《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)課稿《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)課稿「篇一」各位評(píng)委：大家好！今天我說(shuō)課的題目是《寒號(hào)鳥(niǎo)》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。一、說(shuō)教材《寒號(hào)鳥(niǎo)》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇童話故事。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是：“讀故事，明道理”?！逗?hào)鳥(niǎo)》一文運(yùn)用了對(duì)比手法，敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和結(jié)果。說(shuō)明了好逸惡勞，得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。本課我安排了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。二、說(shuō)學(xué)情童話故事是學(xué)生比較喜歡的一種體裁，但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，故事中所蘊(yùn)含的道理是難以理解的。因此本課教學(xué)時(shí)我運(yùn)用了故事誘導(dǎo)法、讀文識(shí)字法、角色朗讀法、課件展示法，讓學(xué)生感受寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲特點(diǎn)的不同。進(jìn)而領(lǐng)會(huì)寓意。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既有的知識(shí)水平，結(jié)合本組教材的訓(xùn)練點(diǎn)及課文內(nèi)容，我從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確立了如下的教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字;(二)、正確、流利的朗讀課文和分角色讀文;(三)、懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只能通過(guò)辛勤的勞動(dòng)獲得。其中識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容是重點(diǎn)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意是難點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)、在第一課時(shí)中，我安排的重點(diǎn)是讀文、認(rèn)字、識(shí)字，初步理解課文內(nèi)容。1、故事導(dǎo)入，揭示課題，讀準(zhǔn)“號(hào)”音。師簡(jiǎn)介寒號(hào)鳥(niǎo)?！驹O(shè)計(jì)理念】了解寒號(hào)鳥(niǎo)的特征，引起學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、初讀課文，讀通句子，圈出生字詞，標(biāo)出自然段。3、再讀課文，了解內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念】掃除字詞障礙，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。4、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)“朗”“將”?！驹O(shè)計(jì)理念】提高學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記，要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)。(二)、在第二課時(shí)中我重點(diǎn)安排的是：讀文品句，體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)寓意。1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容(1)、學(xué)習(xí)第一自然段。學(xué)生自由讀文，同桌相互說(shuō)說(shuō)知道了哪些信息?初步體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。師板書(shū)：喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)(2)、學(xué)習(xí)第二――四自然段。再次體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。①、學(xué)生輕聲讀文，思考在什么時(shí)候，喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事?②、生匯報(bào)，師板書(shū)：冬天快要到筑巢勸睡覺(jué)不聽(tīng)出示課件【1】：喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。”寒號(hào)鳥(niǎo)躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)”。③、指導(dǎo)朗讀對(duì)話，再分角色朗讀。(3)、學(xué)習(xí)課文第五――七自然段。深入體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。①、指名讀，想一想：這又到了什么時(shí)候，它們之間又發(fā)生了什么事?②、生匯報(bào)，師板書(shū)：寒風(fēng)呼呼叫住暖窩勸打哆嗦不聽(tīng)出示課件【2】喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！焙?hào)鳥(niǎo)伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)”。③、分角色讀對(duì)話。理解“現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)”“得過(guò)且過(guò)”的意思。(4)、學(xué)習(xí)課文第八――九自然段。感受不同的結(jié)果。①、指名讀文，思考這又到了什么時(shí)節(jié)，它們有什么不同?②、根據(jù)學(xué)生的回答，師板書(shū)：大雪紛紛飛呼喚凍死出示課件【3】寒冬臘月，大雪紛紛飛，北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥(niǎo)?？墒?，寒號(hào)鳥(niǎo)已經(jīng)在夜里凍死了。