如何提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?摘要：隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言在小學(xué)教育階段的重要性日益凸顯。然而，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如師資短缺、教學(xué)資源匱乏、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等。本文旨在探討提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，通過(guò)分析現(xiàn)狀、剖析問(wèn)題，提出針對(duì)性的建議，包括加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)資源配置、改進(jìn)教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣等，以期為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供有益的參考，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。

一、引言

英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、拓寬國(guó)際視野具有重要意義。在城市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)卻相對(duì)滯后。農(nóng)村地區(qū)由于地理位置偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低等原因，在英語(yǔ)教學(xué)師資、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)理念等方面存在較大差距。如何在有限的條件下提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域亟待解決的問(wèn)題。

二、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）師資力量薄弱1.專業(yè)英語(yǔ)教師數(shù)量不足農(nóng)村小學(xué)普遍缺乏專業(yè)的英語(yǔ)教師，很多學(xué)校英語(yǔ)課由其他學(xué)科教師兼任。這些教師大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)，英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法知識(shí)掌握不扎實(shí)，難以滿足英語(yǔ)教學(xué)的要求。2.教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)有限由于地理位置偏遠(yuǎn)，交通不便，農(nóng)村英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。即使有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也往往因?yàn)闀r(shí)間、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題無(wú)法參加，導(dǎo)致教師教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊，不能及時(shí)更新知識(shí)體系，難以適應(yīng)不斷發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)需求。

（二）教學(xué)資源匱乏1.教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋許多農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有配備專門的語(yǔ)音室、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，英語(yǔ)教學(xué)只能依靠黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，無(wú)法為學(xué)生提供生動(dòng)形象的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了教學(xué)效果。2.教材配套資源短缺農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教材配套的磁帶、光盤等資源不足，學(xué)生缺乏聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)的素材。而且課外英語(yǔ)讀物也十分匱乏，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀量難以得到保證，不利于學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。

（三）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱1.缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境農(nóng)村學(xué)生在日常生活中很少有機(jī)會(huì)接觸到英語(yǔ)，缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣較差。2.家庭教育缺失大部分農(nóng)村家長(zhǎng)文化程度較低，對(duì)英語(yǔ)教育的重視程度不夠，缺乏對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)和監(jiān)督。家庭學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生在課后缺乏必要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鞏固和拓展，使得學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上起點(diǎn)較低。

三、提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1.補(bǔ)充專業(yè)英語(yǔ)教師政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的招聘力度，通過(guò)定向培養(yǎng)、特崗計(jì)劃等方式，吸引更多專業(yè)英語(yǔ)教師到農(nóng)村任教。同時(shí)，鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生投身農(nóng)村教育事業(yè)，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注入新鮮血液。2.強(qiáng)化教師培訓(xùn)定期組織校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)定期組織英語(yǔ)教師開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源。例如，開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體英語(yǔ)教師共同提高教學(xué)水平。參加校外培訓(xùn)：政府和教育部門要為農(nóng)村英語(yǔ)教師提供更多參加校外培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦講座、組織教師到城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)等。通過(guò)培訓(xùn)，讓教師了解最新的英語(yǔ)教學(xué)理念和方法，更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為農(nóng)村英語(yǔ)教師提供豐富的在線培訓(xùn)資源。教師可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參與線上研討等方式，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)地域和時(shí)間上的限制。

（二）優(yōu)化教學(xué)資源配置1.改善教學(xué)設(shè)施政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的投入，改善農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)設(shè)施條件。為學(xué)校配備語(yǔ)音室、多媒體教室、電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生能夠在更加直觀、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和管理，確保設(shè)備正常運(yùn)行，充分發(fā)揮其教學(xué)功能。2.豐富教材配套資源教育部門要確保農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教材配套資源的充足供應(yīng)，及時(shí)為學(xué)校發(fā)放磁帶、光盤等聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)材料。學(xué)?？梢越⒂⒄Z(yǔ)圖書角，購(gòu)置適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)課外讀物，如英語(yǔ)繪本、簡(jiǎn)易故事書等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，拓寬英語(yǔ)知識(shí)面，提高英語(yǔ)閱讀能力。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法1.采用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在教授動(dòng)物單詞時(shí)，可以通過(guò)播放動(dòng)物叫聲的音頻、展示動(dòng)物圖片或播放動(dòng)物視頻等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受動(dòng)物的特點(diǎn)，從而更加容易記住單詞。在日常教學(xué)中，教師還可以模擬商店購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.運(yùn)用游戲教學(xué)法游戲是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，將游戲融入英語(yǔ)教學(xué)中，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如，開(kāi)展"單詞接龍"游戲，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，讓學(xué)生依次說(shuō)出以該單詞最后一個(gè)字母開(kāi)頭的新單詞；進(jìn)行"英語(yǔ)猜謎"游戲，教師給出一些英語(yǔ)謎面，讓學(xué)生猜出謎底。通過(guò)這些游戲，不僅可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.實(shí)施分層教學(xué)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，實(shí)施分層教學(xué)可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置等方面進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，降低學(xué)習(xí)難度；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如英語(yǔ)寫作訓(xùn)練、英語(yǔ)演講等，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，在課堂提問(wèn)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理分組，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成就感。

（四）激發(fā)學(xué)生興趣1.開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)英語(yǔ)歌曲比賽：組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽，讓學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)短劇表演：指導(dǎo)學(xué)生排練英語(yǔ)短劇，讓學(xué)生在表演中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和交流。這不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。英語(yǔ)手抄報(bào)制作：安排學(xué)生制作英語(yǔ)手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句子、小故事等。通過(guò)制作手抄報(bào)，學(xué)生可以加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。2.利用多媒體教學(xué)手段多媒體教學(xué)具有直觀、形象、生動(dòng)等特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，如播放英語(yǔ)動(dòng)畫、電影片段等，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，在教授英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫演示可以更加直觀地展示語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握。3.建立激勵(lì)機(jī)制建立合理的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。可以設(shè)立"英語(yǔ)之星""進(jìn)步之星"等榮譽(yù)稱號(hào)，定期評(píng)選并頒發(fā)獎(jiǎng)品。激勵(lì)機(jī)制能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）加強(qiáng)家校合作1.提高家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育的重視程度通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)宣傳英語(yǔ)教育的重要性，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的影響。幫助家長(zhǎng)了解一些基本的英語(yǔ)教育方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如和孩子一起觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話交流等。2.建立家校溝通機(jī)制教師要與家長(zhǎng)保持密切的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。同時(shí)，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和生活情況，共同探討教育孩子的方法和策略。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師和家長(zhǎng)要共同制定幫扶計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、結(jié)論

提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要政府、