新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《17.5實踐與探索第3課時》聽評課記錄.一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：17.5實踐與探索第3課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、探究來解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，與老師互動積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持了持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解并掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識點，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本節(jié)課的知識點有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，并在解決問題時運用所學(xué)知識。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成練習(xí)題，并在合作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，并能夠與他人共同解決問題，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，我對張老師這節(jié)課的印象非常好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過合作、探究來解決問題，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高了他們的解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況的實施效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題；提供專業(yè)培訓(xùn)