③、學(xué)生齊讀句子，體會(huì)特點(diǎn)，再仿照句子說(shuō)一說(shuō)。感悟寒號(hào)鳥(niǎo)悲慘的結(jié)局?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)不同形式的讀文品句，讓學(xué)生在讀中思考，感受文章所述對(duì)象的特點(diǎn)，真正理解了課文，掌握了文章所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。2、返顧全文，深化認(rèn)識(shí)(1)、指名分角色朗讀課文第三――八自然段。出示課件【4】我們學(xué)習(xí)了課文，思考一下：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在夜里凍死了呢?從這個(gè)童話故事中你懂得了什么?(2)、先獨(dú)立思考，再小組交流、匯報(bào)。(3)、師小結(jié)，揭示寓意?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)合作交流，讓學(xué)生更深入了解文章所述對(duì)象的特點(diǎn)，理解故事蘊(yùn)含的道理，從中受到教育。《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)課稿「篇二」各位評(píng)委老師：大家好，今天我說(shuō)課的課題是《寒號(hào)鳥(niǎo)》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)方法、說(shuō)過(guò)程等六個(gè)方面呈現(xiàn)我的說(shuō)課內(nèi)容。1、說(shuō)教材《寒號(hào)鳥(niǎo)》是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元中的一篇寓言小故事。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“讀故事，明道理”，《寒號(hào)鳥(niǎo)》一文運(yùn)用了對(duì)比手法，敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)及不同結(jié)果。旨在讓學(xué)生懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能過(guò)上美好生活的道理。本課我安排了三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，本次設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。2、說(shuō)學(xué)情低年級(jí)學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，且大部分學(xué)生通過(guò)一年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有初步的識(shí)字和理解詞語(yǔ)的能力。但對(duì)于故事中所蘊(yùn)含的道理還是難以理解，因此本次教學(xué)過(guò)程中我主要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫(huà)面等特點(diǎn)，多采用視頻、圖片、課件演示等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)生字，練習(xí)說(shuō)話。3、說(shuō)目標(biāo)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和既有知識(shí)水平，再結(jié)合本組教材訓(xùn)練點(diǎn)及課文內(nèi)容，我擬定了以下課時(shí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“堵、縫、鵲、銜、枯”等五個(gè)生字；掌握“號(hào)、當(dāng)”兩個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)“枯”、“卻”兩個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)看圖，練習(xí)說(shuō)話，隨文識(shí)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步領(lǐng)會(huì)課文寓意（不學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰，而是向喜鵲一樣勤快，凡事提早做準(zhǔn)備）。重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；練習(xí)說(shuō)話。難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)課文寓意。4、說(shuō)方法為突出教學(xué)過(guò)程中“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的特征，本課教學(xué)方法如下：教法：引導(dǎo)法、演示法教師依據(jù)課標(biāo)和教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，再結(jié)合希沃白板的課件演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。學(xué)法：合作探究法、觀察法、練習(xí)法學(xué)生在初讀課文后，分小組對(duì)課文插圖內(nèi)容進(jìn)行交流探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。然后在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生從字-詞-句練習(xí)說(shuō)話，也借以培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和表達(dá)能力。5、說(shuō)過(guò)程對(duì)于本課時(shí)的教學(xué)，我主要從以下幾個(gè)方面入手：（1）觀看視頻，導(dǎo)入新課（約3分鐘）通過(guò)播放有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的百科視頻，讓學(xué)生對(duì)于寒號(hào)鳥(niǎo)這種動(dòng)物有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)入新課《寒號(hào)鳥(niǎo)》?！驹O(shè)計(jì)意圖】：寒號(hào)鳥(niǎo)這種動(dòng)物容易讓人誤認(rèn)為是一種鳥(niǎo)類(lèi)，而播放視頻既能吸引學(xué)生興趣，又最直觀有效的讓孩子們認(rèn)識(shí)了寒號(hào)鳥(niǎo)這種動(dòng)物。