第六課弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家

增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

1探究活動(dòng)一：甲乙二人分別騎著有車剎和無車剎的兩輛自行車，從A地到B地同向出發(fā)，兩地之間大約有紅綠燈20個(gè)。請(qǐng)問誰先到達(dá)目的地？為什么？

導(dǎo)入

道德是人們心中的法律法律是外在的強(qiáng)制性道德

2第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國家公民紀(jì)律法律

憲法法律程序有法可依有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究

理解依法治國方略，崇尚社會(huì)主義法治理念，維護(hù)憲法權(quán)威，學(xué)會(huì)用法定程序維權(quán)第六課弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家第七課維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民第八課崇尚程序正義，依法維護(hù)權(quán)益法律意識(shí)法治觀念單元知識(shí)結(jié)構(gòu)3探究活動(dòng)二：認(rèn)真閱讀教材P64鏡頭一、二中文字，仔細(xì)觀看漫畫，思考、討論并回答問題。韁繩在馭馬中起什么作用？第一目：規(guī)則與秩序

研習(xí)新課約束，保證馬的正確前進(jìn)方向和馭手到達(dá)目的地

保證教學(xué)正常進(jìn)行和學(xué)生學(xué)到知識(shí)

課堂紀(jì)律在保證課堂教學(xué)效果上有什么作用？4有規(guī)矩才成方圓

探究體會(huì)：分別以徒手作圖和借助工具作圖，畫一個(gè)正方形和一個(gè)圓。5設(shè)問過渡：認(rèn)真閱讀教材P64鏡頭一、二中文字，仔細(xì)觀看漫畫，思考、討論并回答問題。韁繩寓意是什么？紀(jì)律是社會(huì)一定組織為維護(hù)集體利益并保證活動(dòng)正常進(jìn)行而制定的、要求每個(gè)成員遵守的行為準(zhǔn)則。6行為規(guī)范懲罰性有用性

第二目：紀(jì)律與法律

他律紀(jì)律？？？閱讀教材第66頁材料“古代軍紀(jì)”、聽“許衡自律的故事”，說說對(duì)紀(jì)律的理解。自律7探究活動(dòng)三：認(rèn)真閱讀教材第65頁案例“王某維權(quán)事件”，積極思考、回答問題。②法院依據(jù)什么裁決這一勞動(dòng)糾紛？③什么是法律？紀(jì)律與法律有什么異同？①本案中，港務(wù)處依據(jù)什么對(duì)王某作出停職檢查的處理？法律？？？法律是一種概括、嚴(yán)謹(jǐn)、普遍的行為規(guī)范，是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范，是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范，是以國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9社會(huì)組織國家每個(gè)成員公民小、組織內(nèi)部有效大、國家范圍少，較詳細(xì)多、詳細(xì)組織管理者執(zhí)法機(jī)關(guān)方式簡單、強(qiáng)度小方式復(fù)雜、強(qiáng)度大都是行為的準(zhǔn)則，違反了都會(huì)造成不良后果，都會(huì)受到懲處。表格：紀(jì)律與法律的異同10第三目：做遵紀(jì)守法的人探究活動(dòng)四：認(rèn)真閱讀教材P67案例“王某、徐某兩起事故”，積極思考、討論并回答問題。這些血淋淋的事實(shí)是如何造成的？怎樣才能避免？

由于自己或他人的違規(guī)操作而導(dǎo)致的。只有充分重視規(guī)則，自覺遵守規(guī)則，才能避免悲劇的重演。11探究活動(dòng)五：認(rèn)真閱讀教材P67-68材料“三種違規(guī)的心理原因”和“鏈接”，積極思考、討論并回答問題。在我們身邊有沒有發(fā)生過類似現(xiàn)象？避免這樣的惡果需要克服什么心理？如何讓自己成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人？上述三種現(xiàn)象違反了什么規(guī)則？交通規(guī)則；治安管理處罰法；刑法。僥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；……貪婪心理；叛逆心理……

克服諸多不良心理；涵養(yǎng)自己的道德，理性對(duì)待規(guī)則，讓規(guī)則常駐心中。12法律意識(shí)法治觀念紀(jì)律與法律規(guī)則與秩序增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)做遵紀(jì)守法的人（涵養(yǎng)道德）課堂小結(jié)131.建立和維護(hù)社會(huì)秩序的兩種基本手段是（）A.習(xí)慣和法律B.道德和法律C.風(fēng)俗和法律D.習(xí)慣和風(fēng)俗一、單項(xiàng)選擇題B2.一行人在路口遇到紅燈，見沒有車輛便徑直通過。他