蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊《4、含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際例題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考如何解決實(shí)際問題。展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生分小組討論解題策略，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的解題過程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果提供了良好的支持。通過多媒體的展示，使得復(fù)雜的運(yùn)算過程更加直觀易懂，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算的解題方法。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生對中括號(hào)的三步混合運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用運(yùn)算順序規(guī)則，正確進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得復(fù)雜的運(yùn)算過程更加直觀易懂?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過定期的聽課和評課，了解教