（2）初讀課文，整體感知（約10分鐘）這一環(huán)節(jié)主要為教師播放課文錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，然后借著錄音中錯(cuò)誤的“當(dāng)”字讀音，教師講解多音字“當(dāng)”。最后以課堂活動(dòng)的形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字的掌握以及對(duì)課文內(nèi)容的感知情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，知道課文共有9個(gè)自然段，主要講了寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的故事，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。（3）看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)生字（約18分鐘）本環(huán)節(jié)主要分為以下幾個(gè)步驟：1、小組合作，交流探討插圖畫(huà)面內(nèi)容。2、出示課文中的第一幅插圖，通過(guò)課件展示和教師引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)“縫、堵、鵲、銜、枯”等生字，能夠依據(jù)插圖畫(huà)面，表述相關(guān)內(nèi)容，以及體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰和喜鵲的辛勤。3、出示課文第二幅插圖，讓學(xué)生知道懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)最終凍死了，而喜鵲卻平安無(wú)事，進(jìn)而初步領(lǐng)會(huì)故事寓意。4、通過(guò)課堂小活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字的掌握情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】：觀察插圖是了解課文內(nèi)容的一個(gè)重要途徑，首先學(xué)生就看到的插圖畫(huà)面進(jìn)行合作交流，讓他們自主學(xué)習(xí)，對(duì)插圖有個(gè)大概印象，再結(jié)合希沃白板中蒙層工具的使用，讓學(xué)生按一定順序?qū)W習(xí)生字、練習(xí)說(shuō)話、初步領(lǐng)會(huì)寓意，幫助課堂目標(biāo)中重難點(diǎn)部分的達(dá)成。（4）觀察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（約7分鐘）這一環(huán)節(jié)主要為學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“枯、卻”這兩個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生先觀察結(jié)構(gòu)，再觀察占格，然后在老師的范寫(xiě)下，學(xué)生仿寫(xiě)生字，最后對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行展評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，識(shí)字和寫(xiě)字是重點(diǎn)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（5）作業(yè)超市（約兩分鐘）本次共有兩道作業(yè)題（必做、選做），學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇作業(yè)量?！驹O(shè)計(jì)意圖】：為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，尊重學(xué)生個(gè)體差異，有助于學(xué)生樹(shù)立自信?！逗?hào)鳥(niǎo)》說(shuō)課稿「篇三」一、背景分析低年級(jí)孩子拖拉現(xiàn)象普遍，日常生活拖拉：具體表現(xiàn)在起床上學(xué)拖拉，吃飯拖拉，睡覺(jué)拖拉，游戲活動(dòng)拖拉；學(xué)習(xí)生活拖拉：具體表現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)拖拉，上交作業(yè)，各種通知拖拉，搞衛(wèi)生拖拉,放學(xué)拖拉等等。這種現(xiàn)象，一方面源于孩子自身的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，自我意識(shí)和自我控制能力較差，比較隨心所欲；另一方面，孩子沒(méi)有品嘗到拖拉帶來(lái)的苦果，而學(xué)校和家庭教育上，很多時(shí)候又沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)良好的規(guī)范。因此，在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成中，容易因?yàn)樯硇陌l(fā)展的不平衡性，以及教育的實(shí)效性落實(shí)不到位，而導(dǎo)致拖拉行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生感知發(fā)展特點(diǎn)：需要具體形象，有趣而又直觀的生活原材料給他們?nèi)ジ兄I(lǐng)悟。我設(shè)計(jì)的班會(huì)主題《不做拖拉的寒號(hào)鳥(niǎo)》二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)拖拉的成因，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、通過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，讓學(xué)生知道拖拉是一種會(huì)遭受苦果，并且產(chǎn)生不好影響的行為。2、通過(guò)模擬生活小場(chǎng)景，讓學(xué)生表演吃飯拖拉，作業(yè)拖拉，游戲拖拉，睡覺(jué)拖拉；體會(huì)自己身上存在有拖拉現(xiàn)象。3、了解拖拉行為的壞處，如何做一個(gè)不拖拉的小學(xué)生。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)基于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)做事拖拉不一定能深刻認(rèn)識(shí)到。并且也不清楚，做事拖拉會(huì)產(chǎn)生不良后果。通過(guò)借助故事，視頻，游戲等形式向?qū)W生傳遞做事拖拉是一種不好的行為習(xí)慣，以及怎樣做才能做到不拖拉。四、教學(xué)過(guò)程為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)（一）環(huán)節(jié)一寒號(hào)鳥(niǎo)故事揭示拖拉主題播放寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，一開(kāi)始，通過(guò)故事視頻的形式，吸引孩子們的注意力，并且在故事中去感悟寒號(hào)鳥(niǎo)為什么凍死。