北師大版四年數(shù)學(xué)下冊(cè)《第一單元小數(shù)的意義（二）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元小數(shù)的意義（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)小數(shù)的意義（一）的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。在講解小數(shù)的大小比較時(shí)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和直觀教具，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)的大小關(guān)系。

結(jié)束階段，張老師學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理。在布置作業(yè)時(shí)，注重作業(yè)的層次性，讓不同程度的學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們對(duì)小數(shù)的意義（二）內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握小數(shù)的意義（二）的內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解小數(shù)的意義（二）的相關(guān)概念，掌握小數(shù)的大小比較方法，能夠運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)的意義（二）有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和作業(yè)完成中，表現(xiàn)出對(duì)小數(shù)知識(shí)點(diǎn)較好的理解和記憶。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的大小比較方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)后零的個(gè)數(shù)理解不夠清晰，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了較好的促進(jìn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)后零的個(gè)數(shù)理解不夠清晰的問題，建議張老師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，可以通過舉更多的實(shí)例和設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極作用，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼犝n和評(píng)課活動(dòng)，讓更多的教師參與其中，共同