2024–2025學年度第二學期階段性測試卷（1/4）（B）八年級語文（BBRJ）測試范圍：1—4課，9課，12課，名著《經(jīng)典常談》前半部分及第三單元后所附古詩前兩首注意事項：1.本試卷共8頁，五大題，滿分120分，測試時間120分鐘。2.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3.答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累與運用（共24分）紅星中學八年級一班正在舉行“民俗”探究活動，主持人小豫邀請你參與研討，一起參與吧。1.閱讀下面文字，按要求完成下列題目。春天的鄭州風光旖旎。當你漫步于金水河畔，撲面而來的是輕柔的春風，放眼望去是參差披拂的煙柳。驀然回首，多少文人雅士抒寫的詩詞歌賦，被人們吟詠與傳唱；多少yùn（）含著人情shì（）故的美麗故事，作為一種文化印記在民間延續(xù)和繼承。此刻，城市的喧囂____________，只有內(nèi)心充盈的詩意，在脈脈流淌。（1）給下列加點漢字注音，或者根據(jù)拼音寫出漢字。①河畔______②驀_____然③yùn______含④人情shì______故（2）畫線句的語序不合理，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）根據(jù)語境，語段中畫橫線處應該填入的詞語是（）A.戛然而止 B.銷聲匿跡 C.嘆為觀止 D.此起彼伏2.下面是某同學摘錄的介紹圍棋的文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ賴逵小叭谩?，即“得好友、得人和、得心語”。②圍棋以其豐富的文化底蘊在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進健康，可“得天壽”。④也就是說，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進行心靈的溝通，同時，對人們的健康長壽也有著重要的作用。⑤因此，圍棋也成為了一項深受廣大民眾喜愛的體育項目。A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ C.①④③②⑤ D.①②④⑤③你所在的青春風采文學社開展以“探尋節(jié)日風俗，感受文化情懷”為主題的系列活動。請你完成小題。3.仿照下面語段中畫波浪線的句子續(xù)寫有關傳統(tǒng)習俗的句子，使前后語意連貫。傳統(tǒng)習俗文化底蘊深厚，寄托著人民對美好生活的期盼和祝愿。除夕放鞭炮，寓意辭舊迎新、歡樂吉祥；____________、____________、____________；元宵節(jié)賞花燈，寓意人丁興旺、迎祥納福；中秋吃月餅，寓意幸福美滿、平安團圓……這些代代相傳的習俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。4.如圖，這只燈籠上的“梅”字是____________（字體），可用一個四字短語概括這個“梅”字的特點：瀟灑流暢。這只燈籠適宜掛在家中的____________（客廳、餐廳或書房），理由是____________。5.默寫。（1）革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩抒發(fā)了對延安的感激和熱愛之情，“_________________，_________________”用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關系；夸張句“_________________，_________________”寫出了延安新城的巨大變化。（2）《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：_________________，________________。________________，________________。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共15分）文學組小文被作家張金鳳《窗花舞》深深吸引，領略了多彩的地域文化。請開啟“民俗類文章”賞析之旅，幫小文一起完成小題。窗花舞張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅？是誰經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？——是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀裁出的線條簡約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線筐籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放：荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚蹦出水面；懷抱大鯉魚的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光，勾起了她對勞動歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚鞭驅(qū)健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細紅的曲線就是湖水的波紋；搖蒲扇的奶奶在大樹下安詳?shù)匚⑿Α苋疹^升上來又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來?！