初中語文七年級上冊《22寓言四則》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《22寓言四則》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講解寓言故事的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，使得學生能夠從不同角度理解和掌握寓言故事的特點和內涵。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況，及時進行指導和鼓勵。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習也較為良好，相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師通過對寓言故事的特點和內涵的講解，使得學生能夠理解并掌握寓言故事的基本知識。學生達到了預期的學習目標，能夠熟練地分辨和分析寓言故事的特點，并能運用所學知識進行相關的寫作和討論。

2.知識掌握

學生們對寓言故事的基本知識點有清晰的理解和記憶，能夠準確地表述出寓言故事的特點和內涵。同時，學生們對寓言故事的分析和創(chuàng)作技能也有較好的掌握程度，能夠運用所學知識進行相關的寫作和討論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過學習寓言故事，學生們不僅提高了語文素養(yǎng)，還能夠從中汲取智慧和啟示，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。張華老師通過對寓言故事的深入解析，引導學生思考和探討其中的道德和人生哲理，使得學生們能夠在情感態(tài)度價值觀方面得到良好的引導和塑造。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師對寓言故事的教學處理得當，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習熱情和參與度，對寓言故事的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的引導和鼓勵，使得學生們能夠主動思考和探討，提高了課堂的互動性和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地運用啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和發(fā)現(xiàn)問題，提高學生的思維能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生機會表達自己的觀點和想法，鼓勵學生進行小組討論和合作學習，提高學生的交流和合作能力。此外，張華老師可以利用多媒體教學資源，通過圖片、視頻等形式展示寓言故事的情景和寓意，增加學生的直觀感受和理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過聽課、觀察和交流等方式，了解張華老師在教學過程中的困難和問題，并提供相應的支持和幫助。同時，可以教師培訓和研