語文園地八第2課時第1課時第1課時交流平臺《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）《巨人的花園》《海的女兒》

《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》中有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了。有了寶葫蘆也不一定能過得順心，看來幸福還是要靠自己創(chuàng)造呀！

《巨人的花園》中巨人把小男孩放到樹枝上后，那棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。這真是太神奇了！兇狠的巨人變成了一個和善的人，我真為他高興。

讀《海的女兒》，我們既會向往童話中奇幻的海底世界，又會對那位渴望看一看人類世界的小公主產生深刻印象。

《丑小鴨》中，當丑小鴨悲傷寂寞時，卻突然發(fā)現自己變成了一只美麗的白天鵝。它的坎坷的經歷讓我同情不已，也讓我明白，要相信自己，勇敢地面對挫折和挑戰(zhàn)。

《漁夫和金魚的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不滿足，卻突然間又回到原來貧窮的境地。唉，這個老太婆可真是貪心不足??！

《小紅帽》中，小紅帽和祖母從狼肚子里逃出后，小紅帽搬來幾塊大石頭填在狼肚子里，把狼壓死了。這個情節(jié)真有意思，狡猾的大灰狼終于死了，真是大快人心！詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。

這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。

任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的

目光。

這個字怎么寫？我忘記了。chán意思相近的詞語在具體語言環(huán)境中有不同的表達效果相同點：都有“使心情安適”的意思。不同點：“慰藉”帶有強烈的感情色彩，多用于書面

語，帶有一種典雅的韻味；“安慰”只表示

動作，不包括動作的結果。慰藉著意安慰，它表示心理上的情感填補，語言色彩更濃厚。安慰做動詞時，意思是用語言安撫人。相同點：都表示遺忘。不同點：“忘記”強調記不準了，“忘懷”除了“忘記”，還含有“懷念、想念”的意思在里邊，表達的情感色彩更濃。不記得過去的事；沒有記住應該記住的。忘記忘記，不放在心上，多用于書面語，常和前面詞語連用表達“不能忘記”之意。忘懷練一練1.我們要（）今天的幸福生活。2.我們要（）自己的眼睛。愛惜珍惜發(fā)現發(fā)明1.只有獨立思考，才能有所（），有所創(chuàng)造。2.我國的天文學家又（）了一顆行星。愛惜珍惜發(fā)現發(fā)明1.我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。2.四年級二班已經（）三周獲

得了流動紅旗。3.船靠岸了，游人（）走了下來。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)1.花園里總是洋溢著孩子們（）的笑聲。2.孩子們的（）使花園增添了春意。3.巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花

開，有許多孩子在（）地游戲。4.春天來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳

來小鳥的（）。歡叫歡快歡樂歡笑歡叫歡笑歡樂歡快想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。

雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有

的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。

北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。第2課時

冬天，黑熊躲進自己的洞里冬眠。紫貂捕捉

野兔當美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松

子過日子。

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。

不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚

厚軟軟的白雪。diāo第二句抓住冬天典型的動物來表現冬天的寒冷、缺少食物。第一句運用擬人的修辭手法，將冬天中的自然現象當人來寫，寫出了冬天雪、霜、北風的威力。

第三句直接描寫冬天，抓住寒風、白雪等典型事物表現季節(jié)特點。特征——寒冷示例：春天◎春風飛過大地，大地變綠了，襯托著紅的、白的、

黃的、紫的野花，多美呀！◎田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。

那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。◎春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河面的

雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，

一只只小蝌蚪頑皮地游著，好像在找它們的媽媽，

可愛極了。寫一寫示例：秋天

秋風一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地、慢慢

地落在地上，給大地鋪上一層金色的地毯。

小草弟弟也不認輸，它們換上了綠里帶金、金里帶

亮的吊帶褲，在秋風中頻頻點頭，好像在提醒我們

秋天要到了。

秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同

百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽似火的夏天

一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。書寫提示

書簽是用來題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角，有時還有冊次和題寫人姓名及標記閱讀到什么地方等信息，它是記錄閱讀進度夾在書里的小薄片兒。隨著網絡時代的發(fā)展，又衍生出電子書簽等，以記錄閱讀進度和心得。

格言是一個人機智之精華，眾人匯成的睿智。格言要求內容積極向上，可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句。從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。形容博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！懹螐臅旧系脕淼闹R，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。提示：豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。示例：日積月累少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。

少年時不懂得刻苦學習，老了才后悔，到那時再發(fā)奮讀書就太遲了。一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天書就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟掉十天讀書的收獲。強調讀書是一個連續(xù)的過程，天天都要學習。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。學習不怕晚，只要努力就會有進步。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

