蘇教版高中數(shù)學(xué)必修4聽評(píng)課記錄：第二章平面向量第11課時(shí)2.5向量的應(yīng)用一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版高中數(shù)學(xué)必修4第二章平面向量第11課時(shí)2.5向量的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)向量的應(yīng)用有深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有助于學(xué)生直觀地理解向量的應(yīng)用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)向量的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解向量的應(yīng)用，并通過例題讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高學(xué)生的合作能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的思考積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)展開討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過PPT展示向量的圖形和例題，直觀地展示向量的應(yīng)用，提高學(xué)生的理解力。同時(shí)，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過講解、例題演示、小組討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了向量的應(yīng)用。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)向量應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)則有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用向量知識(shí)，解決相關(guān)題目，表明學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生通過小組討論、分享解題心得，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了同學(xué)間的友誼，促進(jìn)了全面發(fā)展。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、勇于嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本課時(shí)教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了較好的成果。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)向量的應(yīng)用有深入的理解和講解。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生的自主探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以更加充分地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和