學(xué)困生幫扶制度?一、幫扶目標1.幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。2.針對學(xué)困生的具體學(xué)習(xí)困難，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，彌補知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績。3.培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，逐步縮小與其他學(xué)生的差距。4.通過幫扶，使學(xué)困生在學(xué)習(xí)和生活中感受到關(guān)愛與支持，促進其身心健康發(fā)展，形成積極向上的人生態(tài)度。

二、幫扶原則1.尊重平等原則：尊重學(xué)困生的人格、個性差異和學(xué)習(xí)需求，平等對待每一位學(xué)困生，不歧視、不放棄。2.因材施教原則：深入了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況、知識基礎(chǔ)和心理特點，根據(jù)其實際情況制定切實可行的幫扶措施，做到有的放矢。3.激勵鼓勵原則：在幫扶過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時給予肯定和鼓勵，增強其學(xué)習(xí)的自信心和成就感。4.持續(xù)性原則：學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個長期的過程，需要持續(xù)關(guān)注和幫扶，確保幫扶工作的連貫性和有效性。

三、幫扶對象學(xué)習(xí)成績明顯落后于同年級平均水平，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動力等方面存在問題，需要給予特殊幫助的學(xué)生。

四、幫扶人員1.任課教師：各學(xué)科任課教師負責(zé)對本學(xué)科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行幫扶，針對學(xué)生在本學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的問題進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。2.班主任：全面了解班級學(xué)困生的情況，協(xié)調(diào)各科任課教師的幫扶工作，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活狀況，給予必要的關(guān)心和支持。3.優(yōu)秀學(xué)生：組織學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生與學(xué)困生結(jié)成幫扶對子，通過互助學(xué)習(xí)，共同進步。4.家長：引導(dǎo)家長積極參與學(xué)困生的幫扶工作，與學(xué)校密切配合，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、幫扶措施任課教師幫扶措施1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)深入分析學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，找出知識薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，有針對性地進行輔導(dǎo)。利用課余時間為學(xué)困生進行單獨輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課堂上未聽懂的知識，解答學(xué)習(xí)中的疑問。定期對學(xué)困生進行學(xué)業(yè)測試，及時了解其學(xué)習(xí)進展和存在的問題，調(diào)整輔導(dǎo)策略。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)向?qū)W困生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記、總結(jié)歸納等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)困生如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)科特點，介紹適合學(xué)困生的學(xué)習(xí)技巧，如記憶方法、解題思路等，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。3.心理輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的焦慮、自卑、厭學(xué)等心理問題。與學(xué)困生進行談心交流，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，給予心理支持和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)自信心。幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

班主任幫扶措施1.全面了解定期與任課教師溝通，了解班級學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，掌握每個學(xué)困生的特點和需求。通過與學(xué)困生本人、同學(xué)、家長的交流，全面了解學(xué)困生在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題。2.協(xié)調(diào)溝通協(xié)調(diào)各科任課教師的幫扶工作，確保各學(xué)科之間的輔導(dǎo)計劃相互銜接，形成合力。與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討幫扶措施，督促家長積極配合學(xué)校做好學(xué)困生的教育工作。3.班級管理在班級中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生互幫互助，形成積極向上的班級風(fēng)氣。關(guān)注學(xué)困生在班級中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們與同學(xué)之間的矛盾和問題，為他們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織開展各種班級活動，為學(xué)困生提供展示自我的機會，增強他們的集體榮譽感和自信心。

優(yōu)秀學(xué)生幫扶措施1.學(xué)習(xí)互助與學(xué)困生結(jié)成幫扶對子，制定具體的互助計劃，幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的困難。定期與學(xué)困生一起學(xué)習(xí)，共同完成作業(yè)，互相交流學(xué)習(xí)心得和方法，促進共同進步。在學(xué)習(xí)上給予學(xué)困生耐心的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極提問，及時解答他們的疑惑。2.生活關(guān)心關(guān)心學(xué)困生的生活情況，主動與他們交流，了解他們在生活中遇到的問題和困難，給予力所能及的幫助。鼓勵學(xué)困生積極參加各種文體活動，豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，緩解學(xué)習(xí)壓力。在思想上關(guān)心學(xué)困生，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，引導(dǎo)他們積極向上。

家長幫扶措施1.關(guān)注學(xué)習(xí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，督促孩子按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進度和作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并與孩子溝通解決。為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排家庭學(xué)習(xí)時間，避免干擾孩子學(xué)習(xí)。2.配合學(xué)校積極與學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，配合學(xué)校做好學(xué)困生的幫扶工作。按照老師的要求，督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。關(guān)注孩子的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的心理問題，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。3.培養(yǎng)習(xí)慣注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和品德修養(yǎng)，引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。鼓勵孩子參加各種有益的活動，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和綜合素質(zhì)，提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)動力。

