托管班教師管理制度?一、總則1.目的：為規(guī)范托管班教師的工作行為，提高教師工作效率和服務(wù)質(zhì)量，保障托管班各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特制定本管理制度。2.適用范圍：本制度適用于在本托管班任職的所有教師。

二、教師職責(zé)1.學(xué)生管理負(fù)責(zé)學(xué)生在托管期間的學(xué)習(xí)和生活管理，確保學(xué)生的安全和健康。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.教學(xué)輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。3.家校溝通保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在托管班的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。協(xié)助家長(zhǎng)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。4.班級(jí)環(huán)境維護(hù)保持教室整潔衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和管理，確保正常使用。合理布置教室，營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍。

三、教師日常工作規(guī)范1.考勤制度教師應(yīng)嚴(yán)格遵守托管班的工作時(shí)間，按時(shí)上下班，不得遲到、早退。如有特殊情況需要請(qǐng)假，應(yīng)提前向托管班負(fù)責(zé)人提交請(qǐng)假申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。遲到或早退10分鐘以?xún)?nèi)，每次扣除績(jī)效分[X]分；遲到或早退1030分鐘，每次扣除績(jī)效分[X]分；遲到或早退30分鐘以上，按曠工半天處理，扣除當(dāng)天工資及相應(yīng)績(jī)效分。曠工半天，扣除當(dāng)天工資及績(jī)效分[X]分；曠工一天，扣除當(dāng)天工資及績(jī)效分[X]分，并視情節(jié)嚴(yán)重給予警告或辭退處理。2.工作態(tài)度教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，不得敷衍塞責(zé)。保持熱情、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。3.行為規(guī)范教師應(yīng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，言行舉止文明得體，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。不得在托管班內(nèi)吸煙、飲酒、嚼口香糖等。不得在工作時(shí)間內(nèi)使用手機(jī)、電腦等從事與工作無(wú)關(guān)的事情。不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視任何學(xué)生。

四、教學(xué)工作管理制度1.備課要求教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)詳細(xì)的教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等內(nèi)容。備課應(yīng)提前一周完成，經(jīng)托管班負(fù)責(zé)人審核通過(guò)后方可實(shí)施。2.教學(xué)計(jì)劃教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和托管班的教學(xué)安排，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等方面的內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在學(xué)期初提交給托管班負(fù)責(zé)人審核，并根據(jù)審核意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整。3.教學(xué)實(shí)施教師應(yīng)按照教案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。4.教學(xué)評(píng)估教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。評(píng)估方式可以包括課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、單元測(cè)試、模擬考試等。教師應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

五、學(xué)生管理工作管理制度1.學(xué)生考勤管理教師應(yīng)每天對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握學(xué)生的到校情況。對(duì)于未按時(shí)到校的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故曠課，教師應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并進(jìn)行調(diào)查處理。2.學(xué)生行為規(guī)范管理教師應(yīng)教育學(xué)生遵守托管班的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。處罰方式可以包括口頭警告、書(shū)面檢討、扣分等。3.學(xué)生安全管理教師應(yīng)高度重視學(xué)生的安全問(wèn)題，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。在托管期間，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，確保學(xué)生的人身安全。如發(fā)生安全事故，教師應(yīng)立即采取措施進(jìn)行處理，并及時(shí)通知家長(zhǎng)和托管班負(fù)責(zé)人。4.學(xué)生心理健康管理教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問(wèn)題。對(duì)于有心理問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和幫助，必要時(shí)可聯(lián)系專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、家校溝通工作管理制度1.溝通方式教師應(yīng)通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)保持溝通，如電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等。每周至少與每位學(xué)生家長(zhǎng)溝通一次，及時(shí)反饋學(xué)生在托管班的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的重大問(wèn)題或突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并協(xié)商解決方案。2.溝通內(nèi)容溝通內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、行為表現(xiàn)、心理狀況等方面的內(nèi)容。教師應(yīng)客觀、真實(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的情況，不得夸大或隱瞞事實(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。3.家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期至少召開(kāi)[X]次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)托管班的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)提前通知家長(zhǎng)，告知會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通和交流，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。4.家訪教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況。家訪次數(shù)每學(xué)期不少于[X]次，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。家訪結(jié)束后，教師應(yīng)撰寫(xiě)家訪記錄，總結(jié)家訪情況，并將家訪結(jié)果反饋給托管班負(fù)責(zé)人。

七、教師培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)計(jì)劃托管班應(yīng)根據(jù)教師的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、學(xué)生管理、家校溝通等方面的知識(shí)和技能。2.培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式可以包括內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、觀摩學(xué)習(xí)等多種形式。內(nèi)部培訓(xùn)由托管班負(fù)責(zé)人或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任培訓(xùn)講師，定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。外部培訓(xùn)可以邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、學(xué)者或優(yōu)秀教師來(lái)托管班進(jìn)行講座或培訓(xùn)。在線學(xué)習(xí)可以讓教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)課程。觀摩學(xué)習(xí)可以組織教師到其他優(yōu)秀托管班或?qū)W校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。3.教師發(fā)展托管班鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，支持教師參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。對(duì)于在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，托管班將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。教師應(yīng)積極參加托管班組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和發(fā)展活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

八、績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度1.績(jī)效考核指標(biāo)績(jī)效考核指標(biāo)包括教學(xué)工作、學(xué)生管理、家校溝通、班級(jí)環(huán)境維護(hù)等方面的內(nèi)容。教學(xué)工作考核指標(biāo)包括備課質(zhì)量、教學(xué)效果、教學(xué)評(píng)估等方面的內(nèi)容。學(xué)生管理考核指標(biāo)包括學(xué)生考勤管理、學(xué)生行為規(guī)范管理、學(xué)生安全管理、學(xué)生心理健康管理等方面的內(nèi)容。家校溝通考核指標(biāo)包括溝通方式、溝通內(nèi)容、家長(zhǎng)會(huì)組織、家訪情況等方面的內(nèi)容。班級(jí)環(huán)境維護(hù)考核指標(biāo)包括教室整潔衛(wèi)生、教學(xué)設(shè)施設(shè)備維護(hù)、班級(jí)文化氛圍營(yíng)造等方面的內(nèi)容。2.績(jī)效考核方法績(jī)效考核采用定量與定性相結(jié)合的方法，每月進(jìn)行一次考核，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀等級(jí)的教師將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，不合格等級(jí)的教師將進(jìn)行誡勉談話或辭退處理。3.獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)于在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，托管班將給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。提供更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升等方面給予優(yōu)先考慮