人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)6.4《解決問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)6.4《解決問題》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4《解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教學(xué)過程中，張教師利用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容豐富、生動(dòng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)；在討論過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；在實(shí)驗(yàn)過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，使得學(xué)生更好地理解和掌握了知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，且質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，使得課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握解決問題的方法和技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出解決問題的能力和技巧。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)6.4《解決問題》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況都顯示出對(duì)問題解決的方法和技巧有一定的掌握。然而，仍有少部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)情況顯示出他們對(duì)學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度和興趣。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生也能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和價(jià)值，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握上存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地關(guān)注那些在理解和應(yīng)用上存在困難的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。其次，張教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教