《禮物》優(yōu)秀教學反思《禮物》優(yōu)秀教學反思「篇一」活動目標：1.在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。2.能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。重點難點：在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量?；顒訙蕚洌?.教師范例若干，1―7的數(shù)卡2.火柴棍人手7根，幼兒畫冊，鉛筆、橡皮?；顒舆^程：一、導入出示火柴，提問：這是什么?你在哪里見過它?它有什么用?生活中你能不能用它來玩火?為什么呢?教師小結(jié)：火柴棒是用來點火的，玩火很危險，小朋友們在家不能玩火。但是，今天老師用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。一、學拼火柴棍圖。1.嘗試拼拼圖。(1)教師一一出示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。提問：這像什么，請你用自己的火柴棒試試拼一拼。(2)分別說出用了幾根火柴棍。提問：你拼出來了嗎?你用了幾根火柴?2.按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。(1)教師請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。教師出示數(shù)字4，提問：這是幾?請你們?yōu)閿?shù)字4拍手。師：4可以表示4根火柴，請你數(shù)出4根火柴。請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什么。(2)集體介紹。提問：你用4根火柴棍拼出了什么?教師依次出示數(shù)字5、6、7，讓幼兒拼一拼、擺一擺。二、幼兒操作練習。1.請幼兒完成《幼兒畫冊》中"拼拼數(shù)數(shù)"。先請幼兒按圖拼擺出圖形，再用點子標出用了幾根火柴棍的數(shù)量。2.展示幼兒操作結(jié)果，集體點評。三、教師小結(jié)。今天小朋友們很能干，用火柴棒拼出了各種各樣的東西，老師會把火柴棒放在游戲角里，請小朋友們下次玩游戲時用更多的火柴棒去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什么！教后反思：本節(jié)數(shù)學課，為了兼顧所有的孩子，讓課堂上多點共鳴閃現(xiàn)靈性。我選擇的的內(nèi)容，比較淺顯，或許是內(nèi)容簡單了，動手操作性也強，所以孩子們學得樂呼呼的，讓孩子在玩中學、做中學，讓他們學得輕松、愉快。在語言上，多些表揚和鼓勵、教師的評價和表揚、鼓勵在課堂教學占主導地位。在一定程度上控制著課堂的進程、決定著課堂的氣氛和教學的效果。在課堂教學中、我常常為了調(diào)動孩子的思維積極性、對孩子的發(fā)言總是及時地給予評價，從而激發(fā)孩子發(fā)言的積極性。由于有些幼兒第一次接觸火柴棒拼圖形，他們的操作水平還不完美，我相信經(jīng)過今后的多次努力、接觸。孩子們會更棒?！抖Y物》優(yōu)秀教學反思「篇二」活動目標：1.懂得冰塊會慢慢地融化。2.簡單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?.課件《企鵝送禮物》。2.冰塊數(shù)塊，較大的透明玻璃杯一個。活動過程：一引入1.教師點擊朋友圖片，展示企鵝和一只小熊的圖片。請幼兒分別認一認他們是誰?2.教師：這是住在南極的小企鵝和他住在北方的好朋友小熊。小企鵝今天特別高興，因為他剛剛收到了小熊從北方給他寄來的禮物。企鵝也想給小熊送一份禮物，他送了什么呢?二欣賞故事：《南極的禮物》1.老師播放故事第一段，幼兒欣賞。2.教師：企鵝最后想給小熊送一份什么禮物?“:屈,老;師.”為什么要送這件禮物呢?3.教師待幼兒回答后取出裝有冰塊的透明玻璃杯，舉起給幼兒展示。教師：老師也從小企鵝那里要來冰塊，咱們把它放在透明的玻璃杯里，等故事講完了，大家就知道小企鵝送禮物會遇到什么問題了。4.教師播放故事第二段，請幼兒欣賞故事后半段。5.教師：小企鵝的禮物怎么了?此時引導幼兒觀察玻璃杯里的冰塊是否也發(fā)生了同樣的變化。6.啟發(fā)幼兒討論：為什么禮物不見了?三想一想：企鵝再送禮物怎么辦1.教師：企鵝為小熊準備的禮物卻什么也沒有送到。企鵝很難過，誰可以幫幫小企鵝，說說如果他再送禮物給小熊可以送什么?2.教師：想一想，如果小企鵝還想送冰塊的話，有沒有辦法讓冰塊不會化掉呢?3.激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論不讓冰塊融化的辦法，教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。教學反思：經(jīng)過課后反思，我了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要！有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好！第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心！有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我！”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊！《禮物》優(yōu)秀教學反思「篇三」活動目標：1、激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。2、培養(yǎng)幼兒的動手和觀察能力?；顒訙蕚洌?、五彩彩紙、皺紋紙條、水彩筆、油畫棒、膠水2、課前已經(jīng)會折啄木鳥和揉紙球的方法活動過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園你猜一猜，他們心里都在想寫什么呢？