湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.2.2《角的度量》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.2《角的度量》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示角的度量方法，吸引學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師采用講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授角的度量方法時(shí)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，舉例生動(dòng)形象，使得學(xué)生易于理解。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)角的度量過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握角的度量方法，能夠正確使用量角器進(jìn)行角的度量，并能夠理解角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于角的度量方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解角的概念，掌握量角器的使用方法，并能夠正確地進(jìn)行角的度量。對(duì)于角的分類和大小的比較，學(xué)生也能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。他們對(duì)角的度量知識(shí)有了更深入的理解，也意識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)于角的度量知識(shí)有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，仍需注意對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化指導(dǎo)，提高他們的知識(shí)掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐操作，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和自主學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師參加教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與教育培訓(xùn)，了解最新的教育理念和技術(shù)，將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，定期觀察教師的教學(xué)實(shí)踐，并提供反饋和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師參加專業(yè)培訓(xùn)和研