9生活離不開他們2023-2024學年四年級下冊道德與法治同步教學設(shè)計（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開他們

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)愛他人的意識。

2.提升學生分析問題、解決問題的能力。

3.增強學生遵守規(guī)則、維護秩序的責任感。

4.激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-理解社會生活中不同職業(yè)的重要性。

-通過案例學習，認識到職業(yè)與生活密切相關(guān)的聯(lián)系。

-掌握尊重和理解不同職業(yè)的基本態(tài)度。

2.教學難點

-分析不同職業(yè)如何滿足社會需求和個人發(fā)展的關(guān)系。

-幫助學生理解職業(yè)選擇的多樣性和個人興趣、能力的關(guān)系。

-引導學生認識到每個職業(yè)都有其獨特價值和尊嚴，培養(yǎng)尊重所有職業(yè)的態(tài)度。

-難點舉例：在討論醫(yī)生這一職業(yè)時，學生可能難以理解醫(yī)生工作的高強度和風險，以及他們對社會健康的重要性。教師可以通過實際案例或視頻展示醫(yī)生的日常工作，幫助學生建立對醫(yī)生職業(yè)的尊重和理解。教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法，結(jié)合生活實例，講解不同職業(yè)的特點和重要性。

-運用討論法，引導學生分享自己對職業(yè)的看法和期望，促進思維碰撞。

-實施角色扮演，讓學生體驗不同職業(yè)的工作情景，增強感性認識。

2.教學手段：

-利用多媒體展示職業(yè)圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)職業(yè)特點。

-制作互動PPT，通過動畫和游戲環(huán)節(jié)提高學生參與度。

-鼓勵學生使用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展視野，了解不同職業(yè)的最新動態(tài)。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活的短視頻，展示不同職業(yè)的工作場景。

2.提出問題：引導學生思考，這些職業(yè)是如何讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩的？

3.學生回答：請學生分享自己對視頻中職業(yè)的認識和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹不同職業(yè)：講解醫(yī)生、教師、警察、消防員等職業(yè)的特點和重要性。

2.案例分析：分析每個職業(yè)如何滿足社會需求和個人發(fā)展的關(guān)系。

3.角色扮演：請學生選擇一個職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作情景，體驗職業(yè)角色。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論自己感興趣的職業(yè)，并分享討論成果。

2.練習題：發(fā)放練習題，讓學生運用所學知識分析問題，鞏固知識點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學生回答以下問題：

-你認為哪些職業(yè)對社會貢獻最大？

-你理想中的職業(yè)是什么？為什么？

-如何選擇適合自己的職業(yè)？

2.學生回答：請學生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導學生深入思考。

2.學生回答：請學生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.分享心得：請學生分享自己在學習過程中的心得體會，促進共同成長。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)不同職業(yè)的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在日常生活中關(guān)注周圍職業(yè)，了解職業(yè)特點，培養(yǎng)尊重和理解不同職業(yè)的態(tài)度。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹書籍：推薦一些關(guān)于職業(yè)介紹的書籍，如《職業(yè)世界大揭秘》、《職業(yè)選擇指南》等，幫助學生了解不同職業(yè)的特點和要求。

-職業(yè)體驗活動：介紹一些職業(yè)體驗活動，如模擬法庭、模擬醫(yī)生等，讓學生親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，增強對職業(yè)的認識。

-社會實踐機會：提供一些社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學生在實踐中了解職業(yè)的社會價值。

-職業(yè)發(fā)展論壇：推薦一些職業(yè)發(fā)展論壇或講座，讓學生了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，了解不同職業(yè)的歷史和發(fā)展。

-組織學生參加職業(yè)體驗活動，親身體驗職業(yè)角色，增強職業(yè)認知。

-引導學生參與社會實踐，了解職業(yè)的社會責任和貢獻。

-建議學生關(guān)注職業(yè)發(fā)展論壇，了解行業(yè)動態(tài)，為未來的職業(yè)規(guī)劃做準備。

-建議學生通過訪談家人、朋友或?qū)I(yè)人士，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)介紹網(wǎng)站、在線課程等，拓寬職業(yè)知識面。

