二年級上冊數(shù)學聽評課記錄《1.長度單位》59-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級（上冊）

教學主題或章節(jié)：長度單位

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃有清晰的規(guī)劃，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等一應俱全，充分顯示了課前的精心準備。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學方法，如通過實際操作教具，讓學生直觀地理解長度單位的概念，學生反應積極。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為融洽，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學有條不紊。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生認識長度單位，理解長度單位之間的換算關系，以及運用長度單位解決實際問題。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，對長度單位有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對長度單位的知識點有了較好的理解和記憶，對長度單位之間的換算關系也有了初步掌握。在技能方面，學生們能夠熟練地使用長度單位進行測量和計算，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，鼓勵學生們積極參與課堂討論和實踐活動。在教學過程中，張老師關注學生的情感需求，尊重學生的個性差異，使得學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。此外，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學在生活中的應用，進一步培養(yǎng)了學生的數(shù)學素養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程清晰，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分調(diào)動了學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作學習，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實際案例和游戲，使課堂更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以教研