中班數(shù)學(xué)圖形王國教案中班數(shù)學(xué)圖形王國教案「篇一」活動目標(biāo)：1．認識相鄰數(shù)，感受自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面一個數(shù)大1，比它后面一個數(shù)小1。2．探索發(fā)現(xiàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系，鍛煉思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1．教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長條子點卡。2．新房圖（10間相連的房子），實物卡，鉛筆。3．第24頁《空缺處填什么》的操作材料。活動過程：1．?dāng)?shù)字娃娃住新房?！锝處煂?~10的數(shù)卡散放在絨板上。教師：數(shù)字寶寶都出來散步了，看看它們都躲在哪？★引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。教師：這里一共有幾間房間？第一間房間在哪里呢？★請幼兒按順序給房間貼上數(shù)字，確定每一間房在序列中的位置。2．體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。★請幼兒給豎長條點卡匹配數(shù)卡。★引導(dǎo)幼兒觀察、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系?！锝處煟簲?shù)字5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？和5靠得最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？★教師引導(dǎo)幼兒觀察后總結(jié)：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，后一個數(shù)比它大1，前一個數(shù)比它小1。3．了解2~9的相鄰數(shù)?！镆龑?dǎo)幼兒尋找2~9的相鄰數(shù)，明確每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，即比它大1或小1的數(shù)。4．幼兒操作活動?！镎遗笥眩▽⒆约旱暮门笥颜业剑锾羁杖保▽⒖杖碧幯a充完整）★尋鄰居（根據(jù)題版數(shù)字，貼上相鄰數(shù)）★印標(biāo)記（通過提示，印相鄰標(biāo)記）中班數(shù)學(xué)圖形王國教案「篇二」活動目標(biāo)1、讓孩子們知道三角形的特征。2、提高孩子們的握力。3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備三角形的物品,鐵砧,彩泥,簽字筆活動內(nèi)容[導(dǎo)入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。-做個圓形做個圓形我們用手做個圓形圓形圓形做個圓形我們用手做個圓形做個方形做個方形我們用手做個方形方形方形做個方形我們用手做個方形[展開]1、找一找周圍的三角形物體。-我們教室里有哪些東西是三角形的？-一起來觀察老師準(zhǔn)備的三角形物品。(三角鐵,三明治,三腳架,三角帽)2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。-觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點？(尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)3、用鐵砧制作三角形。①用鐵砧做出三角形的模子。②在模子里面用彩泥填滿。③填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。④把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。①說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。②用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。③說說你畫的是什么。[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動中班數(shù)學(xué)圖形王國教案「篇三」活動目標(biāo)1、在闖關(guān)游戲中，能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。2、培養(yǎng)幼兒注意力和記憶力，體驗競賽的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)PPT課件、圖片、記分牌等重點與難點能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序?；顒舆^程：一、導(dǎo)入今天，我們一起去一個神秘的王國，名叫芝麻王國，一起去看看吧！二、第一關(guān)(9記5)1、芝麻王國里藏著許多的寶物，要進入芝麻大門，首先要學(xué)說它們的咒語：“芝麻芝麻開門吧！”我們一起說一說！2、里面藏著什么寶貝?有多少土豆?3、有的格子里有土豆，有的格子里沒有土豆，一會兒土豆就會消失，如果你們能說對土豆的位置，土豆就會再次出現(xiàn)，你們就能闖出第一關(guān)了！4、你們是怎樣找到土豆的?三、第二關(guān)(9記5)1、進入第二扇門，別忘了念咒語。2、你們發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?3、三角形也會好很快進入不同位置的格子并消失，這一次，難度增加了。要求小朋友：第一，說對三角形的位置，第二說對三角形的顏色。4、你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到三角形?四、第三關(guān)(8記8)1、你們真厲害，可是第三關(guān)難度更高，你們愿意接受考驗嗎?2、念咒語：芝麻芝麻開門吧！3、有些什么寶貝?(蔬菜和水果)4、這次精靈要求小朋友分成兩組：一組水果隊，一組蔬菜隊來進行比賽！五、第四關(guān)(12記8)5、比賽規(guī)則：每一隊必須找出屬于自己隊的食物。如果說對一件寶貝的位置和名稱，你們小隊就能獲得一分，說錯了不得分。比賽輪流進行，如果有一隊踩到地雷，則停猜一次，讓另一隊連猜兩次。最后哪一隊先獲得4分，他們就勝利了。小精靈送禮物給獲勝隊伍?；顒臃此迹涸诨顒又谐浞忠杂變簽榘l(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。中班數(shù)學(xué)圖形王國教案「篇四」活動目標(biāo)1、在闖關(guān)游戲中，能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。2、培養(yǎng)幼兒注意力和記憶力，體驗競賽的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)PPT課件、圖片、記分牌等重點與難點能用簡單的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序?；顒舆^程：一、導(dǎo)入今天，我們一起去一個神秘的王國，名叫芝麻王國，一起去看看吧！二、第一關(guān)(9記5)1、芝麻王國里藏著許多的寶物，要進入芝麻大門，首先要學(xué)說它們的咒語：“芝麻芝麻開門吧！”我們一起說一說！2、里面藏著什么寶貝?有多少土豆?3、有的格子里有土豆，有的格子里沒有土豆，一會兒土豆就會消失，如果你們能說對土豆的位置，土豆就會再次出現(xiàn)，你們就能闖出第一關(guān)了！4、你們是怎樣找到土豆的?三、第二關(guān)(9記5)1、進入第二扇門，別忘了念咒語。2、你們發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?3、三角形也會好很快進入不同位置的格子并消失，這一次，難度增加了。要求小朋友：第一，說對三角形的位置，第二說對三角形的顏色。4、你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到三角形?四、第三關(guān)(8記8)1、你們真厲害，可是第三關(guān)難度更高，你們愿意接受考驗嗎?2、念咒語：芝麻芝麻開門吧！3、有些什么寶貝?(蔬菜和水果)4、這次精靈要求小朋友分成兩組：一組水果隊，一組蔬菜隊來進行比賽！五、第四關(guān)(12記8)5、比賽規(guī)則：61557;每一隊必須找出屬于自己隊的食物。61557;如果說對一件寶貝的位置和名稱，你們小隊就能獲得一分，說錯了不得分。61557;比賽輪流進行，如果有一隊踩到地雷，則停猜一次，讓另一隊連猜兩次。61557;最后哪一隊先獲得4分，他們就勝利了。小精靈送禮物給獲勝隊伍。中班數(shù)學(xué)圖形王國教案「篇五」活動目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：感知三角形、正方形、長方形的基本特征。2、能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。3、情感目標(biāo)：調(diào)動幼兒的思維力、觀察力，激發(fā)幼兒探索的欲望。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒又攸c、難點：長方形和正方形的認識和區(qū)分。活動準(zhǔn)備：1、三種幾何圖形若干。2、幾何圖形拼組成的圖畫。3、魔術(shù)箱、魔法棒。4、小貓、小狗、小兔子的教具?；顒舆^程：一、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。師："小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"（教師做示范）："捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來"。二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。1、游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"師："小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？