部審湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.2.2第2課時(shí)《用加減法解較復(fù)雜系數(shù)的方程組及簡(jiǎn)單應(yīng)用》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.2第2課時(shí)《用加減法解較復(fù)雜系數(shù)的方程組及簡(jiǎn)單應(yīng)用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他耐心講解方程組的解法，并通過例題和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和思考。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了解方程組的關(guān)鍵步驟和方法。他還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和疑惑。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。他對(duì)教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用駕輕就熟，能夠適時(shí)地與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握用加減法解較復(fù)雜系數(shù)的方程組的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察和分析，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠理解并運(yùn)用加減法解方程組的方法，解決了一些較復(fù)雜的方程組問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和掌握方程組的概念，以及加減法解方程組的原理和方法。通過對(duì)學(xué)生的提問和作業(yè)批改，可以看出他們對(duì)方程組的解法有較為深入的理解，并能夠正確地應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。此外，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)際問題引入等，使得課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)際問題解決等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和思考能力。此外，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如如何有效地解方程組、如何進(jìn)行數(shù)學(xué)思維等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。