師：他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭。那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。"來；自、屈；老師；教、案，你們想爸爸媽媽的時候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那怎么來安慰他們呢？師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來制作一份禮物來送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？2、展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。師：前幾天，我們學習了折紙《啄木鳥》，那今天我們就來制作一幅拼貼畫《啄木鳥捉蟲》，送給弟弟妹妹們。師：先來看一看邵老師制作的拼貼畫，看一看畫面上都有什么？（投影儀）老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。3、分組討論制作禮品的材料。師：請小朋友們說一說，這幅拼貼畫用了哪些材料？4、共同制作步驟圖。步驟一：長方形紙短邊朝上，長邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫上樹干、樹冠。步驟二：用正方形紙折成啄木鳥，并添上眼睛和羽毛。步驟三：皺紋紙條揉成球（果子），將球和果子用膠水粘在畫面上。5、展示幼兒制作的禮物并評價。6、結(jié)束語：師：下周一升旗儀式時，我們將畫送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥的本領和你是如何制作這個拼貼畫的?；顒臃此迹哼@是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學習任務?！抖Y物》優(yōu)秀教學反思「篇四」一、教材分析：《尊重是最好的禮物》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》五年級上冊第一單元《讓心靈比天空更博大》的第三課內(nèi)容。它是在教學了“將心比心心更寬”的又一個讓學生提高認識的一個新的內(nèi)容。這一課的編排意圖是讓學生學會明辨是非，分清美丑，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛惜自己的名譽，做一個自尊自重的人，并且懂得如何去尊重別人。在本冊教材中起著非常重要的地位?！蹲鹬厥亲詈玫亩Y物》這一主題包含“從自尊開始”“敬人者，人敬之”兩項活動內(nèi)容。前一活動內(nèi)容意在教育學生自尊自愛，珍惜自己的名譽；后一活動內(nèi)容則是讓學生體會相互尊重的重要性，體會尊重是人們相處的潤滑劑，是團結(jié)、和睦、協(xié)作的前提，從而讓學生學會理解、尊重他人。二、學情分析：五年級的學生們在生活中已經(jīng)初步學會了明辨是非，分清美丑、表現(xiàn)出自尊的需要，渴望別人的尊重，也漸漸開始懂得如何去尊重他人。三、教學目標：1．知識與技能：懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。2．過程與方法：學會思考、合作、分析和整理的方法。3．情感、態(tài)度與價值觀：體會真誠待人、相互尊重的可貴，能理解、尊重別人；學習反省自己的學習和生活。四、教學重點：讓學生民生懂得自尊自愛，學會尊重別人。五、教學難點：讓學生學會自我反省，檢討自我。六、課時安排：一課時七、教學設計：（一）、教學“從自尊開始”。1.故事導入，激發(fā)學生學習的興趣。（自讀故事）2.師：誰來說說故事內(nèi)容？（代表發(fā)言）討論交流：那張給了我一生尊嚴的紙條上會寫些什么？（學生自由發(fā)揮，寫在自己的課本上）指名匯報師：什么是尊嚴？（學生結(jié)合自己的生活簡要談談）3、師小結(jié)：同學們，在你們的生活和學習中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能做出正確的選擇，你失去的可能就是一個人的名譽和自尊。4、結(jié)合實例、明辨是非（1）、結(jié)合教材第14頁中的范例，舉行有關善惡、美丑、榮辱等分辨是非的辨析活動。（2）、總結(jié)反饋生活中還有哪些事會損壞人的名譽，寫在卡片上告誡自己和他人。（二）、教學“敬人者，人敬之”。1、師：在下面的情形中你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。（1）服務員為我們倒茶水時；（2）演員謝幕時；（3）同桌的日記本遺忘在桌上時；（4）要進老師辦公室時；。2、匯報表演。3、討論交流：生活中你還遇到過哪些類似的情景，遇到這些情景該怎么做?4、聯(lián)系生活、反省自我（1）、閱讀教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。（2）、交流小結(jié)：我們嘲笑別人，不尊重別人，實際上也是不尊重自己。對他人進行嘲諷、挖苦，取笑別人的弱點、缺陷，會對人他人造成傷害。我們應該設身處地為他人著想，尊重他人，多給他人熱情的鼓勵和幫助，不但有利于他人的進步，也會使自己得到更多的朋友。5、自讀教材16頁的例子，明白尊重別人的重要性。（尊重可以吸引同學、可以粘合破裂的感情、可以促進友誼的成長……）6、引導學生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。寫下自己真誠的歉意，送給他（她）。7、總結(jié)：同學們，人人都渴望得到別人的尊重。讓我們好好尊重我們身邊的每一個人，它會使別人的快樂，同時更快樂自己。八、板書設計：尊重是最好的禮物一、從自尊開始二、敬人者，人敬之1、什么是尊嚴1、尊重別人2、人的名譽和自尊2、鼓勵和幫助他人3、損害人名譽的行為3、尊重別人，快樂自己《尊重是最好的禮物》教學反思通過《尊重是最好的禮物》這個主題的教學，我感觸頗深。作為小學思品教師，我們都希望得到學生們的尊重，都希望得到家長和社會各界的尊重，那么我們就更應該懂