我們來看看這個魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西？（1）教師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？"摸出一本長方形的書，問："這是什么？（書）它們是什么形狀的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品？游戲反復(fù)進行。（3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/長方形的？（5）老師總結(jié)：三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；長方形：四個角一樣大，四條邊不一樣，兩條對邊一樣長；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。2、游戲：誰的本領(lǐng)大（1）教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師："小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。（2）教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。3、游戲：小動物找家?guī)煟?魔法棒"的本領(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（"變"出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？"幼：……師："咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子，你們怎么啦？"（教師模擬小動物的聲音）"我們找不到家，見不到媽媽了！""小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意??？"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小貓說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師："小朋友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師："小狗也找到家了，小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的房子在哪里？"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。師："小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了"。師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小貓、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"（把三種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里）三、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。師："小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？"（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。師："魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?？現(xiàn)在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。四、活動延伸：讓幼兒用三角形、長方形、正方形進行添畫活動和拼圖活動。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。中班數(shù)學(xué)圖形王國教案「篇六」活動目標(biāo)：1、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。活動準(zhǔn)備：教具：掛圖（圖形王國），各種拼好的規(guī)律紙條若干學(xué)具：白紙條人手一份活動過程：一、吸引幼兒興趣，引出課題1、教師：小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩，（出示掛圖）圖形王國里有許多的小秘密，老師知道我們大（3）班的小朋友最聰明，一定都能闖過關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？那我們出發(fā)吧！2、來到圖形王國的大門前，教師：我們先打開王國的門，看見了什么呀？（三層階梯）教師：每一層都有一個小秘密，要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過，那我們先來走第一層。出示第一層:(1)你看見了什么？（是呀，有這么多的圖形寶寶，他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢？）(2)請小朋友再仔細看看，讀讀，這排圖像寶寶是怎樣排列的？你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎？(3)教師小結(jié)揭示：原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢，它每次都是三個一組，三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去，那我們就說：有規(guī)律。（幼兒跟讀）(4)想想：接下去應(yīng)該怎樣排？3、找規(guī)律教師：剛才小朋友都用自己明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的小秘密，闖過了第一關(guān)，想不想繼續(xù)？出示第二層：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）（2）說說幾個為一組？（3）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的。（4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？4、改錯教師：剛才小朋友學(xué)的這么認真，圖形寶寶有些不服氣了，它說這有什么了不起，我這里還有更難的呢！你能找出來嗎？出示第三層：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）有什么要告訴老師的？（3）教師小結(jié)二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智闖過了三關(guān)，看，圖形王國到了，你們想不想再圖形王國里玩一玩呢？請小朋友看，每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物，你們每人拿一條，但有一個要求：請小朋友先找出紙條上的規(guī)律，然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。（1）幼兒每人領(lǐng)一條。（2）教師示范，講解方法。（3）幼兒集體操作（4）幼兒交流。三、創(chuàng)造到圖形王國去，有很多條路，你們想不想也來設(shè)計一條有規(guī)律的路來考考其他班的小朋友，讓他們也來闖關(guān)，好不好？幼兒集體操作，設(shè)計規(guī)律，交流展示。中班數(shù)學(xué)圖形王國教案「篇七」【活動由來】小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了嗡嗡嗡聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)，知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。2、能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的物體，能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。3、能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機1臺，蠟筆。【活動過程】一、熱身活動1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習(xí)興趣。2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾只小蜜蜂在采花蜜。二、學(xué)習(xí)新課1、老師出示花園背景圖，引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花？師：花園里有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）2、老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。師：花園里的鮮花真好看！會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導(dǎo)語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（2只）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（3只）師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（4只）3、老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。師：花園里飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！師：這里有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧！備注：請4個幼兒來操作材料，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。三、鞏固新知1、老師引導(dǎo)幼