交流平臺(tái)

初試身手交流平臺(tái)要想刻畫(huà)鮮活的人物形象，必須了解一些描寫(xiě)人物的方法。有哪些寫(xiě)人的基本方法呢？

《兩莖燈草》通過(guò)寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。

選用典型事例，把人寫(xiě)具體。

為了表現(xiàn)車(chē)夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹(shù)》細(xì)致描寫(xiě)了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫(huà)了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫(xiě)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，使人物的形象更鮮活。描寫(xiě)人物在典型事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等。

《刷子李》寫(xiě)了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。

描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出核心人物的特點(diǎn)。獨(dú)特個(gè)性身份職業(yè)經(jīng)歷表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

要把人物放在一定的環(huán)境、事件和場(chǎng)面中加以描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的所做所思所說(shuō)，才能使所寫(xiě)的人物富有個(gè)性而不一般化。增強(qiáng)表達(dá)效果運(yùn)用多種方法。對(duì)比夾敘夾議邊敘述邊抒情初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。指導(dǎo)：仔細(xì)觀察這位同學(xué)課間十分鐘做了什么、說(shuō)了什么、和周?chē)耐瑢W(xué)有什么互動(dòng)，然后將自己觀察到的，有重點(diǎn)、有條理地寫(xiě)出來(lái)，突出這位同學(xué)給你留下的深刻印象。注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)人的方法，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)，正面描寫(xiě)，側(cè)面烘托，等等。

示例：課間十分鐘，同學(xué)們都在操場(chǎng)上做游戲。喲，這個(gè)正全身心地沉浸在踢毽子的樂(lè)趣中的不是我們班的娜娜同學(xué)嗎？她可真是踢毽子的高手??！她一會(huì)兒用左腳踢，一會(huì)兒用右腳踢，一會(huì)兒兩只腳輪換著踢。突然，毽子向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，娜娜機(jī)靈地向右邊一彎腰，一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。這精彩的表演惹來(lái)周?chē)瑢W(xué)陣陣熱烈的掌聲。你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)交流。關(guān)鍵詞具體事例人物特點(diǎn)事件爸爸溫和勤快1.從不對(duì)我發(fā)火，即使我的考試成績(jī)不理

想，也不會(huì)批評(píng)我，而是耐心地幫我分

析錯(cuò)在哪里，該如何改正。2.對(duì)朋友很和善，總是笑瞇瞇的，朋友們

都夸爸爸脾氣好。1.每天很早起床，給我和媽媽準(zhǔn)備早餐。2.周末沒(méi)事的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)做家務(wù)。人物特點(diǎn)事件爸爸興趣廣泛1.喜歡打籃球，小區(qū)的籃球場(chǎng)上經(jīng)?？梢?/p>

看見(jiàn)他的身影。2.喜歡看書(shū)，尤其是歷史方面的書(shū)，家里

的書(shū)架上都快堆滿(mǎn)了書(shū)。3.喜歡旅游，一到寒暑假就會(huì)帶我和媽媽

出去旅游。附表人物特點(diǎn)事件媽媽熱情好客

家里有客人時(shí)，媽媽總是熱情地給客人端茶倒水，并拿出水果招待客人?？腿艘邥r(shí)，還要裝一些食物讓客人帶走。附表堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀1.奶奶生病住院時(shí)，媽媽一下班就往醫(yī)院

跑，從醫(yī)院回來(lái)還要照顧我，但她從沒(méi)

抱怨過(guò)。人物特點(diǎn)事件媽媽堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀2.工作中遇到困難時(shí)，她總是積極地找原

因，解決困難，從不打退堂鼓。附表善良1.在路上遇到需要幫助的人，她都會(huì)主動(dòng)

幫忙。2.資助了一個(gè)貧困山區(qū)的孩子，還決定一

直資助到他上大學(xué)。感謝觀看Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說(shuō)課/論文答辯交流平臺(tái)臺(tái)談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)人記事的文章里，經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)人物的描寫(xiě)，而我們往往通過(guò)這些描寫(xiě)就能夠了解人物的性格特點(diǎn)。現(xiàn)在，我們就來(lái)交流一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾種人物描寫(xiě)方法，并學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。

本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫(xiě)人的基本方法。

首先，選用典型事例，把它寫(xiě)具體。人與事是分不開(kāi)的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，會(huì)顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。如，《兩莖燈草》通過(guò)寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。

其次，用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，為了表現(xiàn)車(chē)夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹(shù)》細(xì)致描寫(xiě)了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫(huà)了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫(xiě)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，使人物的形象更鮮活。

此外，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。如，《刷子李》寫(xiě)了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。

側(cè)面描寫(xiě)就是不直接去寫(xiě)要寫(xiě)的人，而是通過(guò)其他的人對(duì)要寫(xiě)的人的態(tài)度、議論、評(píng)價(jià)來(lái)間接表現(xiàn)所寫(xiě)的人。所以側(cè)面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě)。選用典型事例突出人物特點(diǎn)。01通過(guò)抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。02通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)（即側(cè)面描寫(xiě)）突出人物的性格特點(diǎn)。03注重語(yǔ)句的提煉與描寫(xiě)。04