続】那些盛開在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。到年關，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機。等過了年，春天就到了，是應該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流滿著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報國。老人居住的窗上則貼著桃園結義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風景、傳說、戲文搬到窗上來，把所有的念想和期盼都凝結在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯(lián)系購買，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設計的新穎花樣。我從最簡單的花樣開始，從笨拙漸漸嫻熟，線條由粗陋漸漸圓潤。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖，過年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動作鮮活動感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時熱鬧起來，就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風里晃動著?！綛】那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風，團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。（選自2021年2月11日《人民日報》，有刪改）【民俗·梳理】6.請根據(jù)文章內(nèi)容③—⑨段，補全下面魚骨圖。【民俗·表達】7.請從畫線的A、B句中任選其一，明確表達方式后批注其表達效果，并記錄你的發(fā)現(xiàn)。A那些盛開在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。B那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風，團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)?！久袼住で樗肌?.小語同學研讀本文時有不解之處，請教小文。請你幫小文補全對話。小語：小文，我讀第⑥段挺有感覺，但又說不出妙處來。你可否指點一二？小文：我覺得妙在_______________________發(fā)現(xiàn)3：閱讀民俗故事，我們要注意感受作者的情思?！久袼住r值】9.“民俗是文化的鮮活載體”，請聯(lián)系《燈籠》，結合本文與鏈接材料，闡述你對這句話的理解。鏈接材料：①燈籠，在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時代，卻是人們生活的必需品，承載著厚重的文化內(nèi)涵?！烤幇嬲Z文教材P22《燈籠》“閱讀提示”②民俗這個“老物件”，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上具有深層的力量?！娞枴胺街菊憬卑l(fā)現(xiàn)4：閱讀民俗故事，我們要理解民俗的價值和意義。閱讀下面材料，完成小題。（材料一）中科協(xié)2014年啟動的科普信息化建設專項“科普中國”欄目和互聯(lián)網(wǎng)+科普活動，已經(jīng)成為科學傳播領域的響亮品牌?！翱破罩袊备鳈谀款l道采用政府和社會資本合作(PPP模式)模式，與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進行合作，上線1年的科普信息內(nèi)容資源已達1.5TB，累計瀏覽量和傳播量達到50億人次。中國科普研究所王康友所長認為，我國目前有6億多網(wǎng)民，其中多數(shù)人是通過網(wǎng)絡獲取信息的。（材料二）科普工作是提升公民科學素質(zhì)的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場館等傳統(tǒng)手段傳播科學技術。盡管全國建有科技館、流動科技館、科普大篷車，但與十幾億人口和當今移動互聯(lián)網(wǎng)時代、大數(shù)據(jù)云平臺的現(xiàn)狀極不對等。目前，我國公民科學素質(zhì)水平發(fā)展，還存在著先進科學知識僅被少數(shù)人掌握、大多數(shù)人提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升，就要轉(zhuǎn)變工作思路，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進來。