人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《9第2課時推理（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《推理（2）》

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課時推理（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思考和討論中理解推理（2）的概念和方法。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，利用教學(xué)技術(shù)手段，使得課堂教學(xué)更加生動有趣，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握推理（2）的基本概念和方法，提高學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對推理（2）的概念和運用有較為清晰的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動，以及對作業(yè)的完成情況來看，他們對本節(jié)課的知識點有較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運用推理（2）的方法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過有趣的數(shù)學(xué)游戲、小組合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們在解決問題的過程中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了他們積極思考、合作探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心等品質(zhì)，促進全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的成果。但在今后的教學(xué)中，建議張華老師進一步加強課堂紀(jì)律的管理，確保課堂教學(xué)的順利進行，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。同時，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，多媒體等教育技術(shù)的有效利用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議張華老師在課堂管理方面加強紀(jì)律控制，確保課堂教學(xué)的順利進行。其次，在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，建議張華老師加強對教材和教學(xué)內(nèi)容的研究，進一步提高教學(xué)的深度和廣度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及教學(xué)效果的變化。同時，可以采取一些支持措施幫助張華老師成