高中數(shù)學(xué)人教B版必修2《函數(shù)f(x)=ax^3+bx^2+cx+d的性質(zhì)》青年教師參賽聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)人教B版必修2

班級/年級：高一年級5班

教學(xué)主題或章節(jié)：《函數(shù)f(x)=ax^3+bx^2+cx+d的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、青年教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與函數(shù)性質(zhì)的關(guān)系。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解函數(shù)f(x)=ax^3+bx^2+cx+d的性質(zhì)，并通過多媒體展示函數(shù)圖像，幫助學(xué)生直觀理解函數(shù)的性質(zhì)。在講解過程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。學(xué)生對問題的回答質(zhì)量較高，表現(xiàn)出較高的思維水平。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示函數(shù)圖像，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生理解函數(shù)f(x)=ax^3+bx^2+cx+d的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對函數(shù)的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們對函數(shù)f(x)=ax^3+bx^2+cx+d的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、單調(diào)性、極值等性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和問題解決。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和語言進(jìn)行表達(dá)和論證。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論和思考，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，能夠主動參與課堂活動，并提出問題和解決問題。這表明張老師的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些學(xué)生對某些概念的理解和運(yùn)用還存在一定的困難，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和清晰的教學(xué)思路。他能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，他對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講解過程中可以更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，增加課堂互動的頻率。其次，他可以考慮在課堂上引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解函數(shù)的性質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用。此外，他還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在理解上存在困難的學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教學(xué)研討會議，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流