人教B版高中數(shù)學(xué)（選修2-3）聽(tīng)評(píng)課記錄：1.3.1二項(xiàng)式定理一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)（選修2-3）

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.1二項(xiàng)式定理

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更好地理解和掌握二項(xiàng)式定理。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也相當(dāng)順暢。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得恰到好處。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張偉老師通過(guò)有效的教學(xué)方法和策略，使學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)二項(xiàng)式定理的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用定理解決相關(guān)問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)二項(xiàng)式定理的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋二項(xiàng)式定理的含義，并能運(yùn)用定理進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和問(wèn)題解決。此外，學(xué)生們對(duì)定理的證明過(guò)程也有一定的理解，能夠理解和應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和原理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極思考、合作交流。通過(guò)課堂上的討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題的方式，使學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)合作精神和共同解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張偉老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)非常到位。他清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。他的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果非常好，但仍然有一些改進(jìn)的空間。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際應(yīng)用案例和問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解二項(xiàng)式定理的應(yīng)用范圍和實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解他在教學(xué)改進(jìn)方面的實(shí)際情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)?？梢杂?jì)劃采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)