在傳播內(nèi)容、方式、主題上，多思考公眾需要，根據(jù)公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，利用云計算、云平臺等分析工具，分析公眾的搜索習慣，精準推送內(nèi)容，做到因人而異，按菜單點菜。另外，也要完善科學家從事科普工作的機制。（材料三）項目年份科普方式傳統(tǒng)科普方式占有率我國公民參與比例我國具備科學素質(zhì)的公民比例2012年傳統(tǒng)方式83%23.5%3.27%2017年傳統(tǒng)方式、PPP模式、互聯(lián)網(wǎng)+46%53.4%6.20%（材料四）科普事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，政府主導和市場運作要有機結合，事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉，產(chǎn)業(yè)是事業(yè)的有力補充。截至目前，我國科普產(chǎn)業(yè)總體來說仍散、小、弱，市場化程度不高，競爭力不強，缺乏良好的社會氛圍，科學家參與傳播的機制不夠完善，多數(shù)科學傳播工作還沒有變成“有利可圖”的事。商業(yè)氛圍能讓科學傳播事業(yè)有較好的市場保障，一些科普節(jié)目要面向市場盈利。再說，開展科學基金資助活動，讓科學家的研究成果變得家喻戶曉。10.下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項是()。A.“科普中國”欄目上線1年來，我國有6億多人接受科普。B.互聯(lián)網(wǎng)+的科普模式已經(jīng)完成代替了傳統(tǒng)的科普手段。C.我國公民科學素質(zhì)水平發(fā)展不合理、不均衡。D.無利可圖，是我國科普產(chǎn)業(yè)至今沒有發(fā)展起來的根本原因。11.分析材料三，歸納出三條有意義的結論。12.綜合以上材料，你認為怎樣做才能讓科普工作有更好的發(fā)展?三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成小題。【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！疽摇啃胖堇顔T外虞，嘗與秀才楊棱游華山。時李公未仕，及楊君俱有棲遁①之志。每遇幽賞，即吟詠移時。俄至一小洞，巉②高數(shù)尺，不三四步，甚高，路極平易。二人欲窮其跡，少頃至洞口。川巖草樹，不似人間，亦有耕者。耕者睹二人頗有驚異，曰：“郎君何得到此？”乃具言之。李公等因往求宿。飲饌皆甚精豐。留連累日，各遺銀器數(shù)事③，遣使者導之而返。曰：“此可隱逸，頗能住否?！倍由y。后楊君復往尋其洞穴，不可見矣。（摘選自《太平廣記·卷四十二》）【注釋】①棲遁：隱居避世。②巉（chán）：險峻陡峭，這里指山勢高峻。③事：量詞，件，樣。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加橫線詞語意思。文言語句方法提示解釋（1）緣溪行查閱詞典法：①因緣，機遇。②繞，圍繞。③順，沿。④依據(jù)，憑憑借。（摘自《古代漢語詞典》）_____________（填序號）（2）二人欲窮其跡成語推斷法：回味無窮_____________（3）各遺銀器數(shù)事課內(nèi)遷移法：將以遺所思（《庭中有奇樹》）_____________14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。15.下面對甲文的理解與分析，不正確的一項是（）A.第①段描寫的溪流、桃林、芳草、落花等一系列景物，均是為桃花源的出現(xiàn)做鋪墊。B.第③段“不足為外人道也”表明桃花源中的人珍惜自己的美好生活，不希望外人來破壞。C.第④段寫太守派人跟隨漁人去尋找桃花源未果，該情節(jié)既在意料之外，又在情理之中。D.本文雖為虛構，卻讓人覺得真實，原因之一是“漁人”“劉子驥”都是真實存在的人物。16.甲乙兩文都以“再尋而不得”作為結尾，請你結合兩文分析作者這樣結尾的用意有何不同。（二）（4分）17.閱讀《關雎》，完成小題。關雎《詩經(jīng)》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！对娊?jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。誦讀這首詩，看看哪些詩句使用了比、興手法，并舉例分析。四、整本書閱讀（5分）18.“艱難困苦，玉汝于成?！逼D難困苦的外部條件往往可以像打磨玉石一樣磨礪人的意志，使之終有所成，實現(xiàn)自己的人生價值。請從《經(jīng)典常談》中任選一個人物，結合書中相關內(nèi)容，談談這個人物是如何在艱難困苦中實現(xiàn)自己人生價值的。五、作文（50分）19.“了不起”的意思是：①不平凡，（優(yōu)點）突出；②重大，嚴重。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。20.一縷春風，帶給我們對春天的暢想；一縷春風，滿足我們對綠的渴望；一縷春風，鼓動我們播種的欲望；一縷春風，證明勤勞會給我們碩果無量，僅僅是一縷春風，就足以明亮得讓我們心生鮮活了。微笑，似一縷春風；母愛，似一縷春風；贊美，似一縷春風……你的生命中也一定有這樣的一縷春風，溫暖你的心靈，照亮你的生活，無關酷暑，無關嚴寒，請你把它告訴我們。請以“____________，似一縷春風”為題，寫一篇文章。要求：①情感真摯，不得抄襲和套作。②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名等信息。③不少于600字。④認真書寫。