要想博覽群書、學識豐富，勤奮是唯一的途徑；要想在無邊無際的知識海洋里暢游，刻苦的學習態(tài)度是前行的關鍵。我們要多讀書、不怕苦，只有勤奮刻苦才能有所成就。

語文園地八RJ

四年級下冊讀一讀，你收獲了什么？本次“交流平臺”要求大家交流童話的特點，童話往往是根據一些現實原型進行的創(chuàng)作，它往往充滿奇思妙想。我們要學會品讀童話，從童話中感受人物形象，領悟其中的道理。交流內容（1）回顧自己讀過的童話故事，說說自己為什么喜歡讀童話故事。（2）從交流平臺中的話我們明白了童話具有充滿奇思妙想的特點。（3）本單元的幾篇童話充滿著奇妙的想象，常常會有意想不到的事情發(fā)生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的寶葫蘆可以讓我們心想事成；巨人把小男孩放到樹枝上，那棵樹馬上開花了；小人魚為了救王子，最終化為泡沫……結合這些內容說說自己的閱讀體驗。交流指導交流范例我很小的時候就喜歡聽爸爸媽媽講童話故事。我覺得童話中的人物都有神奇的本領，故事情節(jié)都很離奇。從童話故事中，我能感悟很多人生道理，更加熱愛我生活的這個世界。我平時就特別喜歡看童話故事，除了本單元學習的幾篇童話，我發(fā)現其他童話中也充滿了奇思妙想。窮孩子馬良得到一支神筆，用它畫一只鳥，鳥撲撲翅膀飛上天空；用它畫一條魚，魚擺擺尾巴游進水中……我喜歡讀童話故事，也想寫一寫童話故事。我想讓筆下的動物、植物像人一樣會說話，會思考，也有喜怒哀樂。讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。讀一讀，你發(fā)現了什么？通過讀這兩組句子，我們發(fā)現每組句子中加點詞語的含義相近，但表達效果不同，通過互換可以發(fā)現二者的區(qū)別。........第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補，安慰不一定能起到慰藉的作用。第二組“忘記”“忘懷”中，“忘記”的對象可以是人、事物、時間等，如“他忘記帶鋼筆”；也可以是某種道理，如“不能忘記這個深刻教訓”?！巴鼞选钡膶ο蠖酁橐酝档脩涯畹臇|西,有較明顯的感情色彩，如“難以忘懷”“不能忘懷”，多用于書面語。參考答案：選詞填空練一練，學運用。慰藉安慰忘記忘懷書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的_____________。我之所以選擇書，是因為它能在我寂寞時給我__________。童年的事讓我開心，讓我回味無窮，讓我難以__________。我們永遠不能_________新冠病毒給人們帶來的傷害。忘懷忘記安慰慰藉讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。點撥：這三個句子都突出了“冬天冷”這個特點。第一句運用了擬人的修辭手法——涂成銀色、請來北風、裹著皮衣，以此來表現冬天的冷。第二句抓住了冬天里的動物——紫貂和黑熊，我們知道了它們過冬的方式都是躲在洞里,紫貂還出去捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌，這是從側面表現冬天的冷。第三句描寫了冬天里的雪和北風，讓人感到非常冷，這是正面描寫。參考答案：(1)春天來到了冰凍的河面上。一輪紅日每天給河流送來溫暖，幫助河流把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢地，河水又恢復成原來的樣子，流得暢快，叮咚叮咚響，仿佛在向春姑娘表示感謝。

（2）夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整個身子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。

參考答案：(1)春天來到了冰凍的河面上。一輪紅日每天給河流送來溫暖，幫助河流把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢地，河水又恢復成原來的樣子，流得暢快，叮咚叮咚響，仿佛在向春姑娘表示感謝。(2)夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，把整個身子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。(3)秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農民伯伯最喜愛的季節(jié)。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子。谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬，大豆被風吹得笑出了聲。做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言。1.選材：方便易得，且適合做書簽。2.內容：開卷有益，選擇自己喜歡名言警

句；書寫規(guī)范、美觀。3.形狀：形式多變，富有創(chuàng)意。如何制作書簽呢？少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一日讀書一日功，一日不讀十日空。讀一天的書就有一天的收獲，但如果有一天沒有讀書就會丟失前幾天的讀書收獲。(因為讀書是一個連續(xù)的過程，天天學習才有收獲)。少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。年輕的時候不知道好好發(fā)奮讀書學習，到老年才明白應該好好讀