教案12：幾時幾時半?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生能正確認讀鐘面上的幾時（整時）和幾時半。學會用兩種方式表示時間，即文字表示法（如：3時）和電子表表示法（如：3:00）。2.過程與方法目標通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。經(jīng)歷認識時間的過程，使學生建立時間觀念，學會合理安排時間。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受時間在生活中的重要性，激發(fā)學生珍惜時間的意識。通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

二、教學重難點1.教學重點能準確認讀幾時和幾時半，并能用不同方式表示時間。理解時針和分針在鐘面上的運行規(guī)律與時間的對應關系。2.教學難點正確區(qū)分幾時半時針和分針的位置，準確認讀幾時半。初步理解時間的含義，能根據(jù)時間在鐘面上撥出相應的時刻。

三、教學方法講授法、直觀演示法、操作法、討論法相結合

四、教學準備1.教具：多媒體課件，內(nèi)容包含各種不同時刻的時鐘圖片、動畫演示時針和分針轉(zhuǎn)動的過程。實物鐘若干個，可供學生觀察和操作。鐘面模型，便于學生直觀理解時針和分針的運動規(guī)律。2.學具：每位學生準備一個自制的鐘面模型（可以用硬紙板制作，標上數(shù)字和指針）。練習紙，上面印有不同時刻的鐘面，供學生進行認讀和書寫練習。

五、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.播放一段學生早晨起床、上學、上課、課間活動、放學等不同時間段的視頻。2.播放結束后，提問學生："視頻里出現(xiàn)了很多不同的場景，你們注意到每個場景都有一個共同的東西嗎？"引導學生回答出時間，并展示一些帶有時間的圖片，如掛鐘、電子表等，引出本節(jié)課的主題--幾時幾時半。

（二）講授新課（20分鐘）1.認識鐘面（5分鐘）拿出一個實物鐘，讓學生觀察鐘面上都有什么。引導學生說出鐘面上有12個數(shù)字、時針、分針、秒針（如果是有秒針的鐘面）。教師講解時針和分針的特點：時針短而粗，分針長而細。結合鐘面模型，按照順時針方向，帶領學生一起數(shù)出12個數(shù)字，并強調(diào)數(shù)字的順序和位置。2.認識整時（8分鐘）多媒體課件展示3時的鐘面圖。引導學生觀察時針和分針的位置，提問："你們發(fā)現(xiàn)時針和分針分別指向哪里？"讓學生回答時針指向3，分針指向12。教師講解：當分針指向12，時針指向幾，就是幾時。所以這個鐘面表示的時間是3時。板書：3時3:00再展示幾個不同整時的鐘面圖，如1時、6時、9時等，讓學生觀察并說一說時針和分針的指向，教師引導學生用文字和電子表兩種方式表示時間，并板書記錄。組織學生進行小組活動，讓學生拿出自己準備的鐘面模型，撥出老師指定的整時，如2時、5時、11時等，小組內(nèi)互相檢查和交流。3.認識幾時半（7分鐘）多媒體課件展示3時半的鐘面圖。引導學生觀察時針和分針的位置，提問："這時時針和分針又分別指向哪里呢？和整時有什么不同？"讓學生觀察并回答，時針指向3和4的中間，分針指向6。教師講解：當分針指向6，時針剛走過幾，就是幾時半。所以這個鐘面表示的時間是3時半。板書：3時半3:30同樣展示幾個不同幾時半的鐘面圖，如1時半、4時半、7時半等，讓學生觀察并說一說時針和分針的指向，教師引導學生用兩種方式表示時間，并板書記錄。讓學生在自己的鐘面模型上撥出幾時半，如8時半、10時半等，同桌之間互相交流和檢查撥的是否正確。

（三）鞏固練習（15分鐘）1.基礎練習完成課本上的練習題，讓學生觀察鐘面圖，寫出對應的時間，用文字和電子表兩種方式表示。教師巡視，及時糾正學生出現(xiàn)的錯誤，如書寫格式不正確、認讀時間錯誤等。2.游戲活動--我說你撥教師說出一個時間，如5時、9時半等，讓學生在自己的鐘面模型上撥出相應的時刻，然后同桌之間互相檢查?？梢赃M行小組競賽，看哪個小組的學生撥得又快又準，獲勝小組給予小獎勵。3.生活應用展示一些生活中與時間相關的場景圖片，如公交車的發(fā)車時間、商場的營業(yè)時間等，讓學生說一說圖片中的時間是幾時或幾時半，并引導學生思考時間在生活中的作用。讓學生說一說自己一天中某個時刻在做什么，如早上7時在吃早餐，晚上8時半在看電視等，進一步強化學生對時間的認識和理解。

（四）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問："今天我們學習了什么？"讓學生回答出認識了幾時和幾時半，以及如何用文字和電子表表示時間。2.教師總結強調(diào)：認識時間要先看分針，分針指向12是整時，時針指向幾就是幾時；分針指向6是幾時半，時針剛走過幾就是幾時半。時間在我們生活中非常重要，我們要學會看時間，合理安排自己的生活和學習。

（五）布置作業(yè)（2分鐘）1.讓學生回家后，觀察家里的鐘表，記錄下一天中幾個重要時刻的時間，如起床時間、上學時間、吃飯時間等，并用兩種方式表示出來。2.制作一張關于時間的手抄報，內(nèi)容可以包括自己認識的時間、一天的時間安排等，下節(jié)課帶來與同學們分享。

六、教學延伸1.讓學生收集一些不同類型的鐘表圖片，如古代的日晷、現(xiàn)代的電子時鐘等，了解時間測量工具的演變過程，下節(jié)課進行展示和交流。2.在數(shù)學活動課上，組織學生開展"時間拼圖"游戲，將鐘面剪成若干塊，讓學生拼出指定的時間，進一步加深對鐘面結構和時間表示的理解。

七、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠掌握幾時和幾時半的認讀方法，并能用不同方式表示時間。在教學過程中，利用多媒體課件、實物鐘、鐘面模型等多種教學手段，讓學生通過觀察、操作、討論等活動，積極參與到學習中來，較