通過(guò)故事，讓學(xué)生悟出，懶惰，拖拉是一種不好的現(xiàn)象，會(huì)產(chǎn)生不良后果。從而引出我們的班會(huì)主題《不做拖拉的寒號(hào)鳥(niǎo)》（二）環(huán)節(jié)二大事小事話拖拉。情境表演，給出四組畫(huà)面：吃飯拖拉，被媽媽罵；作業(yè)拖拉，被媽媽強(qiáng)烈要求做到深夜，打瞌睡；放學(xué)拖拉，趕不上公交，要等下一趟；課間游戲拖拉，上課鈴聲響了，被老師批評(píng)懲罰。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模仿表演，讓學(xué)生在情境表演中，發(fā)現(xiàn)自己身上的拖拉現(xiàn)象；除此之外，還可以讓學(xué)生借助情境延伸，找出自己在學(xué)習(xí)，生活中還有那些拖拉小毛病。（三）環(huán)節(jié)三生活，學(xué)習(xí)怕拖拉播放故事，盼盼夢(mèng)游拖拉國(guó)。通過(guò)讓學(xué)生，閉上眼睛，認(rèn)真聆聽(tīng)故事，感受故事中的主人公的心情。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這次夢(mèng)游拖拉國(guó)，他的具體感受。緊接著，展示兩組視頻，一是醫(yī)生搶救病人；二是消防官兵滅火救人。分組討論：（1）“120”送病人時(shí)假如拖拉了……醫(yī)生搶救病人時(shí)假如拖拉了……（2）消防隊(duì)員奮力滅火時(shí)假如拖拉了。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生以投射的方式去感受盼盼的著急心情，更能讓學(xué)生懂得拖拉帶來(lái)的負(fù)面情緒。另一方面，通過(guò)由小到大，把生活中學(xué)生不常遇見(jiàn)和經(jīng)歷，但是卻與我們生活息息相關(guān)的例子來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明拖拉的不良后果。通過(guò)視頻，討論的方式，讓學(xué)生的自主去發(fā)現(xiàn)拖拉不良后果，相對(duì)于說(shuō)教來(lái)說(shuō)，更加有說(shuō)服力。（四）環(huán)節(jié)四榜樣示范不拖拉播放聞雞起舞的故事。讓學(xué)生體會(huì)，珍惜時(shí)間，做事不拖拉是成功者的良好品質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)故事，告訴大家，珍惜時(shí)間就是不拖拉的一種表現(xiàn)，同時(shí)也是一種良好的品質(zhì)，是成功人士大部分擁有的特質(zhì)。（五）環(huán)節(jié)五一起比賽去拖拉出示，讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)字，比比誰(shuí)最快。沒(méi)有提前告訴學(xué)生要做什么準(zhǔn)備，有的學(xué)生可能課前，練習(xí)本，筆都沒(méi)有整理好，所以翻找本子，筆記的速度不一樣。通過(guò)小組內(nèi)比賽，分享一下，動(dòng)作快的原因。從而，讓學(xué)生體會(huì)，做事不拖拉，除了要珍惜時(shí)間外，還要集中注意力聽(tīng)從指令，以及做好分配合作工作。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓他們知道在生活，學(xué)習(xí)的很多場(chǎng)景中常常會(huì)因?yàn)橥侠鴮?dǎo)致自己的失敗。從而讓他們知道做事不拖拉，應(yīng)該可以怎么去解決問(wèn)題。（六）總結(jié)升華體驗(yàn)卡：你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子?。縿偛盼覀冏鲇螒虻臅r(shí)候?yàn)榱说玫谝?，要和別人比，我們動(dòng)作很快，可平時(shí)我們有些事，如整理書(shū)包、吃飯、起床穿衣時(shí)并沒(méi)有人和我們比，只能自己跟自己比，該怎么辦呢？出示：體驗(yàn)卡。你們想當(dāng)小蝸牛還是小兔子?。孔屛覀円黄饋?lái)體驗(yàn)做事不拖拉的快樂(lè)吧！請(qǐng)爸爸媽媽給你們當(dāng)裁判，一周后我們來(lái)比一比看誰(shuí)的小兔子多。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)班會(huì)課收到的效果是很難持久強(qiáng)化學(xué)生的行為的，通過(guò)家校的共同努力。一起把這個(gè)拖拉的壞習(xí)慣去掉，堅(jiān)持好的習(xí)慣?！逗?hào)鳥(niǎo)》說(shuō)課稿「篇四」對(duì)于本科的教學(xué)目標(biāo)，我根據(jù)以上內(nèi)容和本班學(xué)生的閱讀能力確定為：1、能正確、流利地朗讀課文。2、通過(guò)多種形式讀以及觀察圖河課件來(lái)理解課文。3、體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò)的最后下場(chǎng)，懂得懶惰不會(huì)有好的結(jié)果。本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我確定為：知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了，能分角色朗讀課文。根據(jù)本科的教學(xué)內(nèi)容我準(zhǔn)備了：多媒體課件、寒號(hào)鳥(niǎo)河喜鵲頭飾，住處簡(jiǎn)筆畫(huà)等。在教學(xué)過(guò)程上，我這樣設(shè)計(jì)：（一）談話導(dǎo)入，回憶課文根據(jù)一年級(jí)課文《樹(shù)和喜鵲》引出新鄰居寒號(hào)鳥(niǎo)，并介紹寒號(hào)鳥(niǎo)是鼠類(lèi)的一種，因?yàn)榕吕淙找共煌５靥?hào)叫而稱(chēng)寒號(hào)鳥(niǎo)。（二）初讀課文，整體感知1、通過(guò)我的范讀引出學(xué)生的思考：喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)分別住哪？為什么？2、根據(jù)學(xué)生的回答，我在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出出處：山腳下的牙縫中住著寒號(hào)鳥(niǎo)，對(duì)面大楊樹(shù)上住著喜鵲。3、齊讀第一自然段（三）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)生自由朗讀，找出描寫(xiě)季節(jié)的句子。（冬天快要到了，冬天說(shuō)到就到，寒冬臘月，大雪紛飛）。2、通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)：躺在、打哆嗦、伸伸懶腰、得過(guò)且過(guò)這些詞語(yǔ)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。3、分角色讀喜鵲和