四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《三角形的認(rèn)識》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：四年級下冊數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生對三角形的好奇心。

（2）展開階段：張教師選擇了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了三角形的定義和性質(zhì)，然后讓學(xué)生通過實際操作，用小木棒和硬紙板制作三角形，加深了對三角形特征的理解。

（3）結(jié)束階段：張教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納三角形的特點，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與，學(xué)生反應(yīng)積極，參與度高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實驗，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的實踐時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體課件展示了三角形的各種實例和性質(zhì)，使抽象的知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，他還讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找三角形的應(yīng)用實例，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識三角形的基本特征，能夠辨別各種類型的三角形，并理解三角形在實際生活中的應(yīng)用。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形的認(rèn)識有了清晰的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對三角形的基本知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確回答關(guān)于三角形定義、性質(zhì)和分類的問題。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過實際操作，運用所學(xué)知識制作和識別三角形。然而，部分學(xué)生在理解和應(yīng)用三角形性質(zhì)方面還存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索精神，通過有趣的游戲和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，他鼓勵學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的促進，學(xué)生的全面發(fā)展得到了重視。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對三角形的基本知識有較好的理解和掌握，情感態(tài)度價值觀得到了較好的培養(yǎng)。但在部分學(xué)生的知識應(yīng)用和課堂互動方面，還有待加強。建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的實踐機會，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和應(yīng)用知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的的教學(xué)目標(biāo)和生動的教學(xué)方法。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)也顯示出課堂教學(xué)的良好氛圍。

2.改進建議：

（1）在知識應(yīng)用方面，建議張教師在課后提供更多的實踐任務(wù)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

（2）在課堂互動方面，可以更多地采用小組討論和問題解答等形式，增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的思維能力和溝通能力。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學(xué)資源，利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化工具，提供更多互動性和趣味性的學(xué)習(xí)材料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況的了解和指導(dǎo)。