蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)5.2《圖形的變化2》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《圖形的變化2》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合多媒體演示，使學(xué)生更好地理解圖形的變化。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)頻繁，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示清晰直觀，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在授課過(guò)程中緊緊圍繞圖形的變化這一主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本概念和性質(zhì)。通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)和小組討論等方式，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地描述圖形的變換規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成圖形變換的題目，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人成果，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)過(guò)程嚴(yán)密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式深入理解圖形的變化規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考；在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓張教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方