蘇教版高中數(shù)學(xué)必修5《1.2余弦定理》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：必修5《1.2余弦定理》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)本次課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《余弦定理》，起到了良好的過(guò)渡作用。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)余弦定理，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在小組實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)PPT展示了余弦定理的推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)余弦定理的概念、推導(dǎo)過(guò)程和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)余弦定理的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)和小組討論，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表述余弦定理，并掌握其應(yīng)用方法。此外，學(xué)生對(duì)余弦定理的推導(dǎo)過(guò)程也有一定的了解，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和邏輯推理進(jìn)行解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，課堂氣氛活躍，對(duì)余弦定理的理解和掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在小組實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的思考深度和合作效果；在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更多利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)軟件等，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和聽(tīng)課，以進(jìn)一步了解本次教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以為張老師提供相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)和研討機(jī)會(huì)，幫助其