-建議學生參加學校組織的職業(yè)規(guī)劃講座，學習如何進行職業(yè)選擇和規(guī)劃。

-建議學生參與模擬招聘活動，提升面試技巧和職業(yè)素養(yǎng)。

-建議學生關(guān)注國家職業(yè)資格證書制度，了解不同職業(yè)的認證要求。

-建議學生通過實習機會，提前體驗職場生活，為未來的職業(yè)生涯做好準備。板書設(shè)計①職業(yè)與生活的關(guān)系

-職業(yè)定義：為社會提供服務(wù)，滿足人們需求的工作。

-職業(yè)種類：醫(yī)生、教師、警察、消防員等。

-職業(yè)重要性：保障社會運行，促進個人發(fā)展。

②職業(yè)的特點

-職業(yè)技能：完成工作所需的特定能力。

-職業(yè)責任：對工作和社會的義務(wù)。

-職業(yè)發(fā)展：職業(yè)成長和提升的過程。

③尊重和理解職業(yè)

-尊重職業(yè)：認識到每個職業(yè)的價值和尊嚴。

-理解職業(yè)：了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-跨越職業(yè)界限：消除職業(yè)偏見，促進社會和諧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《職業(yè)故事集》：一本收錄了各種職業(yè)故事的書，通過真實的故事，展現(xiàn)不同職業(yè)的工作場景和職業(yè)精神。

-視頻資源：《職業(yè)探索之旅》：一部紀錄片，記錄了不同職業(yè)的工作日常，幫助學生了解職業(yè)背后的故事。

-實踐活動：《我的職業(yè)夢想》：學生可以寫一篇短文，描述自己理想中的職業(yè)，并解釋選擇該職業(yè)的原因。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇一本或多本職業(yè)故事書進行閱讀，記錄下自己感興趣的職業(yè)故事，并思考這些故事對自己的啟示。

-觀看視頻：鼓勵學生在家長的陪同下觀看《職業(yè)探索之旅》，討論視頻中的職業(yè)特點和對個人成長的影響。

-實踐活動：《我的職業(yè)夢想》作業(yè)要求學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和興趣，選擇一個職業(yè)進行深入研究，包括職業(yè)背景、工作內(nèi)容、所需技能等，最后形成一篇小論文或報告。

教師指導：

-閱讀材料：教師可以提供一些職業(yè)故事書的推薦列表，并鼓勵學生在圖書館或書店尋找這些書籍。

-視頻資源：教師可以組織學生觀看視頻，并在觀看后進行小組討論，分享各自的觀后感和對職業(yè)的理解。

-實踐活動：教師可以提供一些職業(yè)資料庫的鏈接，幫助學生進行職業(yè)信息的收集。同時，教師可以組織一次職業(yè)分享會，讓學生有機會向全班同學介紹自己的職業(yè)夢想。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《生活離不開他們》這一章節(jié)，我覺得整體上學生的參與度和學習效果還是不錯的。下面我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過播放與職業(yè)相關(guān)的視頻，讓學生直觀地感受到不同職業(yè)的工作場景，這種直觀的教學方式確實引起了學生的興趣。同時，我也采用了角色扮演的方式，讓學生親身體驗職業(yè)角色，這樣的互動教學讓學生更加投入。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者缺乏自信，沒有完全投入到角色中，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表現(xiàn)力。

在教學策略上，我盡量將抽象的職業(yè)概念與學生的實際生活聯(lián)系起來，通過案例分析和討論，幫助學生理解職業(yè)的社會價值和個人的職業(yè)選擇。不過，我也注意到，有些學生對某些職業(yè)的理解還不夠深入，這可能是因為他們對這些職業(yè)的了解有限。因此，我計劃在今后的教學中，更多地引入社會實踐活動，讓學生在實踐中學習。

在課堂管理方面，我努力營造一個積極、和諧的學習氛圍。但是，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時顯得有些猶豫，這可能是因為他們對答案的不確定性。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，哪怕是不成熟的看法，也要給予他們肯定和鼓勵。

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