuán)隊合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。

-對于隨堂測試中的問題，教師將針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-對于學(xué)生自評與互評，教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中更加注重自我反思和相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺有意思的，我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這挺好的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律這個詞的理解還不夠深入，可能在以后的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些具體的案例，讓學(xué)生更直觀地感受到法律與生活的緊密聯(lián)系。

然后，在講解法律基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋，希望學(xué)生能夠更好地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在聽到一些專業(yè)術(shù)語時，眼神里透露出迷茫，這說明我在教學(xué)過程中還需要更加注重學(xué)生的接受程度，可能需要適當(dāng)降低難度，或者提供更多的實(shí)例來幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們在討論中不僅鞏固了知識，還提高了合作能力。不過，我也注意到，在展示環(huán)節(jié)，有些小組的表現(xiàn)比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗Π咐姆治霾粔蛏钊牖蛘邔Ρ磉_(dá)方式不夠熟練。所以，我覺得在以后的教學(xué)中，我可以提前準(zhǔn)備一些討論技巧和表達(dá)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地展示自己的成果。

至于隨堂測試，大部分學(xué)生都能正確回答基礎(chǔ)知識的問題，這說明他們對這部分