描寫(xiě)人物的基本方法課堂練習(xí)

用歸納出來(lái)的其中一種方法寫(xiě)一段話體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。01選用典型事例突出人物特點(diǎn)。記得有一次語(yǔ)文考試，我只考了87分，非常后悔，不過(guò)媽媽沒(méi)有罵我，而是一心一意、不厭其煩地給我講每一道題該怎么做。她真是一個(gè)好媽媽?zhuān)?2通過(guò)抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。大門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位年輕的郵遞員。只見(jiàn)他全身濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿(mǎn)了泥水，好像剛從泥地里爬出來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”03通過(guò)描述周?chē)说姆磻?yīng)（即側(cè)面描寫(xiě)）突出人物的性格特點(diǎn)。黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?！盇companyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說(shuō)課/論文答辯初試身手課間快答

1.課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。。球臺(tái)的旁邊也圍著一些同學(xué)，他們?cè)谂罈U。一個(gè)大同學(xué)剛從桿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)像一個(gè)機(jī)靈的猴子一樣縱身一躍，毫不費(fèi)勁兒就抓住了鐵桿，迅速地爬上去。他學(xué)著猴子的樣兒，抓耳撓腮，齜牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。

通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，把小同學(xué)敏捷、滑稽的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。2.你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例來(lái)表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)交流。想一想，你的家人有什么特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的事例。超級(jí)愛(ài)美勤勞能干體貼入微脾氣溫和愛(ài)運(yùn)動(dòng)廚藝高通過(guò)寫(xiě)一件事，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。01用幾件事寫(xiě)出人物的一個(gè)特點(diǎn)。02用幾件事表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。03

寫(xiě)人用什么方法表達(dá)？①典型的生活片段；②精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；③真切的內(nèi)心感受。擬寫(xiě)提綱“迷糊”的媽媽開(kāi)頭：描寫(xiě)媽媽的外貌，給人一種精明干練的印象。中間：列舉一些媽媽犯迷糊的事情；

描寫(xiě)媽媽“拿筆找筆”的事例表現(xiàn)媽媽犯迷糊的特點(diǎn)。最后：媽媽雖然“迷糊”但很可愛(ài)。課堂小結(jié)

通過(guò)典型事例突出人物特點(diǎn)，所列的提綱可作為后面習(xí)作的思路。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說(shuō)課/論文答辯習(xí)作例文謎語(yǔ)導(dǎo)入

有一種動(dòng)物，早上用4條腿走路，中午用2條腿走路，黃昏用3條腿走路。這種動(dòng)物是什么？

人整體感知自讀習(xí)作例文《我的朋友容容》和《小守門(mén)員和他的觀眾們》，看看作者是如何進(jìn)行描寫(xiě)的？結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的，這樣寫(xiě)有什么好處。0102課文是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀眾們的外貌、神態(tài)和動(dòng)作寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)的？默讀思考

這兩篇文章的主人公分別是誰(shuí)？容容有什么特點(diǎn)？（1）容容助人為樂(lè)、天真可愛(ài)。（2）小守門(mén)員和他的觀眾們。

文章是通過(guò)寫(xiě)哪兩件事來(lái)表現(xiàn)容容“助人為樂(lè)”這個(gè)特點(diǎn)的呢？?jī)杉拢耗脠?bào)紙和寄信。

文章通過(guò)兩件事來(lái)表現(xiàn)容容的性格特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？

略寫(xiě)拿報(bào)紙事件，詳寫(xiě)寄信事件，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出了容容的好奇、天真、可愛(ài)等特點(diǎn)。

《小守門(mén)員和他的觀眾們》一文中，文章是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀眾們的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)的？

抓住眾人各具特色的外貌、心理、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出了人物的不同特點(diǎn)。描寫(xiě)人物描寫(xiě)方法關(guān)鍵詞句人物特點(diǎn)小守門(mén)員外貌描寫(xiě)留平頭，身著運(yùn)動(dòng)衣、短褲、運(yùn)動(dòng)鞋，戴手套動(dòng)作描寫(xiě)分腿彎腰、上身前傾神態(tài)描寫(xiě)目光警惕心理描寫(xiě)千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線盡職盡責(zé)小組交流描寫(xiě)人物描寫(xiě)方法關(guān)鍵詞句人物特點(diǎn)候補(bǔ)守門(mén)員外貌描寫(xiě)腆著肚子心理描寫(xiě)快點(diǎn)兒上場(chǎng)躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手小組交流描寫(xiě)人物描寫(xiě)方法關(guān)鍵詞句人物特點(diǎn)戴紅帽子的小女孩扎蝴蝶結(jié)的女孩摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)往外探著身子站了起來(lái)全神貫注地注視關(guān)心比賽小組交流

通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇文章，你們覺(jué)得寫(xiě)人物特點(diǎn)的文章要注意什么問(wèn)題？寫(xiě)好寫(xiě)人的文章，注意要