教學(xué)主管績(jī)效考核表?一、考核目的為全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)主管的工作表現(xiàn)，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，特制定本績(jī)效考核表。

二、考核周期[具體考核周期，如月度/季度/年度]

三、考核主體1.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：由學(xué)校校長(zhǎng)或分管教學(xué)的副校長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總分的[X]%。2.教師評(píng)價(jià)：組織全體教師對(duì)教學(xué)主管進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總分的[X]%。3.學(xué)生評(píng)價(jià)：抽取部分學(xué)生對(duì)教學(xué)主管進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總分的[X]%。

四、考核指標(biāo)及權(quán)重

教學(xué)管理（40分）1.教學(xué)計(jì)劃制定與執(zhí)行（10分）根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃和學(xué)生特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度和方法，得610分。教學(xué)計(jì)劃基本合理，但存在一些小問(wèn)題，得35分。教學(xué)計(jì)劃不合理，執(zhí)行過(guò)程混亂，得02分。2.課程安排與調(diào)整（8分）課程安排符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生需求，教師配置合理，無(wú)明顯沖突，得58分。課程安排基本合理，偶有小調(diào)整，得34分。課程安排不合理，頻繁調(diào)整，影響教學(xué)秩序，得02分。3.教學(xué)資源管理（8分）教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，教材、教具等教學(xué)資源充足，能滿(mǎn)足教學(xué)需要，得58分。教學(xué)資源基本能滿(mǎn)足教學(xué)需要，存在少量不足，得34分。教學(xué)資源嚴(yán)重不足，影響教學(xué)正常開(kāi)展，得02分。4.教學(xué)檔案管理（6分）教學(xué)檔案資料完整、規(guī)范，分類(lèi)清晰，便于查閱和使用，得46分。教學(xué)檔案基本完整，有一定規(guī)范，得23分。教學(xué)檔案混亂，資料缺失嚴(yán)重，得01分。5.教學(xué)常規(guī)檢查（8分）定期組織教學(xué)常規(guī)檢查，檢查全面、細(xì)致，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改，得58分。教學(xué)常規(guī)檢查基本能按時(shí)進(jìn)行，檢查有一定效果，得34分。教學(xué)常規(guī)檢查不及時(shí)，效果不佳，得02分。

教師隊(duì)伍建設(shè)（30分）1.教師招聘與引進(jìn)（6分）根據(jù)教學(xué)需求，及時(shí)招聘到優(yōu)秀教師，新教師素質(zhì)高，能快速適應(yīng)教學(xué)工作，得46分。能招聘到合格教師，但新教師適應(yīng)期較長(zhǎng)，得23分。教師招聘工作不及時(shí)，新教師質(zhì)量差，得01分。2.教師培訓(xùn)與發(fā)展（10分）制定系統(tǒng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，教師業(yè)務(wù)水平提升明顯，得710分。有教師培訓(xùn)計(jì)劃，但培訓(xùn)形式單一，效果一般，得46分。教師培訓(xùn)工作薄弱，教師業(yè)務(wù)水平提升不明顯，得03分。3.教師考核與評(píng)價(jià)（8分）建立科學(xué)合理的教師考核評(píng)價(jià)體系，考核公正、公平，能有效激勵(lì)教師，得58分。教師考核評(píng)價(jià)體系基本合理，考核有一定公正性，得34分。教師考核評(píng)價(jià)體系不完善，考核缺乏公正性，得02分。4.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)（6分）注重教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，教師之間協(xié)作良好，凝聚力強(qiáng)，得46分。開(kāi)展過(guò)一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，教師協(xié)作有一定改善，得23分。忽視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師協(xié)作差，得01分。

教學(xué)質(zhì)量提升（20分）1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（10分）建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過(guò)多種方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并采取有效措施改進(jìn)，得710分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系基本健全，能發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，得46分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不完善，對(duì)教學(xué)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，改進(jìn)措施不力，得03分。2.教學(xué)成果與學(xué)生成績(jī)（10分）學(xué)生在各類(lèi)考試、競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校教學(xué)成果顯著，得710分。學(xué)生成績(jī)有一定提高，教學(xué)成果有所體現(xiàn)，得46分。學(xué)生成績(jī)無(wú)明顯變化，教學(xué)成果不突出，得03分。

溝通協(xié)調(diào)（10分）1.內(nèi)部溝通（5分）與學(xué)校各部門(mén)溝通順暢，協(xié)調(diào)配合良好，能及時(shí)解決教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，得35分。與部分部門(mén)溝通有一定障礙，能解決一些教學(xué)問(wèn)題，得12分。與各部門(mén)溝通不暢，教學(xué)問(wèn)題解決困難，得0分。2.外部溝通（5分）與家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)等外部單位溝通良好，能有效反饋教學(xué)情況，爭(zhēng)取支持，得35分。與外部單位溝通基本正常，能反饋部分教學(xué)情況，得12分。與外部單位溝通較差，影響教學(xué)工作開(kāi)展，得0分。

五、考核實(shí)施

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教學(xué)主管日常工作表現(xiàn)，對(duì)照考核指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式：采用評(píng)分制，根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成情況給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

教師評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：教師從教學(xué)管理工作的支持度、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面對(duì)教學(xué)主管進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式：發(fā)放教師評(píng)價(jià)問(wèn)卷，進(jìn)行無(wú)記名打分，統(tǒng)計(jì)平均分作為教師評(píng)價(jià)得分。

學(xué)生評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生從教學(xué)管理對(duì)學(xué)習(xí)的幫助、教學(xué)資源的滿(mǎn)意度等方面對(duì)教學(xué)主管進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式：抽取一定比例的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)平均分作為學(xué)生評(píng)價(jià)得分。

六、考核結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放：根據(jù)考核得分確定教學(xué)主管的績(jī)效獎(jiǎng)金數(shù)額，得分越高，獎(jiǎng)金越高。2.職位晉升與調(diào)整：考核結(jié)果作為教學(xué)主管職位晉升、降職或調(diào)整崗位的重要依據(jù)。連續(xù)[X]個(gè)考核周期得分優(yōu)秀的，優(yōu)先考慮晉升；得分不合格的，進(jìn)行降職或調(diào)整崗位。3.培訓(xùn)與發(fā)展：針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的不足，為教學(xué)主管提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，