六、幫扶流程1.學(xué)生篩選任課教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，初步篩選出本學(xué)科的學(xué)困生名單。班主任對各學(xué)科任課教師篩選出的學(xué)困生名單進行匯總和綜合分析，確定班級學(xué)困生名單。2.情況分析幫扶人員與學(xué)困生進行深入交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)困難的原因、興趣愛好、家庭背景等情況。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績進行詳細分析，找出知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，為制定個性化的幫扶計劃提供依據(jù)。3.制定計劃根據(jù)學(xué)困生的具體情況，幫扶人員制定個性化的幫扶計劃，明確幫扶目標、幫扶措施、幫扶時間和責(zé)任人。幫扶計劃要具有針對性和可操作性，確保能夠切實幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)成績。4.組織實施幫扶人員按照幫扶計劃，認真組織實施幫扶工作。任課教師要按時為學(xué)困生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，班主任要協(xié)調(diào)各方力量，關(guān)注幫扶工作的進展情況，優(yōu)秀學(xué)生要積極與學(xué)困生開展學(xué)習(xí)互助，家長要密切配合學(xué)校做好孩子的教育工作。在幫扶過程中，幫扶人員要及時記錄幫扶情況，包括學(xué)困生的學(xué)習(xí)進步、思想變化、存在的問題及解決措施等，以便對幫扶工作進行總結(jié)和調(diào)整。5.效果評估定期對學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行評估，了解幫扶工作的效果。通過與學(xué)困生、任課教師、家長的交流，收集他們對幫扶工作的意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整幫扶策略。6.總結(jié)表彰每學(xué)期末，對學(xué)困生幫扶工作進行全面總結(jié)，表彰在幫扶工作中表現(xiàn)突出的幫扶人員和取得顯著進步的學(xué)困生。對幫扶工作中存在的問題進行分析和反思，提出改進措施，為今后的幫扶工作提供參考。

七、幫扶記錄1.記錄內(nèi)容每次輔導(dǎo)的時間、地點、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方式及學(xué)困生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和收獲。學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及解決方法。與學(xué)困生談心交流的內(nèi)容，包括他們的思想動態(tài)、心理變化、學(xué)習(xí)困難的原因及對幫扶工作的意見和建議。學(xué)困生在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進步情況。與家長溝通的情況，包括家長對幫扶工作的支持與配合情況、孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及家長反饋的問題等。2.記錄要求幫扶記錄要及時、準確、詳細，字跡工整，內(nèi)容完整。記錄方式可以采用紙質(zhì)記錄或電子記錄，以便于查閱和整理。幫扶人員要定期對幫扶記錄進行總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整幫扶策略，確保幫扶工作的有效性。

八、幫扶檔案管理1.檔案建立為每位學(xué)困生建立幫扶檔案，檔案內(nèi)容包括學(xué)困生基本信息表、學(xué)習(xí)情況分析表、幫扶計劃、幫扶記錄、學(xué)業(yè)測試成績、學(xué)習(xí)進步情況記錄、家長反饋意見等。幫扶檔案要一式兩份，一份由學(xué)校存檔，一份由幫扶人員保存，以便于跟蹤和管理學(xué)困生的幫扶情況。2.檔案更新幫扶人員要及時更新幫扶檔案的內(nèi)容，確保檔案信息的真實性和完整性。每學(xué)期末，幫扶人員要對幫扶檔案進行整理和總結(jié)，將本學(xué)期的幫扶工作情況及學(xué)困生的學(xué)習(xí)進步情況進行詳細記錄，并將檔案交學(xué)校統(tǒng)一存檔。3.檔案查閱學(xué)校管理人員、任課教師、班主任等因工作需要可以查閱學(xué)困生的幫扶檔案，但要嚴格遵守檔案管理制度，不得隨意泄露檔案內(nèi)容。如需復(fù)印或借閱幫扶檔案，須經(jīng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準，并辦理相應(yīng)手續(xù)。

九、激勵機制1.對幫扶人員的激勵學(xué)校定期對在學(xué)困生幫扶工作中表現(xiàn)突出的幫扶人員進行表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質(zhì)獎勵等。在教師職稱評定、評優(yōu)評先等方面，將學(xué)困生幫扶工作的成效作為重要的考核指標，對幫扶工作成績顯著的教師予以優(yōu)先考慮。組織幫扶人員參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，提高他們的幫扶能力和水平。2.對學(xué)困生的激勵設(shè)立學(xué)習(xí)進步獎，對在幫扶過程中學(xué)習(xí)成績有明顯提高、學(xué)習(xí)態(tài)度有顯著轉(zhuǎn)變的學(xué)困生進行表彰和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在班級中開展"學(xué)習(xí)之星""進步之星"等評選活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)困生進行公開表揚，增強他們的自信心和榮譽感。為學(xué)困生提供更多展示自我的機會，如參加學(xué)科競賽、文藝表演、體育比賽等，讓他們在活動中體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

十、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機制學(xué)校成立學(xué)困生幫扶工作監(jiān)督小組，定期對幫扶工作的開展情況進行檢查和監(jiān)督。監(jiān)督小組通過查閱幫扶記錄、走訪學(xué)困生和家長、召開學(xué)生座談會等方式，了解幫扶人員的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。設(shè)立舉報電話和郵箱，接受師生和家長對幫扶工作中存在問題的舉報和投訴，對舉報情況進行認真調(diào)查核實，嚴肅處理違規(guī)行為。2.考核制度制定學(xué)困生幫扶工作考核辦法，明確考核內(nèi)容、考核標準和考核方式?？己藘?nèi)容包括幫扶計劃的制定與實施情況、學(xué)困生的學(xué)習(xí)進步情況、幫扶記錄