人教版數(shù)學五年級上冊《兩端都栽的植樹問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學五年級上冊《兩端都栽的植樹問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都被有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際的植樹問題導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的思考。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解植樹問題的基礎上，通過合作交流，發(fā)現(xiàn)了其中的數(shù)學規(guī)律。結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂中多次提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度高，反應積極，師生互動頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，大家能共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，還考慮了情感態(tài)度與價值觀。學生在本節(jié)課結束后，基本達到了預期的學習目標，對“兩端都栽的植樹問題”有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對植樹問題的知識點有了清晰的認識，能夠理解并記憶相關概念。在技能方面，學生們通過討論、實踐等方式，掌握了計算植樹棵數(shù)的方法，能夠靈活運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學，不僅使學生們掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力、合作交流能力。張老師注重啟發(fā)學生思考，讓學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

整節(jié)課下來，我對張老師的教學整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語言清晰，教學目標明確，教學方法得當，充分調(diào)動了學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是，張老師能結合生活實際，讓學生在解決實際問題的過程中，理解和掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，讓學生在動手實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學生的參與度。此外，在教學過程中，張老師可以適當拓展教學內(nèi)容，將植樹問題與其他數(shù)學領域相結合，提升學生的綜合運用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一個課時繼續(xù)聽課，觀察張老師教學方法的調(diào)整和學生的學習效果。同時，我會與張老師進行溝通，分享我的