2024–2025學年度第二學期階段性測試卷（1/4）（B）八年級語文（BBRJ）測試范圍：1—4課，9課，12課，名著《經(jīng)典常談》前半部分及第三單元后所附古詩前兩首注意事項：1.本試卷共8頁，五大題，滿分120分，測試時間120分鐘。2.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3.答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累與運用（共24分）紅星中學八年級一班正在舉行“民俗”探究活動，主持人小豫邀請你參與研討，一起參與吧。【1題答案】【答案】（1）①pàn②.mò③.蘊④.世（2）將“延續(xù)”和“繼承”調(diào)換位置。（3）A【2題答案】【答案】B【3~4題答案】【答案】3.①.示例：春節(jié)掛燈籠②.寓意紅紅火火③.吉祥如意4.①.行書②.書房③.理由示例：梅、蘭、竹、菊素有“四君子”之稱，又有高潔之寓意，且燈籠上的名言可用來激勵學習，所以適宜掛在書房?！?題答案】【答案】①.樹梢樹枝樹根根②.親山親水有親人③.千萬條腿來千萬只眼④.也不夠我走來也不夠我看⑤.蒹葭蒼蒼⑥.白露為霜⑦.所謂伊人⑧.在水一方二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共15分）【6~9題答案】【答案】6.①女人忙著剪窗花②每年春節(jié)前③我買了一套膠州秧歌人物的窗花貼到窗上??7.示例：A句運用描寫的表達方式，形象生動地表現(xiàn)了窗花在管籮里的情狀，突出了窗花的無限魅力。發(fā)現(xiàn)2：閱讀民俗故事，我們要學會品味語言。8.運用比喻的修辭方法，把窗花比作“詩歌”和“薪火”，形象生動地表現(xiàn)了窗花的意義和價值，抒發(fā)了作者對窗花的喜愛和贊美之情。9.示例：窗花營造出濃濃的節(jié)日氣氛，代表了人民對于美好生活的向往和追求，體現(xiàn)了悠久的中華文化。【10~12題答案】【答案】10.C11.①科普方式有了新的變化，ppp模式，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)參與科普；②傳統(tǒng)科普方式的占有率下降，人們逐漸通過新的方式接受科普；③公民參與比例提升。12.示例：轉(zhuǎn)變科普方式，積極采用新的科普方式；科普內(nèi)容上注重公眾的自主選擇意識，適應公眾的需要；完善科學家從事科普工作的機制；大力發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)推動科普工作。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）【13~16題答案】【答案】13①.③②.盡③.給予，贈送14.他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。15.D16.甲文結尾表現(xiàn)了作者心中對理想生活難尋的無可奈何，虛實結合，增強故事的真實感和桃花源的神秘感。乙文寫“再尋而不得”與前文“二子色難”形成對比，表達作者對歸隱信念不堅定之人的諷刺。（二）（4分）【17題答案】【答案】①第一章以河洲上關關鳴叫求偶的斑鳩為“比”的對象，興起淑女為君子的佳偶，借助鳥的行為來引出抒情主人公對淑女的殷切盼望，以此情感總攬全詩。②次章以水中左右飄搖蕩動的荇菜為比，興起君子欲求淑女動蕩渴慕的心，當主人公求之不得，付出暫時沒有得到回應的時候，甚至“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側”。四、整本書閱讀（5分）【18題答案】【答案】示例：《經(jīng)典常談》中的蘇秦，家境窘困，所有人都看不起他，但他從不氣餒，發(fā)憤圖強，勤奮學習，一年后學成，遂游說列國，合縱諸侯抗秦，佩六國相印，名震天下。（答案不統(tǒng)一，意思對即可）五、作文（50分）【19題答案】【答案】例文：有夢想誰都了不起古往今來，不知有多少人為了追逐夢想而努力奮斗，他們就如同含苞的花蕾，在包裹之中，在重壓之下，默默積蓄力量，只為有朝一日能夠粲然綻放生命的美好。牧羊人帶著兩個兒子放羊。大雁飛過，引起了孩子們羨慕，“如果能變成一只會飛的大雁該多好?。　蹦裂蛉藢⒆诱f：“只要你們想，只要你們不斷努力，就一定可以飛到想去的地方。”后來，這兩個孩子果然“飛”了起來，因為他們懷揣飛翔的夢想，最終發(fā)明了飛機。他們就是美國的萊特兄弟。海倫·凱勒，是那含苞的花蕾。她雖身有殘疾卻積極樂觀地面對生活，用自己的堅強與不屈完成了《假如給我三天光明》等多部杰作。海倫·凱勒對生命充滿夢想，沖破黑暗的包裹，綻放出了世間最芬芳的花朵?！肚钟^音》的表演者們，是一片更加絢爛的花。當“千手觀音”展現(xiàn)在人們面前的時候，誰能夠想到，那竟然是一片聾啞人的杰作。正常人完成這樣高難度的動作尚且要付出巨大的代價，更何況是一群聾啞人，其中的艱辛可想而知。她們用那不懈的追求展現(xiàn)了生命的芬芳。其實，人就應該這樣——帶著夢想，才有力量飛翔。有了夢想，你就會看到希望，即使生命中的種種不平讓你一千次哭泣，你也會為自己找到第一千零一次努力的理由。請記住：有夢想誰都了不起！我沒有翅膀，但我